中國光學(xué)之父王大珩的故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)科普課程

中國光學(xué)之父王大珩的故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)科普課程授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《中國光學(xué)之父王大珩的故事》作為小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)科普課程，旨在讓學(xué)生了解我國光學(xué)事業(yè)的發(fā)展歷程，激發(fā)他們對科學(xué)探索的興趣。本節(jié)內(nèi)容與課本中光學(xué)基礎(chǔ)知識緊密相關(guān)，通過講述王大珩的生平事跡及其在光學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)家們?yōu)閲铱萍际聵I(yè)所作的努力，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，結(jié)合小學(xué)五、六年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本課程設(shè)計(jì)將圍繞王大珩的光學(xué)成就展開，以生動形象的故事形式，增強(qiáng)課程的趣味性和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解王大珩在光學(xué)領(lǐng)域的主要成就及其對國家科技發(fā)展的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：如何將王大珩的光學(xué)成就與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

解決辦法：通過多媒體展示王大珩的光學(xué)發(fā)明和其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等，使抽象的光學(xué)原理具體化。設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生觀察日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，討論王大珩的光學(xué)成就如何影響我們的日常生活。采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生相互分享探究成果，提高學(xué)生的參與度和思考能力。同時，結(jié)合課本知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到光學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要性，從而突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物模型（如望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等）、光學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、王大珩生平事跡視頻資料、光學(xué)知識科普動畫。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：數(shù)字化教材、在線科普文章、光學(xué)科普APP。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、互動問答、課后研究性學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示夜晚星空圖片，提出問題：“你們知道星星為什么看起來那么小嗎？有沒有辦法讓它們看起來更大？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考光學(xué)原理在生活中的應(yīng)用。

-引出中國光學(xué)之父王大珩，簡要介紹其在光學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹王大珩的生平事跡，著重講解他在光學(xué)領(lǐng)域的成就，如望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等光學(xué)儀器的研制。

-結(jié)合課本知識，講解光學(xué)原理在上述成就中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解王大珩如何解決實(shí)際問題，為國家科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論光學(xué)在生活中的應(yīng)用，分享自己了解的光學(xué)知識。

-課堂提問：教師提問學(xué)生，檢查他們對王大珩光學(xué)成就的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用光學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)“光學(xué)小發(fā)明”活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)光學(xué)知識，動手制作簡易光學(xué)儀器，如放大鏡、簡易望遠(yuǎn)鏡等。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，幫助學(xué)生鞏固光學(xué)知識。

5.課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)王大珩光學(xué)成就對我國科技發(fā)展的意義。

-布置課后研究性學(xué)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生查閱資料，了解光學(xué)在現(xiàn)代社會中的創(chuàng)新應(yīng)用，撰寫小論文或制作手抄報(bào)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。

6.課堂反饋與評價（5分鐘）

-學(xué)生展示自己的光學(xué)小發(fā)明，分享制作過程中的收獲。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索光學(xué)知識。知識點(diǎn)梳理1.光學(xué)基本概念

-光的傳播：了解光在同種均勻介質(zhì)中直線傳播的特點(diǎn)。

-反射與折射：理解光的反射和折射現(xiàn)象，掌握反射定律和折射定律。

-光的色散：認(rèn)識白光經(jīng)過三棱鏡后的色散現(xiàn)象，了解光的波長與顏色的關(guān)系。

2.王大珩的光學(xué)成就

-望遠(yuǎn)鏡：介紹望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明原理，以及王大珩在望遠(yuǎn)鏡研制方面的貢獻(xiàn)。

-顯微鏡：了解顯微鏡的工作原理，探討王大珩在顯微鏡技術(shù)上的突破。

-光學(xué)儀器：概述王大珩在光學(xué)儀器領(lǐng)域的一系列創(chuàng)新成果。

3.光學(xué)在生活中的應(yīng)用

-光學(xué)成像：探討光學(xué)成像技術(shù)在照相機(jī)、攝像機(jī)等日常設(shè)備中的應(yīng)用。

-光學(xué)傳感器：了解光學(xué)傳感器在自動化、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-光學(xué)通信：認(rèn)識光纖通信技術(shù)，及其在現(xiàn)代通信行業(yè)中的重要地位。

