22小毛蟲(chóng)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

22小毛蟲(chóng)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《小毛蟲(chóng)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：第一周第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

《小毛蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)以統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材為依據(jù)，通過(guò)講述小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的奇妙變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、勇于探索的精神。課程圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《小毛蟲(chóng)》，提高學(xué)生對(duì)詞匯、句子的理解和運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.提升思維能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、推理，理解課文中小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.增強(qiáng)審美情趣：通過(guò)欣賞課文中小毛蟲(chóng)的形象描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美的感知和熱愛(ài)。

4.培養(yǎng)文化自信：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文《小毛蟲(chóng)》的主要情節(jié)，掌握生字詞的讀音、書(shū)寫(xiě)和詞義。

-學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法，并能運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

-體會(huì)小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)程中所體現(xiàn)出的堅(jiān)持與努力的精神。

舉例：《小毛蟲(chóng)》中“蠕動(dòng)”、“破繭而出”等生詞的理解和運(yùn)用；課文中“小毛蟲(chóng)爬呀爬，就像是在地球儀上旅行”的比喻句式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對(duì)課文中小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)程的描述進(jìn)行深入理解，把握作者通過(guò)小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)所傳達(dá)的生命哲理。

-識(shí)別并運(yùn)用課文中的修辭手法，如比喻、擬人，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

-感悟并表達(dá)對(duì)小毛蟲(chóng)精神的認(rèn)同，將其內(nèi)化為自己的情感態(tài)度。

舉例：課文中描述小毛蟲(chóng)努力爬行、不斷嘗試的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生理解其中蘊(yùn)含的努力與堅(jiān)持的意義；通過(guò)小組討論，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的比喻句，加深對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-采用講授法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，講解生字詞及修辭手法。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)程中的精神品質(zhì)進(jìn)行思考與交流。

-實(shí)施案例研究，分析課文中具體的比喻、擬人修辭案例，深化理解。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生扮演小毛蟲(chóng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

-創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生創(chuàng)作以小毛蟲(chóng)為主題的比喻句，提高表達(dá)運(yùn)用能力。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)“小毛蟲(chóng)找食物”等游戲，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)課堂趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解課文。

-使用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀(guān)地認(rèn)識(shí)生字詞。

-播放課文朗讀錄音，指導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀，提高朗讀能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《小毛蟲(chóng)》的PPT和生字詞視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞小毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“小毛蟲(chóng)為什么會(huì)變？它的變化過(guò)程是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)微信群提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示小毛蟲(chóng)的圖片和視頻，引出課文主題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生字詞和修辭手法，結(jié)合課文實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生扮演小毛蟲(chóng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)過(guò)程。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)疑問(wèn)勇敢提問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字詞和修辭手法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)和閱讀理解作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生自我評(píng)估和改進(jìn)。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)豐富知識(shí)，通過(guò)反思總結(jié)促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《蝴蝶的變態(tài)發(fā)育》：介紹蝴蝶從卵、幼蟲(chóng)、蛹到成蟲(chóng)的完整變態(tài)發(fā)育過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)程的理解。

-《大自然的奇妙變化》：收集自然界中其他昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育案例，讓學(xué)生了解大自然的多樣性和奇妙之處。

-《毛毛蟲(chóng)日記》：一本以小毛蟲(chóng)為主角的科普繪本，通過(guò)有趣的故事和生動(dòng)的插圖，讓學(xué)生更深入地了解小毛蟲(chóng)的生活習(xí)性和成長(zhǎng)過(guò)程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種昆蟲(chóng)，調(diào)查其生活習(xí)性、成長(zhǎng)過(guò)程和變態(tài)發(fā)育特點(diǎn)，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以《小毛蟲(chóng)》為靈感，創(chuàng)作一篇關(guān)于自然界生物成長(zhǎng)的故事，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

-觀(guān)察實(shí)踐：組織學(xué)生參與戶(hù)外觀(guān)察活動(dòng)，尋找并觀(guān)察小毛蟲(chóng)或其他昆蟲(chóng)，記錄它們的生長(zhǎng)環(huán)境和變化過(guò)程。

知識(shí)點(diǎn)涵蓋：

-昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育過(guò)程及其生物學(xué)意義。

-自然界中不同昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育案例及其特點(diǎn)。

-比喻、擬人等修辭手法在文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-生態(tài)環(huán)境對(duì)生物成長(zhǎng)的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-重點(diǎn)生字詞：蠕動(dòng)、破繭、翅膀、飛舞。

-修辭手法：比喻、擬人。

-小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)程：卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)。

②核心句子：

-"小毛蟲(chóng)爬呀爬，就像是在地球儀上旅行。"

-"經(jīng)過(guò)努力，小毛蟲(chóng)終于破繭而出，變成了美麗的蝴蝶。"

③藝術(shù)趣味設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分生字詞和修辭手法，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-在板書(shū)中繪制小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，配合文字描述，形象展示變化過(guò)程。

-設(shè)計(jì)蝴蝶形狀的板書(shū)框架，將核心句子置于蝴蝶翅膀位置，增加趣味性。

板書(shū)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)直觀(guān)、藝術(shù)的形式，幫助學(xué)生理解和記憶《小毛蟲(chóng)》一課的重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、生字詞和修辭手法的理解和掌握情況。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生小毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生用自己的話(huà)描述。

-觀(guān)察：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽(tīng)講時(shí)的專(zhuān)注度、參與討論的積極性、角色扮演的表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-測(cè)試：進(jìn)行課堂小測(cè)試，如填空題、選擇題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫(xiě)作練習(xí)、閱讀理解題等，檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)