初中語(yǔ)文課內(nèi)文言文知識(shí)點(diǎn)與專項(xiàng)訓(xùn)練：《記承天寺夜游》

《記承天寺夜游》知識(shí)點(diǎn)匯總講解+專題訓(xùn)練

一、原文及翻譯

原文：

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、石交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身

出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散

步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹的影

子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

二、字詞分類整理

（1）字詞注釋

解：把系著的腰帶解開。

欲：想要，準(zhǔn)備。

月色：月光。

入：照入，映入。

戶：堂屋的門；單扇的門。

起：起身。

欣然：高興、愉快的樣子。欣，高興，愉快。然，……的樣子。

行：出行。

念無(wú)與為樂者：想到?jīng)]有和我一起游樂的人。念，想到。無(wú)與為樂者，沒有可以共同交談（游樂或賞月）

的人。者：……的人。

遂：于是，就。

至：至I」。

尋：尋找。

張懷民：作者的朋友。名夢(mèng)得，字懷民，清河（今河北清河）人。元豐六年貶謫到黃州，寄居承天寺。

亦：也。

寢:睡，臥。

相與步于中庭：（我們）一同在庭院中散步，相與，共同，一同。步，散步。

于：在。

空明：清澈透明。

藻特：泛指生長(zhǎng)在水中的綠色植物。藻，藻類植物。芳，若菜。這里借指月色下的竹柏影。

交橫（heng）：交錯(cuò)縱橫。

蓋：承接上文，解釋原因，表示肯定，相當(dāng)于‘大概’，這里解釋為‘原來(lái)是‘。

也：句末語(yǔ)氣詞，表判斷。（蓋……也：原來(lái)是。）

為：動(dòng)詞。做。

但少閑人如吾兩人者耳：只是很少有像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。但，只（是）僅僅?！岸蓖盃枴?，

語(yǔ)氣詞，罷了。

閑人：閑散的人。這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。蘇軾這時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這里是

一個(gè)有職無(wú)權(quán)的官，所以他十分清閑，自稱“閑人”。首先“閑人”指具有情趣雅致，能欣賞美景的人。

其次“閑人”反映了作者仕途失意的苦悶心境。

耳：語(yǔ)氣詞，“罷了”

（2）一詞多義

與：相與步于中庭。（跟，向。介詞）

念無(wú)與為樂者。（和，連詞。）

遂：遂至承天寺。（于是）

遂迷，不復(fù)得路（終于）《桃花源記》

至：遂至承天寺。（到）

寡助之至。（極點(diǎn)）《得道多助失道寡助》

尋：尋張懷民。（尋找）

未果，尋病終。（不久）《桃花源記》

空：庭下如積水空明。（空曠澄澈）

空谷傳響。（空蕩蕩的）《三峽》

（3）古今異義

但（但少閑人如吾兩人者耳）

古義：只是，只不過(guò)；

今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞

耳（但少閑人如吾兩人者耳）

古義：助詞，表示限制語(yǔ)氣，相當(dāng)于“而已”“罷了”；

今乂：名詞，耳朵。

閑人（但少閑人如吾兩人者耳）

古義：不汲汲于名利而能從容留連于光景之人；

今義與事無(wú)關(guān)的人

戶（月色入戶）

古義：窗（門戶）戶；

今義：住戶、人家

念（念無(wú)與為樂者）

古義：考慮，想到；

今義：紀(jì)念，思念，讀

蓋（蓋竹柏影也）

古義：原來(lái)是，表推測(cè)原因；

今義：器物上有遮蓋作用的東西。

中庭（相與步于中庭）

古義：院子里；

今義：庭子中間。

（4）詞類活用

相與步于中庭：名詞作動(dòng)詞，散步。

懷民亦未寢：名詞作動(dòng)詞，睡；臥。

（5）特殊句式

倒裝句

相與步于中庭：（我們）便一起在庭院中散步。（介賓短語(yǔ)后置，應(yīng)為“相與于中庭步”）

但少閑人如吾兩人者耳：只不過(guò)缺少像我們倆這樣的閑人罷了。（定語(yǔ)后置，應(yīng)為“但少如吾兩人者閑人

耳”）

省略句

解衣欲睡：（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺。（省略主語(yǔ)）

判斷句

蓋竹柏影也：大概是竹子跟柏樹的影子吧？（起判斷作用）

主旨句

何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

表達(dá)出作者孤寂凄涼，無(wú)所歸依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁達(dá)的人生觀

