2025年滬科新版九年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版九年級生物上冊月考試卷35考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、家庭制作酸奶的過程如下：①將鮮牛奶煮沸后冷卻到30℃左右②加入少量酸奶③攪拌均勻置于密閉環(huán)境④將容器放在30℃-40℃環(huán)境．其中①②分別相當于培養(yǎng)細菌和真菌過程的（）A.接種，滅菌B.滅菌，接種C.制作培養(yǎng)基，接種D.接種，恒溫培養(yǎng)2、下列屬于植物組織的有哪些？（）

①上皮組織②保護組織③機械組織④結(jié)締組織⑤輸導(dǎo)組織⑥分生組織⑦營養(yǎng)組織．A.①②③④⑤⑥⑦B.②③④⑤⑥⑦C.②③⑤⑥⑦D.③④⑤⑥⑦3、下列動物中屬于恒溫動物的是（）

①鯽魚②猩猩③企鵝④蜜蜂⑤海蟄⑥烏龜⑦家貓．A.②③⑥B.②⑥⑦C.②④⑥D(zhuǎn).②③⑦4、花生仁很好吃，然而它卻長在地下，花生仁屬于（）A.營養(yǎng)組織B.保護組織C.營養(yǎng)器官D.生殖器官5、在人類進化的過程中，人類區(qū)別于動物的重要標志是（）A.使用工具B.直立行走C.學會用火D.產(chǎn)生語言6、某地患“大脖子病”的人特別多，說明該地方的人飲食中可能缺少哪種無機鹽（）A.鈣B.磷C.碘D.鐵7、“人出汗”說明的是生物的哪一種基本特征（）A.生物能生長B.生物的生活需要營養(yǎng)C.生物能呼吸D.生物能排出體內(nèi)廢物8、下列關(guān)于蝗蟲的敘述正確的是（）

①蝗蟲的運動器官發(fā)達；有三對足和兩對翅。

②蝗蟲的身體分為頭；胸、腹三部分。

③頭部是取食和感覺中心。

④運動器官主要集中在胸部和腹部。

⑤蝗蟲具有防止體內(nèi)水分散失的外骨骼．A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、根據(jù)觀察蚯蚓的實驗；回答下列問題：

（1）蚯蚓的身體是由許多相似的____構(gòu)成；

（2）距離環(huán)帶較近的是蚯蚓的____端，距離環(huán)帶較遠的是蚯蚓的____端；（選填“前”或者“后”）

（3）蚯蚓腹面有朝向后端的剛毛，它的作用是輔助肌肉完成____；

（4）在觀察過程中應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，保持濕潤，目的是便于蚯蚓____．10、根據(jù)如圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下面問題

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的功能的基本單位是____，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____，完成這種活動的結(jié)構(gòu)叫____．

（2）若圖中5表示該反射活動的效應(yīng)器，則神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)順序是____（填數(shù)字）．

（3）小紅手指不小心被針刺到，她感覺到了疼痛但是沒有發(fā)生縮手反射，可能的原因是____

A．①受到損傷B．②受到損傷C．③受到損傷D．④受到損傷。

（4）從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點分析，該反射弧所能完成的反射類型是____（答“簡單反射”或“復(fù)雜反射”），這是因為____．11、子房發(fā)育成為____，胚珠發(fā)育成____．12、性狀：生物體的____、____、____和____叫做性狀．13、如圖為人的眼球結(jié)構(gòu)和照相機結(jié)構(gòu)示意圖；請分析回答：

（1）想一想我們的眼睛，通常被稱為“黑眼球”的結(jié)構(gòu)是____．

（2）裝有膠卷的照相機和人的眼球，在結(jié)構(gòu)上有許多相似的地方，其中照相機的鏡頭和暗室壁分別相當于眼球中的____（填序號）．

（3）你能看到遠處的山巒，是因為它反射的光線在____上形成清晰的物像，物像刺激其上的感光細胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過〔8〕傳導(dǎo)到____；形成視覺．

