2024學年八年級英語上冊 Module 2 My home town and my country Unit 1 Its taller than many other buildings教案 （新版）外研版

2024學年八年級英語上冊Module2MyhometownandmycountryUnit1It’stallerthanmanyotherbuildings教案（新版）外研版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Module2MyhometownandmycountryUnit1It’stallerthanmanyotherbuildings

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第2周，第5節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit1的主題，引導學生學習描述家鄉(xiāng)和國家的建筑物、景物等，通過比較級和形容詞的運用，讓學生掌握如何表達事物的高度、大小等特征。教學過程中，結合課本內容，進行聽力、口語、閱讀和寫作的全方位訓練，提高學生的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語描述家鄉(xiāng)和國家的建筑物、景物特點，掌握比較級和形容詞的使用，提高學生的英語表達能力。

2.思維品質：通過對比分析不同地區(qū)的建筑物和景物，激發(fā)學生的批判性思維，培養(yǎng)其觀察、分析、比較的能力。

3.文化意識：讓學生了解并尊重不同地區(qū)的文化差異，增強國家認同感，樹立國際視野。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，提高英語學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣。重點難點及解決辦法1.重點：比較級和形容詞的運用，描述家鄉(xiāng)和國家的建筑物、景物特點。

解決辦法：通過課本中的示例句型和練習，引導學生模仿和實踐，結合實際生活中的例子，加強口語練習，鞏固語法知識。

2.難點：正確運用比較級和形容詞進行描述，注意語境和語法搭配。

突破策略：設計小組活動，讓學生互相描述各自的家鄉(xiāng)特色，教師巡回指導，糾正錯誤，提供反饋。同時，利用多媒體展示不同景物的圖片，幫助學生形象記憶，提高語言表達能力。

3.難點：培養(yǎng)學生的批判性思維，觀察、分析、比較不同地區(qū)的文化差異。

解決辦法：引入案例分析，讓學生從不同角度分析、評價，鼓勵發(fā)表個人見解，開展課堂討論，以提高學生的思維品質。教學資源準備1.教材：確保每位學生都準備好八年級英語上冊教材，翻到Module2MyhometownandmycountryUnit1部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的建筑物、景物圖片，特別是包含比較級和形容詞使用的示例，以及介紹不同地區(qū)文化的視頻資料。

3.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，便于學生進行互動和合作學習。在教室前方設置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片和視頻資源。

4.其他：準備白板、馬克筆等教學工具，以便于教師板書和解釋知識點。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，上傳預習PPT和文檔，明確預習目標和要求，引導學生探索家鄉(xiāng)建筑物的特點。

-設計預習問題：圍繞“描述家鄉(xiāng)建筑物”的主題，設計問題，如“你能描述你家鄉(xiāng)最著名的建筑物嗎？它有什么特別之處？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，及時給予指導。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教材相關內容，了解比較級和形容詞的用法。

-思考預習問題：學生嘗試用英語描述自己家鄉(xiāng)的建筑物，并記錄疑問。

-提交預習成果：學生通過平臺提交自己的預習筆記或問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索和思考。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生為課堂學習描述家鄉(xiāng)建筑物的特點做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同城市的著名建筑物視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解比較級和形容詞的用法，舉例說明。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生互相描述各自家鄉(xiāng)的建筑物。

-解答疑問：針對學生在討論中的疑問，進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考如何運用所學描述家鄉(xiāng)建筑物。

-參與課堂活動：在小組中積極討論，描述建筑物的特點。

-提問與討論：對于不懂的問題，勇于提問并參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學生掌握知識點。

-實踐活動法：小組討論，讓學生在實踐中應用所學。

-合作學習法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對比較級和形容詞用法的理解。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，增強學生的團隊協(xié)作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關的寫作作業(yè)，要求學生描述自己的家鄉(xiāng)。

-提供拓展資源：推薦相關英語網站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成描述家鄉(xiāng)的寫作作業(yè)。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步學習如何描述家鄉(xiāng)。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生通過反思提升自我。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高寫作能力。

-拓寬學生的知識視野，增強文化意識。

-通過反思總結，促進學生的自我提升和成長。知識點梳理1.詞匯：

-建筑物詞匯：skyscraper,tower,bridge,palace,temple,church,mosque等。

-形容詞：tall,high,long,large,big,small,old,modern等。

-比較級：taller,higher,longer,larger,bigger,smaller,older,moremodern等。

2.語法：

-比較級的構成和使用：用于比較兩個事物的相似性和差異性。

-形容詞的比較級用法：AistallerthanB.AisastallasB.