三、文章理解

第一部分（前三句）記敘：首句點(diǎn)明夜游的時(shí)間，為美好的月色而心動(dòng)，遂起夜游之意。

第二部分（第四句）描寫：運(yùn)用比喻的手法描繪庭院皎潔的月光。

第三部分（第五句）議論：兩個(gè)反問(wèn)句引人深思。作者抒發(fā)面對(duì)月光產(chǎn)生的感觸，表達(dá)了作者安適的心情

四、實(shí)戰(zhàn)演練

單選題

1.下列關(guān)于《記承天寺夜游》的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（)

A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。

B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無(wú)與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。

C.蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，所以他自稱閑人。

D.本文寫景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。

2.下列關(guān)于《記承天寺夜游》一文的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境，語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。

B.文章第一，二句敘事，交代了夜游的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因，敘述自然流暢。

C.文章第二，三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。

D.作者描繪庭中景物極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。

默寫

3.根據(jù)《記承天寺夜游》課文內(nèi)容填空。

（1）庭下如積水空明，,蓋竹柏影也。

（2）何夜無(wú)月？?-

（3）以凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是：

（4）點(diǎn)明主旨，抒發(fā)作者感慨，表達(dá)作者曠達(dá)情懷的句子是：。

文言文閱讀

4.閱讀《記承天寺夜游》，回答問(wèn)題

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。舍無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水至明，水中藻、昔交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？

但少閑人如吾兩人者耳。

（1）解釋選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

念：

空明：____________

（2）將下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①懷民亦未寢，相與步于中庭。

②但少閑人如吾兩人者耳。

（3）作者在文中為我們描繪了一個(gè)怎樣的世界？表現(xiàn)了作者怎樣的心境?

5.閱讀《記承天寺夜游》，完成小題。

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、石交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

（1）下列各句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A.相與步于中庭/未復(fù)有能與其奇者

B.欣然起行/雜然相許

C.念無(wú)與為樂者/天子為動(dòng)

D.遂至承天寺尋張懷民/寡助之至

（2）蘇軾與好友張懷民夜游承天寺，請(qǐng)問(wèn)他們不可能看到的一種景象是（）

A.皎潔的月光照在門窗上

B.像清水一樣澄澈透明的月光

C.水中縱橫交錯(cuò)的水藻和薦菜

（3）《卜算子?黃州定慧院寓居作》寫的是蘇軾初貶黃州時(shí)的月下徘徊，《記承天寺夜游》寫的是蘇軾被

貶黃州第四年的月下漫步，從中能夠看到蘇軾怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。

卜算子?黃州定慧院寓居作

缺月掛疏桐①，漏斷②人初靜。誰(shuí)見幽人③獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無(wú)人省④。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲,I⑥冷。

注：①疏桐：枝葉稀疏的桐樹。②漏斷：指深夜。③幽人：幽居之人。④省xing：知曉。⑤沙洲：江河中

泥沙淤積而成的小塊陸地。

6、閱讀《記承天寺夜游》，回答問(wèn)題。

（1）解釋下列語(yǔ)句中加下劃線詞的意思。

①相與步于中庭（）

②遂至承天寺（）

③懷民亦未寢（）

④但少閑人如吾兩人者耳（）

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①庭下如積水空明，水中藻、行交橫，蓋竹柏影也。

②但少閑人如吾兩人者耳。

（3）“庭下如積水空明，水中藻、行交橫，蓋竹柏影也”是膾炙人口的寫月名句，請(qǐng)你任選一個(gè)角度加以

品析。

（4）全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來(lái)。請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出

