蘇教版九色鹿課件培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)

蘇教版九色鹿課件培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)教學(xué)內(nèi)容：1.分析九色鹿的故事情節(jié)，理解故事的發(fā)展脈絡(luò)；2.研究人物形象，分析九色鹿、調(diào)達(dá)等角色的性格特點(diǎn)；3.探討故事所傳達(dá)的道德觀念，如忠誠(chéng)、感恩、誠(chéng)信等。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練復(fù)述九色鹿的故事情節(jié)，理解故事的發(fā)展脈絡(luò)；2.學(xué)生能夠分析九色鹿、調(diào)達(dá)等角色的性格特點(diǎn)，體會(huì)文學(xué)作品中的人物塑造；教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：九色鹿故事情節(jié)的復(fù)述，人物性格特點(diǎn)的分析。難點(diǎn)：故事所傳達(dá)道德觀念的領(lǐng)悟，文學(xué)作品的鑒賞能力培養(yǎng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、課本、文具教學(xué)過(guò)程：1.情景引入（5分鐘）：通過(guò)播放九色鹿的動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.故事復(fù)述（10分鐘）：學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)，并在課堂上進(jìn)行復(fù)述，加深對(duì)故事情節(jié)的記憶和理解。3.人物分析（10分鐘）：學(xué)生分組討論，分析九色鹿、調(diào)達(dá)等角色的性格特點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行分享。4.道德觀念探討（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生從故事中領(lǐng)悟到忠誠(chéng)、感恩、誠(chéng)信等道德觀念，并結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考。5.例題講解（10分鐘）：以九色鹿故事為例，講解如何分析文學(xué)作品中的情節(jié)、人物和道德觀念，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。6.隨堂練習(xí)（5分鐘）：布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其他文學(xué)作品，鞏固所學(xué)內(nèi)容。7.板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）：教師在黑板上設(shè)計(jì)板書(shū)，梳理九色鹿故事的主要情節(jié)、人物特點(diǎn)和道德觀念。8.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）：布置作業(yè)題，要求學(xué)生課后分析其他文學(xué)作品，并結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)忠誠(chéng)、感恩、誠(chéng)信等道德觀念的理解。作業(yè)題目：1.請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分析《西游記》中孫悟空的角色特點(diǎn)。2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)忠誠(chéng)、感恩、誠(chéng)信等道德觀念的理解。答案：1.孫悟空具有勇敢、聰明、忠誠(chéng)、頑皮等性格特點(diǎn)。他在取經(jīng)的過(guò)程中，屢次遇到困難，但始終不離不棄，忠誠(chéng)地保護(hù)唐僧。他的聰明才智使他能夠克服重重難關(guān)，最終取得真經(jīng)。2.忠誠(chéng)、感恩、誠(chéng)信是做人的基本道德觀念。忠誠(chéng)是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的一種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)；感恩是對(duì)他人給予的幫助和關(guān)愛(ài)的一種回報(bào)和感激；誠(chéng)信是為人處事的一種原則和信仰。在生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻秉持這些道德觀念，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有信仰的人。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)九色鹿故事的教學(xué)，使學(xué)生了解了文學(xué)作品中的情節(jié)、人物和道德觀念，提高了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但仍有部分學(xué)生在分析人物性格特點(diǎn)時(shí)，存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地掌握分析文學(xué)作品的方法。拓展延伸：課后，學(xué)生可以閱讀其他文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等，分析其中的人物性格特點(diǎn)和道德觀念，進(jìn)一步提高自己的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，可以嘗試將自己對(duì)忠誠(chéng)、感恩、誠(chéng)信等道德觀念的理解，運(yùn)用到日常生活中，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有信仰的人。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，分別是人物性格特點(diǎn)的分析、道德觀念的領(lǐng)悟以及文學(xué)作品的鑒賞能力的培養(yǎng)。人物性格特點(diǎn)的分析是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。在九色鹿故事中，九色鹿和調(diào)達(dá)是兩個(gè)性格迥異的角色。九色鹿忠誠(chéng)、善良、勇敢，而調(diào)達(dá)則是一個(gè)背信棄義、貪圖利益的角色。通過(guò)分析這兩個(gè)角色的行為和言語(yǔ)，學(xué)生可以更深入地理解他們的性格特點(diǎn)。例如，九色鹿在故事中多次救助調(diào)達(dá)，而調(diào)達(dá)卻在關(guān)鍵時(shí)刻背叛了九色鹿，這兩個(gè)行為充分展示了調(diào)達(dá)的性格特點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)這樣的細(xì)節(jié)來(lái)分析人物性格，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。道德觀念的領(lǐng)悟是教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)。九色鹿故事中傳達(dá)了忠誠(chéng)、感恩、誠(chéng)信等道德觀念。這些觀念是學(xué)生需要理解和領(lǐng)悟的。教師可以通過(guò)講解和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生從故事中領(lǐng)悟到這些道德觀念的重要性。例如，教師可以讓學(xué)生討論九色鹿為什么選擇原諒調(diào)達(dá)，從而引導(dǎo)學(xué)生理解忠誠(chéng)和寬容的道德觀念。文學(xué)作品的鑒賞能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。文學(xué)作品的鑒賞需要學(xué)生具備一定的分析和解讀能力。教師可以通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)的方式，幫助學(xué)生掌握分析文學(xué)作品的方法。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注九色鹿故事中的象征意義，如九色鹿的顏色象征著純潔和善良，調(diào)達(dá)的行為象征著背叛和貪圖利益等。通過(guò)這樣的分析，學(xué)生可以更深入地理解文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。人物性格特點(diǎn)的分析、道德觀念的領(lǐng)悟以及文學(xué)作品的鑒賞能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要通過(guò)講解、討論和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述九色鹿故事時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并根據(jù)故事情節(jié)的變化調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，故事復(fù)述環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，人物分析環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，道德觀念探討環(huán)節(jié)可以安排10分鐘等。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講述九色鹿故事時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為九色鹿為什么會(huì)選擇原諒調(diào)達(dá)？”、“你們?cè)谏钪惺侨绾污`行忠誠(chéng)、感恩、誠(chéng)信等道德觀念的？”等。4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以利用多媒體課件或動(dòng)畫(huà)片引入故事情境，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，播放九色鹿的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有一個(gè)初步的了解。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保故事情節(jié)、人物特點(diǎn)和道德觀念的闡述清晰明了，便于學(xué)生理解和領(lǐng)悟。2.教學(xué)過(guò)程：在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要注重環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡，使課堂內(nèi)容連貫、有序。同時(shí)，要考慮到學(xué)生的興趣和接受能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和策略。