-句型結構：It's+形容詞比較級+thananyother+可數(shù)名詞單數(shù)。

3.聽力：

-能夠聽懂關于描述建筑物和景物的英語對話和獨白。

-能夠從聽力材料中獲取關鍵信息，如建筑物的名稱、特點、歷史背景等。

4.口語：

-運用所學詞匯和句型，描述家鄉(xiāng)的建筑物和景物。

-能夠在小組討論中表達自己的觀點，與他人分享家鄉(xiāng)的特色。

5.閱讀理解：

-閱讀關于不同地區(qū)建筑物的描述，理解文章主旨和細節(jié)信息。

-能夠通過閱讀，了解不同文化的建筑特點。

6.寫作：

-運用所學詞匯和語法，書寫描述家鄉(xiāng)建筑物的短文。

-能夠正確使用比較級和形容詞，使文章內容豐富、表達清晰。

7.文化意識：

-了解不同地區(qū)的代表性建筑物，認識建筑與文化的關聯(lián)。

-增強國家認同感，尊重并欣賞其他國家和地區(qū)的文化差異。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、寫作和文化意識等方面，與教材內容緊密相連。在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的實際應用能力，通過多種教學活動，使學生能夠熟練掌握并運用所學知識點，提高英語綜合運用能力。板書設計①重點知識點：

-詞匯：skyscraper,tower,bridge,palace,temple,church,mosque,tall,high,long,large,big,small,old,modern,taller,higher,longer,larger,bigger,smaller,older,moremodern

-語法：比較級的構成和使用，形容詞比較級句型（AistallerthanB）

-句型結構：It's+形容詞比較級+thananyother+可數(shù)名詞單數(shù)

②藝術性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點詞匯和句型。

-利用簡筆畫，展示不同建筑物的形象，增加視覺效果。

-設計互動環(huán)節(jié)，讓學生上臺板書自己的句子，提高參與度。

③記憶和理解：

-板書左側列出關鍵詞匯，右側列出對應的比較級和句型。

-通過圖表或流程圖的形式，展示從詞匯到句型的構建過程。

-在板書下方留出空間，用于記錄學生在課堂上的優(yōu)秀例句，便于回顧和記憶。

板書設計應簡潔明了，便于學生快速捕捉重點，同時通過藝術性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高課堂互動效果。重點題型整理1.句子填空：

-TheGreatWallis___________thananyotherhistoricalsiteinChina.

-Answer:longer

2.對話填空：

-A:HaveyoueverbeentotheShanghaiTower?

-B:Yes,it'sthe_________buildingI'veeverseen.

-Answer:tallest

3.翻譯句子：

-北京的故宮是中國最古老的宮殿之一。

-Answer:TheForbiddenCityinBeijingisoneoftheoldestpalacesinChina.

4.描述建筑物：

-Describeyourschoolbuildingusingadjectivesandthecomparativeform.

-ExampleAnswer:Myschoolbuildingisverylargeandmodern.It'stallerthanmostoftheotherbuildingsinourtown.

5.撰寫短文：

-Writeashortpassagedescribingyourhometown'smostfamousbuilding.

-ExampleAnswer:

-ThemostfamousbuildinginmyhometownistheCityHall.It'samodernskyscraperwithglasswalls.TheCityHallistallerthananyotherbuildinginourcity.Itstandsoutinthecityskylineandisasymbolofourtown'sdevelopment.

詳細補充和說明：

1.句子填空：

-此題型考察學生對比較級和形容詞的運用。在答案中，使用了"longer"來描述長城，強調其在中國的歷史地位。

2.對話填空：

-這個題型通過對話形式，考察學生如何在實際語境中使用比較級。答案中的"tallest"用來形容上海塔，突出其高度。

3.翻譯句子：

-此題型要求學生將中文句子翻譯成英文，考察對形容詞和比較級的理解和運用。答案中的"oldest"用來描述故宮的歷史悠久。

4.描述建筑物：

-這個題型要求學生使用形容詞和比較級來描述熟悉的建筑物，培養(yǎng)學生的語言表達能力。示例答案中，學生用"taller"來比較學校的建筑物與其他建筑的高度。

5.撰寫短文：

-這個題型要求學生撰寫一篇短文，綜合運用所學的詞匯和語法知識。示例答案中，學生使用了"taller"和"modern"等形容詞來描述家鄉(xiāng)的市政府大樓，展現(xiàn)了其語言組織和表達能力。反思改進措施-結合課本內容，設計生動的教學活動，如小組討論和角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣。

-運用多媒體資源，如圖片和視頻，增強學生的直觀感受，