兩句），并以其中一句為例，說(shuō)說(shuō)你選擇它的理由。

（5）怎樣理解“閑人”的含義？

（6）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.前三句運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式，點(diǎn)明夜游的時(shí)間，夜游的原因和地點(diǎn)。

B.第四句運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，描繪了庭前清水和皎潔月光。

C.第五句運(yùn)用議論的表達(dá)方式，抒發(fā)了面對(duì)月光產(chǎn)生的感觸，表達(dá)了作者安適的心情。

D.本文包含了各種微妙的情感：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。

7.閱讀《記承天寺夜游》，回答問(wèn)題。

（1）解釋劃線的詞。

①念無(wú)與為樂者

②但少閑人如吾二人者

③懷民亦未寢________

⑷水中藻若交橫

（2）從劃波浪線的句子中找出記敘的六要素。

時(shí)間：地點(diǎn)：人物：

起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：

（3）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？

②相與步于中庭。

（4）你如何理解“但少閑人如吾兩人耳”一句的含義。

8.閱讀《記承天寺夜游》，完成問(wèn)題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、石交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

（1）下列各句中加點(diǎn)的字，與例句中加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是（）

例句：相與步于中庭

A.不義而富且貴，于我如浮云。（《論語(yǔ)》）

B.當(dāng)求之于上游（《河中石獸》）

C.聞之于宋君（《穿井得一人》

D.業(yè)精于勤荒于嬉（《進(jìn)學(xué)解》

（2）下面句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）

A.月色/入戶，欣然/起行

B.念/無(wú)與為樂者，遂至/承天寺/尋張懷民

C.庭下如/積水空明，水中/藻行交橫

D.但少閑人/如吾兩人者耳。

（3）下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A.作者運(yùn)用擬人、比喻、夸張的手法寫景，給人清新雅致的感覺。

B.作者以高度凝練的筆墨寫出了院中積水清澈、疏影搖曳、似真似幻的月下美景。

C.文中“月色入戶，欣然起行，念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”表現(xiàn)出作者是一個(gè)清閑無(wú)所事事的

人。

D.選文記敘了作者夜游承天寺的情景，其中也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼。

（4）下列對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中“月色入戶，欣然起行”“念無(wú)與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。

B.這篇隨筆性的小品，敘事簡(jiǎn)潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中；敘事、寫景、抒情又都集中

于寫人。

C.這篇短文，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、抑郁的特殊心

境。

D.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、形象，作者觀察事物細(xì)致入微，抓住了佳境瞬間最獨(dú)特的特征，以極其少的文字

包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。

答案解析部分

一、單選題

1.【答案】A

【解析】【分析】A：錯(cuò)誤；《小石潭記》是《永州八記》中的一篇。這篇散文生動(dòng)地描寫出了小石潭環(huán)境

景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情，而《記承天寺夜游》表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，

貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶”,

于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦]有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，

這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀!兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其

中。對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者在貶謫中雖感慨身微，而又隨緣自適，自

我排遣的特殊心境。表達(dá)了作者曠達(dá)樂觀的胸懷。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題

目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

2.【答案】D

【解析】【分析】根據(jù)文意，“庭下如積水空明”是指月光如水，并不是真的寫水，所以“寫水突出其清”

錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)

題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，分析選擇即可。

二、默寫

3.【答案】

(1)水中藻、存交橫

(2)何處無(wú)竹柏；但少閑人如吾兩人者耳

(3)庭下如積水空明；水中藻、存交橫；蓋竹柏影也

(4)但少閑人如吾兩人者耳

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦默寫能力。第一題和第二題為一般性默寫，考生可根據(jù)上

下句提示進(jìn)行回答即可。第三四兩題為理解性默寫，根據(jù)“空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻"關(guān)鍵語(yǔ)句

可判斷句子為“庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也”；根據(jù)“點(diǎn)明主旨，抒發(fā)作者感慨”可

推斷句子為“但少閑人如吾兩人者耳”。

【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)詞的默寫分為一般性默寫和理解性默寫，但無(wú)論哪一種默寫都要求學(xué)生熟練背誦，尤其名句

