高中語文蘇教版篇目背誦要點解析

高中語文蘇教版篇目背誦要點解析一、教學內容本課為高中語文蘇教版篇目背誦要點解析。教材章節(jié)涉及《普通高中語文課程標準》建議的必修背誦篇目，具體包括古詩文和現(xiàn)代文兩部分。古詩文部分選取《詩經(jīng)》中的《關雎》、《桃夭》、《擊鼓》、《相鼠》；《楚辭》中的《離騷》（節(jié)選）、《涉江》、《哀郢》、《抽思》；唐詩中的《春望》、《月夜》、《夢游天姥吟留別》、《登岳陽樓》；宋詞中的《永遇樂·京口北固亭懷古》、《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調歌頭·明月幾時有》、《聲聲慢》；元曲中的《天凈沙·秋思》、《山坡羊·潼關懷古》?，F(xiàn)代文部分選取魯迅的《祝福》、郭沫若的《女神》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》、曹禺的《雷雨》、沈從文的《邊城》、朱自清的《荷塘月色》、徐志摩的《再別康橋》、聞一多的《死水》、艾青的《我愛這土地》、舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》、冰心的《荷葉母親》、泰戈爾的《金色花》。二、教學目標1.理解并背誦教材中的古詩文和現(xiàn)代文篇目；2.掌握每篇課文中的重點字詞和句子；3.提高學生的語文素養(yǎng)和審美能力。三、教學難點與重點1.教學難點：古詩文部分的實詞、虛詞、特殊句式和現(xiàn)代文部分的重點字詞、句子；2.教學重點：背誦教材中的古詩文和現(xiàn)代文篇目。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆；2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程六、板書設計1.古詩文篇目：關雎、桃夭、擊鼓、相鼠、離騷、涉江、哀郢、抽思、春望、月夜、夢游天姥吟留別、登岳陽樓、永遇樂·京口北固亭懷古、念奴嬌·赤壁懷古、水調歌頭·明月幾時有、聲聲慢、天凈沙·秋思、山坡羊·潼關懷古；2.現(xiàn)代文篇目：祝福、女神、子夜、家、駱駝祥子、雷雨、邊城、荷塘月色、再別康橋、死水、我愛這土地、祖國啊，我親愛的祖國、荷葉母親、金色花。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請將本節(jié)課所學古詩文篇目進行背誦；2.答案：學生完成背誦。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：針對本節(jié)課的教學效果，進行自我反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準備；2.拓展延伸：鼓勵學生課下閱讀其他經(jīng)典文學作品，提高語文素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學難點與重點教學難點主要集中在古詩文部分的實詞、虛詞、特殊句式和現(xiàn)代文部分的重點字詞、句子。學生在理解和背誦的過程中，可能會對這些內容感到困惑和難以掌握。因此，在教學過程中，需要對這些難點進行詳細的講解和解析，幫助學生理解和背誦。實詞和虛詞是古詩文學習的基礎，對于學生理解句子的含義和背誦課文起到關鍵作用。特殊句式是古詩文中的獨特結構，學生需要通過學習和練習來掌握。重點字詞和句子是課文中的重要內容，對于學生理解和背誦課文起到關鍵作用。通過對這些難點的講解和解析，可以幫助學生更好地理解和背誦課文。二、教學過程1.引入：通過圖片、音頻等多媒體手段，為學生營造一個與篇目內容相關的實踐情景，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解《登岳陽樓》時，可以播放岳陽樓的圖片和背景音樂，讓學生感受到課文中所描繪的景象，從而激發(fā)學生的學習興趣。2.講解：詳細解析每篇課文中的重點字詞、句子和難點內容，引導學生理解和背誦。例如，在講解《離騷》時，可以逐句解析課文，解釋其中的實詞、虛詞和特殊句式，幫助學生理解和背誦。3.練習：隨堂練習，鞏固所學知識。例如，在講解《祝?！窌r，可以讓學生翻譯課文中的重點句子，從而鞏固學生對課文內容的理解。4.討論：分組討論，分享學習心得和感悟。例如，在講解《女神》時，可以讓學生分組討論課文中表現(xiàn)出的女性形象，分享對女性的認識和理解。三、板書設計板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，通過板書可以幫助學生更好地理解和記憶課文內容。在板書設計中，需要將古詩文篇目和現(xiàn)代文篇目進行分類列出，以便學生查看和記憶。四、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設計中，需要將課文的重點字詞和句子進行整合，讓學生進行背誦和理解。例如，可以將《再別康橋》中的重點字詞和句子整合在一起，讓學生進行背誦。五、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文時，教師需要運用適當?shù)恼Z調和語氣，以吸引學生的注意力。對于重點和難點內容，可以運用加重語調的方式進行強調，幫助學生更好地理解和記憶。同時，在講解過程中，教師可以適時地運用幽默和生動的語言，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解重點和難點時，可以適當延長時間，以便學生充分理解和掌握。同時，在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，也要保證學生有足夠的時間表達自己的觀點。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)學生的實際情況，提出合適的問題，引導學生思考和回答?？梢酝ㄟ^設置選擇題、填空題或簡答題等形式，讓學生在課堂上積極參與，提高課堂氛圍。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過圖片、音頻等多媒體手段，為學生營造一個與篇目內容相關的實踐情景，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解《祝?！窌r，可以播放祝福的歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。教案反思：1.在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調的運用，通過加重語調強調重點和難點，幫助學生更好地理解和記憶。在講解過程中，我盡量運用生動和幽默的語言，激發(fā)學生的學習興趣。2.在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行理解和思考。在課堂提問環(huán)節(jié)，我根據(jù)學生的實際情況提出合適的問題，引導學生積極參與。3.在情景導入方面，我運用了多媒體手段，為