Unit 1Festivals And Celebrations 大單元設(shè)計(jì)說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1FestivalsAndCelebrations大單元設(shè)計(jì)說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit1FestivalsAndCelebrations。本單元主要圍繞節(jié)日和慶典展開(kāi)，包括ThanksgivingDay、Christmas、Mid-AutumnFestival等節(jié)日。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，提高跨文化交際能力。內(nèi)容包括：節(jié)日背景介紹、節(jié)日活動(dòng)描述、節(jié)日意義探討等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，特別是對(duì)節(jié)日文化背景知識(shí)的理解與應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取節(jié)日相關(guān)信息，自主探究文化差異，形成跨文化意識(shí)。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化的多樣性和豐富性，增強(qiáng)文化自信，尊重世界文化的多樣性。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)比分析不同節(jié)日的相似之處和不同之處，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和辯證思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解和運(yùn)用與節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“celebrate”，“traditional”，“customs”，“reunion”等。

②掌握描述節(jié)日活動(dòng)的基本句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述和描述。

③理解不同節(jié)日背后的文化意義，能夠分析節(jié)日慶?；顒?dòng)與當(dāng)?shù)匚幕年P(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并區(qū)分不同節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗，特別是那些具有地域特色的節(jié)日。

②在跨文化語(yǔ)境中，準(zhǔn)確把握節(jié)日慶祝活動(dòng)中的文化差異，避免誤解和不當(dāng)表達(dá)。

③將節(jié)日文化知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行跨文化交流的能力。

④在討論節(jié)日話題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，形成對(duì)節(jié)日文化價(jià)值的理解和評(píng)價(jià)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同節(jié)日的慶?；顒?dòng)圖片、節(jié)日習(xí)俗介紹視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組討論和角色扮演活動(dòng)，需要準(zhǔn)備相關(guān)的道具和材料。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“Doyoulikefestivalsandcelebrations?”來(lái)引起學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們分享自己最喜歡的節(jié)日。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課中學(xué)過(guò)的有關(guān)文化習(xí)俗和日常生活的英語(yǔ)表達(dá)，如“customs”，“culture”，“everydaylife”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括節(jié)日的定義、類型、慶祝方式等。使用PPT展示不同節(jié)日的圖片和簡(jiǎn)介，如ThanksgivingDay和Christmas。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的節(jié)日案例，如描述家庭聚餐、禮物交換、傳統(tǒng)活動(dòng)等，幫助學(xué)生理解節(jié)日的慶祝方式。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論他們所知道的節(jié)日，并邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的節(jié)日經(jīng)歷和習(xí)俗。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)節(jié)日，進(jìn)行角色扮演，展示該節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，提供必要的語(yǔ)言支持和鼓勵(lì)，確保每個(gè)小組都能夠順利完成任務(wù)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-邀請(qǐng)一位學(xué)生或志愿者分享他們家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生了解世界各地的文化差異。

-展示相關(guān)的視頻或圖片，如外國(guó)節(jié)日的慶祝場(chǎng)面，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶?；顒?dòng)的重要性以及它們?cè)谖幕涣髦械淖饔谩?/p>

-回顧本節(jié)課中學(xué)到的關(guān)鍵短語(yǔ)和句型，如“Howdopeoplecelebratethisfestival?”、“It’satimeforfamilyreunionandgiftexchange.”

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們自己家鄉(xiāng)的一個(gè)節(jié)日，包括慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)習(xí)俗和個(gè)人經(jīng)歷。

-布置口頭作業(yè)：要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于他們所了解的某個(gè)外國(guó)節(jié)日的演講，準(zhǔn)備至少三分鐘，并使用新學(xué)的短語(yǔ)和句型。

7.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演活動(dòng)：學(xué)生分組扮演不同的角色，如家庭成員、朋友等，模擬節(jié)日慶祝的場(chǎng)景。

-小組討論：學(xué)生分組討論節(jié)日的意義，以及它們?nèi)绾畏从钞?dāng)?shù)匚幕蛢r(jià)值觀。

-研究任務(wù)：學(xué)生被分配研究一個(gè)特定的節(jié)日，包括它的歷史、慶祝方式和文化背景，并向全班同學(xué)匯報(bào)。

8.評(píng)價(jià)方式

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)。

-小組活動(dòng)表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)和口頭演講質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-節(jié)日文化書(shū)籍：推薦一些關(guān)于不同節(jié)日文化的書(shū)籍，如《世界節(jié)日大全》、《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》等，這些書(shū)籍可以提供更深入的文化背景和歷史信息。

-節(jié)日習(xí)俗視頻：收集一些關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的視頻資料，如節(jié)日慶?；顒?dòng)的紀(jì)錄片、傳統(tǒng)表演的錄像等，這些視頻可以幫助學(xué)生直觀地了解不同節(jié)日的慶祝方式。

-國(guó)際節(jié)日數(shù)據(jù)庫(kù)：介紹一些國(guó)際節(jié)日數(shù)據(jù)庫(kù)，如“HolidayInsights”（/）和“TimeandDate”（/holidays/），這些網(wǎng)站提供全球各地的節(jié)日信息和歷史背景。

-跨文化交際案例：收集一些跨文化交際的案例，特別是與節(jié)日相關(guān)的案例，如不同文化中節(jié)日慶祝的差異和誤解，這些案例可以用于課堂討論和案例分析。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于節(jié)日文化的書(shū)籍和文章，特別是那些介紹不同文化節(jié)日習(xí)俗的內(nèi)容，以增加他們的文化知識(shí)。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看節(jié)日習(xí)俗的視頻，并要求他們?cè)谟^看后撰寫(xiě)觀后感，討論視頻中展現(xiàn)的文化差異和相似之處。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線節(jié)日數(shù)據(jù)庫(kù)和視頻平臺(tái)，來(lái)獲取更多的節(jié)日信息和文化背景知識(shí)。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日慶典，或者與不同文化背景的同學(xué)交流，以親身體驗(yàn)和了解節(jié)日文化。

-小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組選擇一個(gè)特定的節(jié)日，進(jìn)行深入研究，包括節(jié)日的歷史、慶祝方式、文化意義等，并制作成報(bào)告或展示。

-跨文化角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)跨文化角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同文化背景的人物，在模擬的節(jié)日慶?；顒?dòng)中體驗(yàn)和交流。

-主題寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生以節(jié)日為主題進(jìn)行寫(xiě)作，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的短文，或者比較不同文化中相似節(jié)日的異同。

-藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、攝影或其他藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)節(jié)日的理解和感受，如創(chuàng)作一幅描繪節(jié)日慶?；顒?dòng)的畫(huà)作或照片。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①節(jié)日的定義和類型

②節(jié)日的歷史背景和文化意義

③節(jié)日慶?；顒?dòng)的方式和習(xí)俗

2.關(guān)鍵詞匯

①Festival,Celebration,Holiday

②Tradition,Custom,Ritual

③Culture,Heritage,Diversity

3.重點(diǎn)句型

①"Festivalsarespecialdaysthatarecelebrated