2025蘇教版科學四年級上冊 第三單元知識清單

第三單元（知識清單）科學四年級上冊（蘇教版）

8.力與運動

1.力是一個物體對另一個物體的作用。即一種物體對另一種物體產(chǎn)生了作用，就是力。

2.常見的力改變運動狀態(tài)的現(xiàn)象。

（1）剎車皮與輪圈間的摩擦力能使運動中的自行車停下來。

（2）風具有能量，風力能使靜止的風車轉(zhuǎn)動起來。

（3）磁體間的相互作用力（磁力）能使小車轉(zhuǎn)彎。

（4）充氣的皮球有彈性，拍球時，地面對皮球的彈力使皮球向上彈起。

（5）水對潛水艇的浮力能使?jié)撍Ц〕鏊妗?/p>

3.力是無形的，但我們可以體驗和觀察到力作用在物體上時所產(chǎn)生的效果。

4.力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止，還可以改變物體運動的快慢與方向。

物體運動狀態(tài)的改變離不開力。

5.小車前進快慢與拉力大小有關，拉力越大，小車前進越快。

探究活動

1.探究拉力大小與小車前進快慢的關系。

在桌子邊緣固定個定滑輪，在棉線一端系上小車，另一端掛上鉤碼或墊圈，將細線置于滑

輪凹槽內(nèi)，在小車起步的地方標出起點，臨近滑輪的地方標出終點讓鉤碼或墊圈自由下落，從

而使小車獲得動力。記下小車從起點到終點所用的時間，多次實驗取平均值。再增加一個鉤

碼或墊圈，重復上述實驗步驟。

結(jié)論：力能改變物體運動的快慢。拉力大，小車前進快；拉力小，小車前進慢。

2.研究磁力能否改變鋼珠的運動方向。

（1）讓鋼珠從斜面頂端滾下，記錄鋼珠的運動路徑。

（2）在路徑的一側(cè)放一塊磁鐵。

（3）再次讓鋼珠從斜面頂端滾下，觀察并記錄鋼珠的運動路徑。

現(xiàn)象：鋼珠在磁鐵的磁力作用下，運動路徑向磁鐵側(cè)偏移。

結(jié)論：（磁）力能改變物體的運動方向。

活動手冊參考

探究拉力大小與小車前進快慢的關系。

■問題：拉力大小與小車前進快慢是否有關？

■假設：拉力大，小車前進快；拉力小71、車前進慢。

?保持不變的是：小車的載電、小車行進的路程。

?需要改變的是：小車的拉力（與末端掛鉤上鉤碼的數(shù)量有關）

?實臉設計：

1.按圖組裝好實驗裝置，確保小車在拉力的作用下能夠自由前進。

2.畫好起點與終點,先掛1個鉤碼，記戒下小車行進固定路程的后間

3.市復剛才的實驗步驟兩次，記錄小車行進時間,計算平均值。

4：分別掛2個、3個鉤碼，多次實驗記下小車行進時間并計算平麗。

?實驗記錄：

實驗結(jié)果（時間）

拉力（鉤碼數(shù)量）平均結(jié)果

第一次第二次第三次

1個

2個

3個

?結(jié)論.拉力的大小會影響小車前進的快慢。拉力大.小車前進

快；拉力小、小車前進慢。

說明：也可以探究小車質(zhì)量與小車前進快慢的關系。

9.彈力

1.當物體受到外力作用時，形狀或體積會發(fā)生改變，撤去外力后，又恢復原來的形狀或體積,

這種性質(zhì)叫作彈性。

2.能使物體恢復原來的形狀或體積的力叫作彈力。彈力的大小與物體形變的大小有關。形變越

大，產(chǎn)生的彈力越大，形變消失，彈力也隨之消失。

3.人們根據(jù)彈簧“所受拉力越大，拉伸長度越長；所受拉力越小，拉伸長度越短”的原理，制

成了彈簧測力計。利用彈簧測力計可以測量力的大小。

4.彈簧不能無限伸長，彈簧的拉伸長度是有限度的。無限度地拉伸彈簧，超過彈性限度后，彈

簧不能恢復原狀。

5.力的單位是牛頓，簡稱“牛”，用字母“N”表示。質(zhì)量為100克的物體的重力約為1No

6.彈簧測力計的結(jié)構(gòu)如右圖。G—提環(huán)

