2023年廣東廣州中考滿分作文《一樣的書籍不一樣的我》

2023年廣東廣州中考滿分作文【作文原題】請以“一樣的，不一樣的我”為題，寫一篇文章。(50分)要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選(詩歌除外);③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。一樣的書籍，不一樣的我陽光穿透枝丫，映下點(diǎn)點(diǎn)斑駁，清風(fēng)徐來，吹起水波漣漪，吹過我的臉頰，吹起我的發(fā)梢，吹起了我的萬千思緒。清晨的雨霧剛剛散去，空氣中似乎還飄蕩著昨日的味道。走到書柜前，上方已落了一層細(xì)細(xì)的灰塵，緩慢拉柜門，一眼就瞥見最上方的一本，塵封的記憶緩緩蘇醒。我輕輕吹掉塵土，滿懷期待地翻開，書頁抖落了記憶中的塵埃，憶起的是我們的初見，我走近你，你走近我……我讀你，讀出了一個(gè)自信的我。(“吹掉”“抖落”寫出了“我”清晨翻書的樣子，并用第二人稱“你”行文，親切自然。)憶那年，看當(dāng)前，一樣的書籍，我還是那個(gè)我嗎？正午的驕陽在上方休憩，仿如昔日，藍(lán)天被驕陽烘烤得泛白。梧桐樹下，你的“裙角”被風(fēng)掠起，你的“發(fā)梢”被我輕輕拂起，你的“眼睛”溢滿笑意……我傾聽著你的訴說，聆聽著你的講述，諦聽著你的教誨。我把你擁入懷中，貼在胸前，仿佛能聽到“彼此”的心跳。你悄悄地走進(jìn)了我的心里，走向我的靈魂……我誦你，誦出一個(gè)自強(qiáng)的我。(“裙角”“發(fā)梢”“眼睛”運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了讀書投入的情景。)憶那時(shí)，看如今，一樣的書籍，我已不是那個(gè)我！傍晚，溫柔的夕陽，緩緩墜入到層層疊疊的樓宇之中，天空中幾片稀疏的云，被染成橘黃色。教室里，看著同學(xué)們或翻看題庫，或朗讀背誦，或三三兩兩地討論。我靜靜地躲到窗角，捧起你。我望著你，你靠著我，夕陽不停地向西奔跑，我們也一齊在向前奔跑……我品你，品出了一個(gè)自勵(lì)的我。(“我望著你，你靠著我”引人遐想，突出了“我”讀書的投入，與書的默契。)憶當(dāng)時(shí)，看此刻，一樣的書籍，陪我奮筆疾書，我早已不是那個(gè)我。(“早已”一詞說明書籍改變了“我”，此刻能自信地在考場答題了。)春去秋來，一樣的書籍，你一頁一頁地走進(jìn)我心里；寒暑易節(jié)，一樣的書籍，你一張一張地浸入到我的靈魂。你讓我變成了“書”女，變成了“淑女”，變成了一個(gè)不服“輸”的女孩。風(fēng)起風(fēng)落，一樣的你陪我走過四季，我早已“抒”寫出一個(gè)特“殊”的自己?！镜梅贮c(diǎn)提示】1、主旨精到，語言精美。本文敘寫了考生與書籍的情緣，飽含真摯的情感，描繪出了一幅幅如水墨畫般的“讀書”畫面。全篇緊扣文題，寫出了“一樣的書籍相伴，成就了不一樣的自己”——自信、自強(qiáng)、自勵(lì)。全文運(yùn)用擬人的修辭手法和恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?，使語言搖曳多姿，形象傳神。2、結(jié)構(gòu)精致，構(gòu)思精心。開篇創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)回憶，然后分三部分回憶與書相識、相知、相依的過程，展現(xiàn)讀書讓“我”成長為不一樣的自己。三個(gè)過渡段，在往昔與今日的時(shí)間交錯(cuò)中，使層次更清晰，結(jié)尾點(diǎn)明中心?！皶笔秦灤┤牡木€索，“清晨”“正午”“傍晚”的時(shí)間設(shè)置和“書柜前”“梧桐樹下”“教室里”的地點(diǎn)布置，都足見考生構(gòu)思的精心?！久麕熃忸}】2023年廣東廣州卷中考作文題貼近考生的生活，有煙火氣。審題要抓住關(guān)鍵詞，此道半命題作文題中的“一樣”與“不一樣”明顯需要考生進(jìn)行比較，要從“一樣”中挖掘出“不一樣”,即“一樣”的是共性或不變的事物，“不一樣”的“我”是個(gè)性、特色或變化。補(bǔ)題可從物品入手，如“書籍”“鋼琴”等；從時(shí)間入手，如“時(shí)光”“夏天”等；從年齡入手，如“童年”“青春”等；從空間入手，如“校園”“班級”等；從品行入手，如“勤奮”“愛國”等；從特長入手，如“繪畫”“舞蹈”等。立意要體現(xiàn)“個(gè)性化”。此道半命題作文題無論補(bǔ)充哪類詞語或短語，都要突出“我”的與眾不同，可以是氣質(zhì)或品格、精神或思想等。這既是立意的難點(diǎn)，也是立意的關(guān)鍵。能凸顯立意的個(gè)性化的關(guān)鍵在于“我”的不一樣具體表現(xiàn)在哪里。