4.光學(xué)發(fā)展對我國科技進(jìn)步的意義

-提高科研水平：光學(xué)技術(shù)的發(fā)展為我國科學(xué)研究提供了重要支持。

-促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展：光學(xué)技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用推動了我國產(chǎn)業(yè)升級。

-培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才：光學(xué)領(lǐng)域的研究為培養(yǎng)我國科技創(chuàng)新人才提供了平臺。

5.光學(xué)科普知識

-光的起源：了解光的產(chǎn)生過程，如自然光、人造光源等。

-光的度量：掌握光強(qiáng)度、光通量等光學(xué)度量單位。

-光學(xué)材料：認(rèn)識各種光學(xué)材料，如玻璃、晶體、光柵等。

6.光學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究

-光學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：學(xué)習(xí)光學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，掌握基本實(shí)驗(yàn)技巧。

-探究活動：開展光學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作簡易顯微鏡、研究光的反射等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究精神。課堂1.課堂評價

-在教學(xué)過程中，教師將通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對光學(xué)基本概念、王大珩光學(xué)成就、光學(xué)應(yīng)用等方面的理解和掌握程度。

-教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時發(fā)現(xiàn)他們對知識點(diǎn)存在的疑惑或誤解，并針對性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

-通過課堂互動，評估學(xué)生在小組合作、實(shí)驗(yàn)操作和問題解決過程中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生布置的課后作業(yè)，包括光學(xué)知識小論文、手抄報(bào)等，教師將進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。

-教師在評價作業(yè)時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對光學(xué)知識的應(yīng)用、創(chuàng)新思維能力、資料整合能力等。

-對作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮潛能，不斷提高。

-教師還應(yīng)對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和作業(yè)中的亮點(diǎn)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)光學(xué)知識的興趣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-光學(xué)基本概念：光的傳播、反射與折射、色散

-王大珩光學(xué)成就：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、光學(xué)儀器

-光學(xué)應(yīng)用：成像、傳感器、通信

-光學(xué)發(fā)展意義：科研、產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)

②詞、句：

-"光的直線傳播是光學(xué)的基礎(chǔ)"

-"王大珩：中國光學(xué)之父"

-"光學(xué)技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用"

-"光學(xué)成就推動國家科技進(jìn)步"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆標(biāo)出不同知識點(diǎn)，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-利用簡筆畫，如望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的輪廓，幫助學(xué)生形象記憶。

-設(shè)計(jì)光線路徑圖，展示光從發(fā)射到傳播、反射、折射的過程。

-在板書旁邊添加有趣的插圖，如光學(xué)儀器的小漫畫，提高學(xué)生的興趣。

板書設(shè)計(jì)將簡潔明了地呈現(xiàn)光學(xué)知識框架，同時結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，使學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶重點(diǎn)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示星空圖片和提出問題，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對于光學(xué)知識的好奇心被充分調(diào)動起來，這為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

然而，我也注意到在講授新課的過程中，部分學(xué)生對光學(xué)原理的理解還存在一定的困難。我意識到，在講解抽象的光學(xué)概念時，我應(yīng)該更加注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，用更多的例子來幫助學(xué)生理解。此外，我應(yīng)該適時地放慢講解速度，給予學(xué)生更多的思考和消化時間。

在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們動手制作光學(xué)小發(fā)明的熱情讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中遇到了一些技術(shù)問題。我反思自己應(yīng)該在課前準(zhǔn)備更加充分的指導(dǎo)材料，或者在實(shí)際操作前，先進(jìn)行一次簡短的演示，讓學(xué)生更清楚地了解制作步驟。

課堂提問和作業(yè)評價方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對光學(xué)知識的應(yīng)用能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會設(shè)計(jì)更