7,使用彈簧測力計測量時需要注意：

（1）使用前先檢查指針是否在“0”刻度處。I#-------?指針

（2）讀數(shù)時視線要與指針齊平。

（3）被測的力不能超過彈簧測力計的最大刻度值。

;---------掛鉤

探究活動

研究拉力與彈簧拉伸長度之間的關系。

結(jié)論：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧拉伸長度與拉力成正比。每增加一個鉤碼，彈簧會拉伸相同

的長度。

活動手冊

?先把彈簧上的鉤碼個數(shù)與相應的拉伸長度用點標在下圖

中，再用線連接各點。

通過對彈簧的實驗研究，我發(fā)現(xiàn)每增加一個鉤碼，彈簧，算會拉伸相同的長度

<?練習使用彈簧測力計，測一測提起各種物品所用的力。

物品力的大小/N物品力的大小/N

文具袋

剪刀衣服

k________________

10.摩擦力

1.一個物體在另一個物體表面運動時，在兩個物體的接觸面會產(chǎn)生一種阻礙物體運動的力，這

種力叫作摩擦力。

2.物體在液體或空氣中運動時，也會產(chǎn)生摩擦力，這種摩擦力同樣是一種阻力。

3.測量摩擦力的方法：

（1）將彈簧測力計的指針調(diào)至〃0“刻度處。

（2）用彈簧測力計水平拖動物體，使物體在桌面上做勻速直線運動。

（3）此時彈簧測力計的讀數(shù)為對物體的拉力大小，它與物體受到的摩擦力的大小相等。

4.摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。接觸面越光滑，摩擦力越??；接觸面越粗糙，摩擦

力越大。

5.在其他條件相同的情況下，物體質(zhì)量越大，摩擦力越大；物體質(zhì)量越小，摩擦力越小。

6.鯨和海豚的身體呈流線型。這種體型在水中可以減小阻力，幾乎不會引起水的波動。

7.摩擦力的好處：可以產(chǎn)生人們需要的反作用力，如地面對鞋子的摩擦力使人前進，地面對輪

胎的摩擦力使汽車開動；固定物體，防止物體在受其他力影響時發(fā)生運動，如用筷子夾起食物，

用游戲機的機械臂夾起娃娃。

8.摩擦力的壞處：增大運動時的阻力，如游泳時受到的阻力；造成物體的磨損，如鞋底、輪胎

的磨損。

9.增大摩擦力的事例：

（1）汽車輪胎、鞋底、自行車把手上的花紋；

（2）車輪上裝防滑鏈條；

（3）擰罐頭時墊毛巾；

（4）運動員在手上涂抹鎂粉。

10.減小摩擦力的事例：

（1）自行車鏈條、軸承加潤滑油；

（2）滾珠軸承中加入小鋼球；

（3）冰壺比賽中，運動員不斷用刷子刷冰面；

（4）飛機、火箭、高鐵設計成流線型。

探究活動

研究如何減小液體的阻力。

（1）在一個塑料瓶里裝大半瓶洗潔精。

（2）用等重的橡皮泥做成不同形狀的模型。

（3）將這些模型同時放入塑料瓶，比較它們下沉的速度。

?A、、電一

現(xiàn)象:流線型橡皮泥下沉最快，球形橡皮泥第二快，四棱錐形橡皮泥第三快，正方體橡皮泥最

慢。

結(jié)論:流線型的物體在液體中運動時受到的阻力最小。

活動手冊參考

?測量各種物品在桌面上移動時的摩擦力。

<?探究影響摩擦力大小的因素。

.問題：摩擦力的大小與什么因素有關?

而、幾■接觸面的機與程度行關。接觸面越光滑,摩擦力越小；接觸面越粗健，?

?假設：擦力越大。__________________________________________________________

■保持不變的是：物體△身和接觸面的面積。______________________________

■需要改變的是：接觸面的粗糙機。_____________________________________

?實驗設計：

,在桌面上用測力計水平拖動木塊做勻速直線運動.記求測力計的拉力.也就是摩

1.擦力大小.更更三次計算平均摩坂力。_____________________________________

2.在細砂紙上用測力計水平推動木塊做勻速在線運動,記錄障擦力并計算平均值，

3.在粗砂紙上做同樣的實驗.記口摩擦力并計算平均值。______________________

?實驗記錄：

摩擦力/N平均

改變的條件

第一次第二次第三次摩擦力/N

在桌面上拖動

在細砂紙上拖動

在粗砂紙上拖動

j,、人庠擦力的大小接觸面的粗糙*度有關。

.結(jié)］侖：接觸面越光滑,摩擦力越?。唤幽鼴MMM.摩擦力越大.