要仔細(xì)體會(huì)和理解。

三、文言文閱讀

4.【答案】

(1)念：考慮，想到；空明：形容水的澄澈。

(2)①?gòu)垜衙褚矝]有睡覺，(于是)我們一起在庭院中散步。

②只是缺少像我們倆這樣的閑人啊。

(3)①作者描繪的世界：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境界。

②作者的心境：自我排遣的曠達(dá)(或雖遭貶謫依然曠達(dá))。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查文言實(shí)詞的能力。要熟記書中例子，勤加練習(xí)，才能熟能生巧、舉一反三。

(2)本題考查文言翻譯的能力。文言翻譯要的原則是“信、達(dá)、雅”，此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,

直譯為主，意譯為輔。

(3)本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容，體味作者思想感情的能力。要整體把握文本，然后結(jié)合文中的關(guān)鍵語(yǔ)

句去分析。

5.【答案】

(1)B

(2)C

(3)《卜算子?黃州定慧院寓居作》中蘇軾看到的是“缺月”，見到的是“幽人”，他在獨(dú)自徘徊中感受

到的是憂愁和孤寂?！队洺刑焖乱褂巍分刑K軾看到的是澄澈的月光，同游的是志趣相投的好友。他在月下

漫步中感受到的是閑適與平靜?？梢娊?jīng)過(guò)四年的貶謫生活，蘇軾已由最初的壓抑憤懣轉(zhuǎn)為樂觀豁達(dá)。

【解析】【分析】

(1)A.連詞，一起/動(dòng)詞，參與，這里指欣賞；

B.都是“形容詞后綴，……的樣子”；

C.動(dòng)詞，做，行/表被動(dòng)，被；

D.動(dòng)詞,到/副詞,極；故選B。

(2)他們看到的景象是“庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也”，現(xiàn)代漢語(yǔ)意思是：月光照

在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、石菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹的影子。這里用了

比喻的修辭手法，將月光比成清水，將竹柏的影子比作水中藻若。藻行并非真實(shí)水中縱橫交錯(cuò)的水藻和薦

菜，故選C。

(3)《卜算子?黃州定慧院寓居作》中“缺月掛疏桐”用缺月，疏桐這樣的意象在詞首營(yíng)造出冷清凄冷

的氛圍，然后“幽人獨(dú)往來(lái)”一個(gè)“獨(dú)”字可見詩(shī)人的孤獨(dú)，下闕“有恨無(wú)人省”心中遺憾但無(wú)人知曉，

作者的孤獨(dú)抑郁又再次點(diǎn)明，最后用“寂寞沙洲冷”作結(jié)，不只是天冷，還有詩(shī)人內(nèi)心的悲涼。因此，在

被貶的第一年，蘇軾的心情主要是憂愁和孤寂；《記承天寺夜游》中“念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷

民。懷民亦未寢，相與步于中庭”蘇軾在半夜失眠的情況下能找個(gè)與自己心有靈犀的好友，一起欣賞美好

月景，并發(fā)出“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”的感慨，他在與好友月下漫步中感受到

的是閑適與平靜，可見其豁達(dá)樂觀。由此總結(jié)，在被貶的四年中，蘇軾已由最初的壓抑憤懣轉(zhuǎn)為樂觀豁達(dá)。

【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。理解文言文中詞語(yǔ)的意思，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地分析,

還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等。同時(shí)，平時(shí)要做好詞語(yǔ)的

積累。

(2)本題考查理解文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先必須反復(fù)閱讀選文，理解文段內(nèi)容，然后最后再把

題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行對(duì)比，選出符合題目要求的答案。

(3)本題考查概括作者的感情態(tài)度的能力。主要有以下三種方法：依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的感情

態(tài)度；依據(jù)帶有感情色彩的語(yǔ)句，體會(huì)作者的感情態(tài)度；依據(jù)含義深刻的語(yǔ)句、段落，體會(huì)作者的感情態(tài)

度。

6.【答案】

(1)共同，一起；于是，就；睡覺；只是

(2)①月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻、苻交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和松柏的影子。

