主題五 任務一 添加濾鏡 教學設計 -2023-2024學年桂科版初中信息技術七年級下冊

主題五任務一添加濾鏡教學設計-2023—2024學年桂科版初中信息技術七年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是學習如何使用桂科版初中信息技術七年級下冊中的“主題五任務一添加濾鏡”功能。學生將學習如何為圖片添加濾鏡效果，以及如何調整濾鏡的強度和樣式。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了基本的圖片編輯技巧，如剪裁、調整大小和顏色等。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生進一步學習如何使用濾鏡功能，以增強圖片的藝術效果和視覺吸引力。學生將運用已有的圖片編輯知識，結合濾鏡功能，創(chuàng)作出更具個性化和創(chuàng)意的圖片作品。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任。學生將通過學習如何使用“主題五任務一添加濾鏡”功能，培養(yǎng)信息意識，學會運用信息技術解決實際問題。同時，通過操作和實踐，學生將發(fā)展計算思維，提高邏輯推理和問題解決能力。此外，學生還將培養(yǎng)數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力，學會運用信息技術進行創(chuàng)作和表達。最后，通過合作和交流，學生將增強信息社會責任，理解信息技術的應用對個人和社會的影響，并遵守相關的倫理和法律規(guī)范。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始學習“主題五任務一添加濾鏡”之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能，包括使用圖片編輯軟件進行基本的圖片處理，如剪裁、調整大小、顏色修正等。此外，學生應該對信息技術課程中涉及的基本概念和術語有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實踐活動來學習。在學習過程中，一部分學生可能對技術操作感興趣，而另一部分學生可能更注重創(chuàng)意表達。學生在信息技術方面的能力差異較大，有的學生可能已經(jīng)具備一定的自學能力和問題解決能力，而有的學生可能需要更多的引導和幫助。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習添加濾鏡功能時，學生可能會遇到操作上的困難，如不熟悉濾鏡菜單、調整濾鏡強度和樣式的不當?shù)?。此外，學生可能對濾鏡效果的藝術判斷和創(chuàng)意運用感到挑戰(zhàn)，如何將濾鏡技術與個人創(chuàng)意相結合，創(chuàng)作出獨特的圖片作品，是學生需要克服的難點。教學資源1.軟硬件資源：計算機實驗室，每臺電腦安裝有桂科版初中信息技術七年級下冊教材對應的軟件；投影儀；打印機；掃描儀。

2.課程平臺：學校內部的學習管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學資源和作業(yè)，以及學生提交作業(yè)和進行交流。

3.信息化資源：教材中的案例圖片；在線圖片編輯工具的演示視頻；濾鏡效果應用的實例教程。

4.教學手段：小組討論；任務驅動；示范教學；學生自主實踐；反饋與評價；互動式教學。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“添加濾鏡”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道濾鏡是什么嗎？它在圖片編輯中的應用有什么特別之處？”

展示一些使用了不同濾鏡效果的圖片，讓學生初步感受濾鏡的魅力和特點。

簡短介紹濾鏡的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.濾鏡基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解濾鏡的基本概念、功能和應用方法。

過程：

講解濾鏡的定義，包括其主要作用和效果。

詳細介紹濾鏡的功能和應用方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.濾鏡案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解濾鏡的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的濾鏡案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解濾鏡的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用濾鏡解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與濾鏡相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對濾鏡的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調濾鏡的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括濾鏡的基本概念、功能、案例分析等。

強調濾鏡在圖片編輯中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用濾鏡。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于濾鏡的應用和創(chuàng)意的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字圖像處理原理與應用》：深入介紹圖像處理的基本原理和算法，幫助學生理解濾鏡背后的技術。

-《攝影與后期制作技巧》：涵蓋攝影技巧和后期制作方法，引導學生探索濾鏡在攝影領域的應用。

-《藝術與技術：數(shù)字圖像藝術創(chuàng)作指南》：探討數(shù)字圖像藝術創(chuàng)作的思路和方法，激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的濾鏡效果，創(chuàng)作出自己的圖片作品，并分享到班級群或社交媒體上，獲得同學和老師的評價和建議。