11.浮力

1.浸入水中的物體會受到水豎直向上托舉的力，這種力叫作浮力。正是因為有了浮力，物體才

能漂浮在水面上。

2.在水中漂浮，懸浮和下沉的物體都受到浮力的作用。

3.影響物體沉浮狀態(tài)的因素有物體的質(zhì)量、物體的體積等。體積相同，質(zhì)量越大的物體越容易

沉；質(zhì)量相同，體積越大的物體越容易浮。

4.物體受到的浮力與排開的水量有關系，排開的水量越大，受到的浮力越大；排開的水量越小，

受到的浮力越小。

5.同樣重的物體，改變它的形狀，將它的體積適當變大，能增加排開水的體積，就會浮在水面

上，就能承載更多的物體，如鋼鐵制成的萬噸巨輪。

6.“曹沖稱象”的故事利用的是浮力與物體排開的水量之間的關系。載大象的船和載石頭的船

排開水的體積相同，則受到的浮力相等，重力也相等。

探究活動

1.研究下沉的物體在水中是否受到浮力。

先測出石塊在空氣中受到的拉力，再測出石塊在水中受到的拉力。

現(xiàn)象：石塊在空氣中受到的拉力大于石塊在水中受到的拉力。

結(jié)論：在水中下沉的物體(石塊)受到水的浮力。

2.研究影響物體在水中沉浮狀態(tài)的因素。

(1)體積相同、質(zhì)量不同的物體在水中的沉浮狀態(tài)一樣嗎？

①給三個同樣大小的空心塑料球分別貼上標簽1、2、3。

②1號球內(nèi)裝滿橡皮泥，2號球內(nèi)裝一半橡皮泥，3號球內(nèi)裝少許橡皮泥。

③把三個塑料球放入水中，可以觀察到1號球下沉；2號球可能有3種情況，分別是下沉、懸

浮或漂?。?號球漂浮。

可以發(fā)現(xiàn)：重的小球容易沉，輕的小球容易浮。

(2)質(zhì)量相同、體積不同的物體在水中的沉浮狀態(tài)一樣嗎？

①給三個大小不一的空心塑料球分別貼上標簽1、2、3o

②在空心塑料球中裝入橡皮泥，用天平秤量，確保裝入橡皮泥后三個塑料球的質(zhì)量相同。

③把三個塑料球放入水中，觀察它們的沉浮狀態(tài)。

可以發(fā)現(xiàn)：體積越小的塑料球越容易沉。

結(jié)論：物體的質(zhì)量和體積會影響物體的沉浮狀態(tài)。

活動手冊參考

?觀察物品在水中的沉浮情況，用“I”或“T”表示。

<?研究影響物體沉浮狀態(tài)的因素。

我發(fā)現(xiàn)：同樣體積的物體，質(zhì)量越小的越容易上浮。___________________

教材思考、交流問題解答

P24：這些物體運動狀態(tài)的改變與什么力有關?

運動中的自行車停下來風車轉(zhuǎn)動起來磁力小車拐彎皮球彈起來潛艇浮出水面停下來

答：運動中的自行車停下來，需要摩擦力；風車轉(zhuǎn)動起來，需要風力；磁力小車拐彎，需要磁

力；讓皮球彈起來需要彈力；潛艇浮出水面需要浮力。

P25:1.第一個活動中，假設拉力不變，而往小車上加重物，那么小車前進快慢又會有什么變化?

答：拉力不變，往小車上加重物，增加了小車的質(zhì)量，小車前進速度會變慢。

2.第二個活動中，鋼珠為什么會改變運動方向？

答：鋼珠改變運動方向，是因為磁鐵對鋼珠有磁力，使鋼珠的運動路徑朝著磁鐵的方向偏轉(zhuǎn),

所以和第一次鋼珠運動的直線路徑有區(qū)別。

P27:l.推測一下，掛4個鉤碼時，彈簧拉伸長度會是多少？掛6個鉤碼呢？

答：每增加一個鉤碼，彈簧的長度會伸長一些，這種變化有規(guī)律，鉤碼數(shù)增加幾個，彈簧伸長

的長度就增加幾格。掛4個鉤碼，彈簧拉伸長度會是4個小格；掛6個鉤碼時，彈簧拉伸長度

會是6個小格。

2.如果無限制地掛鉤碼，彈簧會怎樣？

答：無限制地掛鉤碼，彈簧所受拉力將會超過彈簧的彈性限度，其所發(fā)生的形變將不能