②只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

(3)作者用積水比喻月光，用藻芳比喻竹柏的影子，雖未著一個(gè)“月”字，卻處處見月光；其次，正面描

寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，“庭下如積水空明”是正面描寫，“水中藻、存交橫”是側(cè)面描寫，為讀者創(chuàng)設(shè)了

一個(gè)冰清玉潔的空靈世界，給人以身臨其境之感。

(4)①“遂至承天寺”，理由：唯張懷民可以同樂。

②“懷民亦未寢”，理由：心境相同，欣賞趣味相同。

③“相與步于中庭”，理由：關(guān)系親密。

④“但少閑人如吾兩人者耳”，理由：志同道合、命運(yùn)相同。

(5)“閑人”一詞，表面上是自嘲自己和張懷民是清閑的人，實(shí)際上卻為自己的行為而自豪，月夜處處都

有，但只有情趣高雅的人能欣賞。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)

大的抱負(fù)，賞月“閑人”的自得只不過(guò)是被貶的自慰罷了。

(6)B

【解析】【分析】

⑴此題多古今異義詞，如“但”：只是。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！皩嫛痹诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“睡覺”的意

思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

⑵此題中的“空明”“交橫”“但”“耳”等詞語(yǔ)的翻譯，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用

和特殊句式和固定句式的翻譯，如“水中藻、石交橫，蓋竹柏影也”判斷句的翻譯。

⑶“庭下如積水空明”“水中藻、若交橫”運(yùn)用了比喻的修辭手法，分別寫出了庭下景色的空靈、坦蕩的

意境和表現(xiàn)了藻薦姿態(tài)，仿佛觸手可及。同時(shí)“庭下如積水空明”是正面描寫，“水中藻、特交橫”是側(cè)

面描寫。恰如其分地渲染了景色的幽美肅穆。更體現(xiàn)出了月光清涼明凈的特點(diǎn)，襯托出作者閑適的心境。

⑷在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如可

提取“相與步于中庭”“但少閑人如吾兩人者耳”兩句，理由分別是關(guān)系親密和志同道合、命運(yùn)相同。

⑸文中“閑人”一詞，一方面是說(shuō)兩個(gè)人是閑來(lái)無(wú)事才出來(lái)賞月的，實(shí)際上卻為自己的行為而自豪一一月

夜處處都有，卻是只有情趣高雅的人能欣賞的，有了人的欣賞才有美，只有此時(shí)此地的月夜才是最幸運(yùn)的,

因?yàn)橛星槿じ哐诺娜藖?lái)欣賞它。另一方面，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者被一貶再貶,

流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿做一個(gè)“閑人”呢？所以說(shuō)，自得只是被貶的自我安慰。

⑹B項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤。“描繪了庭前清水”錯(cuò)。注意分析“如積水空明”中的“如”字。這是個(gè)比

喻句。

7.【答案】

(1)考慮；只是；睡覺；交錯(cuò)縱橫

(2)元豐六年十月十二日夜；承天寺；我(蘇軾)與張懷民；我見月色入戶欣然起行；至承天寺尋張懷民;

我與張懷民相與步天庭中

(3)①哪里的夜沒有月亮?。∧膬簺]有竹子和松柏樹??？②同張懷民一同走到院里。

(4)惋惜無(wú)人賞月，更暗示世人大都醉心于功名利祿，為俗務(wù)所累，無(wú)暇及此，表現(xiàn)作者和張懷民超凡脫

俗，摒棄一切凡塵事物的拖累，淡泊寧?kù)o的情懷。

【解析】【分析】

(1)①句意：想到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：考慮；

②句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。但：只是；

③句意：懷民也沒有睡。寢：睡覺；

④句意：水中的水藻、石菜縱橫交錯(cuò)。交橫：交錯(cuò)縱橫。

(2)細(xì)讀課文可知從“元豐六年十月十二日夜”這是時(shí)間；從“遂至承天寺，尋張懷民”可知這是時(shí)間

的發(fā)生的地點(diǎn)；人物是我與張懷民；從“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”可知故事發(fā)生的起因是：我看

見月色入戶欣然起行；從“遂至承天寺，尋張懷民”可知故事