-學生可以研究其他圖片編輯軟件或應用程序中的濾鏡功能，比較其與桂科版教材中濾鏡功能的異同，并撰寫一份比較報告。

-學生可以深入了解濾鏡算法的原理，嘗試編寫簡單的濾鏡程序或腳本，體驗濾鏡效果的制作過程。

-學生可以探索濾鏡在各個領域的應用，如廣告設計、電影特效、數(shù)字藝術等，并選擇一個感興趣的方向進行深入研究，撰寫一份研究報告。教學反思今天的課程是關于添加濾鏡的教學，回顧整個教學過程，我覺得整體上還是達到了預期的效果，但也存在一些不足之處。

首先，我在導入新課時，通過提問和展示圖片的方式引起了學生對濾鏡的興趣，他們都積極參與討論，表現(xiàn)出對濾鏡的好奇和探索欲望。這為后續(xù)的知識講解和案例分析打下了良好的基礎。

然而，在濾鏡基礎知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在理解濾鏡的功能和應用方法上存在一些困難。濾鏡的概念和操作相對較為復雜，對于一部分學生來說，需要更多的時間和實例來消化和理解。因此，在今后的教學中，我需要更詳細地解釋和演示濾鏡的效果，提供更多的實際案例讓學生進行操作和實踐。

在濾鏡案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行分析，學生們對于案例的背景和特點都能夠理解，并能提出一些自己的觀點和想法。這說明學生對于濾鏡的應用和創(chuàng)意有一定的認識和理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)學生在討論中往往只關注于濾鏡的效果，而對于濾鏡背后的技術和原理了解不夠深入。因此，在今后的教學中，我需要更多地引導學生思考濾鏡的技術原理，培養(yǎng)他們的計算思維能力。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠很好地分組合作，積極地進行討論和交流。每個小組都能提出一些有創(chuàng)意的想法和解決方案，這說明學生的合作能力和解決問題的能力在不斷提高。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論中過于依賴個別成員的想法，缺乏整體的規(guī)劃和組織。因此，在今后的教學中，我需要更多地指導學生進行有效的團隊合作，提高他們的溝通和協(xié)作能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們能夠自信地站在臺上展示自己的討論成果，并接受同學和教師的提問和點評。這鍛煉了學生的表達能力和人際交往能力，同時也加深了全班對濾鏡的認識和理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在展示時過于緊張，表達不夠流暢。因此，在今后的教學中，我需要更多地給予學生練習和鼓勵，提高他們的自信心和表達能力。

最后，在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內容，強調了濾鏡的重要性和意義，并鼓勵學生進一步探索和應用濾鏡。通過布置課后作業(yè)，我希望學生能夠鞏固所學知識，并將濾鏡應用到實際中。重點題型整理1.題型一：濾鏡效果的識別和應用

題目：給出一張圖片，要求學生識別出圖片中使用的濾鏡效果，并解釋其應用場景。

答案：例如，圖片中使用的是“暖色調”濾鏡，應用于提升圖片的溫暖感和氛圍，常見于風景攝影和海報設計中。

2.題型二：濾鏡強度的調整

題目：給出一張圖片，要求學生調整圖片中某個對象的濾鏡強度，以達到更好的視覺效果。

答案：例如，圖片中的人物面部使用了“柔焦”濾鏡，學生需要調整濾鏡強度，使面部更加細膩和平滑，同時保持其他部分的清晰度。

3.題型三：濾鏡樣式的高級應用

題目：給出一張圖片，要求學生應用至少兩種不同的濾鏡樣式，創(chuàng)造出獨特的視覺效果。

答案：例如，圖片中的風景照片，學生可以應用“光暈”濾鏡和“顆?！睘V鏡，創(chuàng)造出一種夢幻般的景象，增強照片的藝術效果。

4.題型四：濾鏡與色彩的關系

題目：給出一張圖片，要求學生通過調整濾鏡參數(shù)，改變圖片的色彩效果，并解釋其原理。

答案：