寫“成績特別優(yōu)秀”可以嗎？可以，但不新穎。寫“人際交往能力強(qiáng)”行嗎？行，但不深刻。若能寫出特色化的絕活，如能做拿手的大餐、表演特別的才能、進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)等，或者寫出個(gè)性化的感悟，如對閱讀名著的感受、對勞動的思考等，才能彰顯“特色”，文章更容易出彩?！緲?gòu)思角度提示】1、一樣的時(shí)光，不一樣的我。記敘自己童年（或少年）時(shí)光與他人一同學(xué)習(xí)書法（或繪畫），自己的作品逐漸形成較為鮮明的創(chuàng)作風(fēng)格，并從中領(lǐng)悟到創(chuàng)意的重要性。2、一樣的勤奮，不一樣的我。記敘自己在初中三年中與同學(xué)們一起勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，突出自己善于動腦，懂得總結(jié)方法、把握規(guī)律，最終脫穎而出的事跡。3、一樣的成長，不一樣的我。記敘自己和同齡人一樣在身心方面健康成長，突出自己在成長的過程中思想、精神、品格等方面有別于同齡人的特殊之處。4、一樣的校園，不一樣的我。記敘自己中學(xué)時(shí)代在校園里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，與同學(xué)相比，自己不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且德智體美勞全面發(fā)展，在此過程中也實(shí)現(xiàn)了個(gè)性發(fā)展?！驹囶}解析】第一，審題——明確自我成長類抓關(guān)鍵詞：“一樣”和“不一樣”，一樣是相同之意，不一樣是不同之意，這二者構(gòu)成對比關(guān)系，“我”交待了要用第一人稱寫作。通過給出的關(guān)鍵詞，可明白，在前后相同的某個(gè)事物面前，我在前后呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)。這樣一來，我們可以將本道作文題歸類為成長類主題。第二，補(bǔ)題——明確成長的時(shí)空圈。感知題意后，要在橫線上補(bǔ)充的詞語，補(bǔ)充的詞可以是具體的，也可以是抽象的。所填詞和“我”的關(guān)系要相關(guān)。兩者組合起來，構(gòu)成一種變和不變的辯證關(guān)系。例如：時(shí)間：春天，清晨；地點(diǎn)：課室，舞臺，事物：風(fēng)景，夕陽，紫藤蘿，古琴事件：旅行，學(xué)習(xí)，情感：追求，夢想，熱愛，鄉(xiāng)愁抽象：挫折，拼搏，注意遵循“避生就熟、揚(yáng)長避短”的原則，結(jié)合自己的生活積累，選取一項(xiàng)你熟悉的,最擅長寫作的內(nèi)容補(bǔ)充文題，補(bǔ)題后要認(rèn)真審題，題目是個(gè)完整的句子，例如《一樣的舞臺，不一樣的我》，文章應(yīng)重點(diǎn)寫“不一樣”。這樣的舞臺，如何體現(xiàn)不一樣，需要有一定的故事。第三，立意——明確自我成長中心例如：寫真情，一樣的端午，我用艾蒿表達(dá)親情。寫夢想，一樣的舞臺，為實(shí)現(xiàn)夢想，克服困難終進(jìn)步。第四，構(gòu)思——心中有故事，情節(jié)好布局例1：心理線構(gòu)思籃球場，球技被批很爛，開始放棄（內(nèi)心自卑），得到啟發(fā)決心改變（內(nèi)心振作）——觀看眾多比賽，確定努力方向（內(nèi)心冷靜）——不斷嘗試練習(xí)，感受自我進(jìn)步（內(nèi)心堅(jiān)定）——同樣的球場，證明自我，終于收獲成長（內(nèi)心喜悅），不一樣的我。例2：對比式構(gòu)思舞臺，即將輪到自己，沉思決戰(zhàn)——回顧上一次舞臺的失利（插敘）——想到某人某物，自信，膽怯——回歸現(xiàn)實(shí)，舞臺演出，拼搏自信，成就不一樣的自我。該題目適合“以小見大”和“彰顯精神”的寫作方式，小事情書寫大道理，建議寫成記敘文，敘事過程中體現(xiàn)波瀾，表達(dá)真情實(shí)感。第五、橫線處可以填寫的詞語：可以把標(biāo)題補(bǔ)充成《一樣的起點(diǎn)，不一樣的我》《一樣的舞臺，不一樣的我》《一樣的教室，不一樣的我》《一樣的鋼琴，不一樣的我》《一樣的競賽，不一樣的我》《一樣的挫折，不一樣的我》《一樣的團(tuán)隊(duì)，不一樣的我》《一樣的夢想，不一樣的我》《一樣的熱愛，不一樣的我》《一樣的世界，不一樣的我》《一樣的耕耘，不一樣的我》《一樣的情懷，不一樣的我》《一樣的追求，不一樣的我》《一樣的歌謠，不一樣的我》《一樣的天空，不一樣的我》《一樣的球場，不一樣的我》《一樣的夕