（4）若長時間近距離看書寫字，就容易造成假性近視，這時眼球〔3〕的特點是____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、生活垃圾一般分為可回收垃圾，不可回收垃圾和有害垃圾．____（判斷對錯）15、父母的血液都能輸給子女．____．16、為了保護森林資源，應(yīng)完全禁止采伐樹木．____（判斷對錯）17、生物多樣性面臨著嚴重的威脅，其中一個重要原因是人類活動的干擾。18、與青春期第二性征的發(fā)育直接有關(guān)的是雄性激素和雌性激素．____．評卷人得分四、簡答題(共2題，共12分)19、考場上的你；信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案．這些生命活動需要消耗能量．能量來自于細胞內(nèi)有機物的氧化分解．這個過程是怎樣的呢？

（1）人體細胞中的有機物來源于食物；食物中含能量的物質(zhì)有______．

（2）食物中含有能量的物質(zhì)；進入消化系統(tǒng)后，逐步被消化，請參照圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．

（3）淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖；在小腸處經(jīng)過吸收進入血液，小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點有______．

（4）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的過程中；經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫序號）______．

①主動脈②肺靜脈③左心室④右心房⑤下腔靜脈。

（5）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進行．如圖所示吸氣過程中；肋間肌和膈肌處于______狀態(tài)．此時，肺內(nèi)氣壓______（大于/小于）外界氣壓．

（6）氧氣在肺泡處進入血液；與______結(jié)合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用進入腦細胞．

（7）最終，在腦細胞的______中，葡萄糖在氧氣的作用喜愛氧化分解釋放出能量．20、今年來，由于全球的溫室效應(yīng)，有些地區(qū)臺風暴風不斷，有些地區(qū)則更加干旱；在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會議上，中國政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%；低碳是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量消耗，從而減少碳的排放．如圖表示目前我市碳循環(huán)的實際情況，請分析回答．

（1）從圖中可以看出，____是碳循環(huán)的重要紐帶；因為它能將大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物，進而通過多種途徑進行碳循環(huán)．

（2）正常情況下，當碳以有機物的形式通過圖中食物鏈進行流動時，甲、乙、丙三類動物中得到碳量最少的是____

（3）某種有害物質(zhì)在生物體內(nèi)不容易被分解，而造成生物富集．假設(shè)這種有害物質(zhì)從植物的根部吸收再到甲、乙、丙三類動物中，其中有害物質(zhì)在生物體內(nèi)富集濃度最大的生物是____．

（4）伴隨著物質(zhì)（如碳）的傳遞，能量沿著食物鏈傳遞的特點是單向流動、____．

（5）動物遺體和排泄物中含有的碳可通過④所示途徑參與碳循環(huán)，這主要是由于____的作用．

（6）如果過度利用煤、石油等燃料，就會大大增加生物圈中二氧化碳的排放量，進而加劇溫室效應(yīng)，“低碳”生活要從我做起．在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫出兩例）____．評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共9分)21、某生物興趣小組通過實驗驗證“光合作用需要二氧化碳”。首先將天竺葵進行一定處理后按圖1所示裝置好，光照幾小時。取下葉片甲和乙，脫去葉片中的葉綠素，漂洗后用碘液分別檢驗。（提示：25％的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）為排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響，實驗中將天竺葵進行的處理方法是_________。（2）圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學安全的是（）。（3）實驗中，設(shè)置甲葉片和乙葉片的作用是__________。（4）用碘液分別檢驗后，____填“甲”或“乙”）葉片不變藍，說明該葉片沒有進行_________作用。這一實驗證明________是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。（5）如果實驗時將此裝置用黑布罩住，實驗結(jié)果將是________，原因是__________。（6）在溫室大棚內(nèi)種植蔬菜，從光合作用和呼吸作用的角度分析，增加產(chǎn)量的措施有________________、_____________________。22、豌豆屬于綠色開花植物；豌豆植株有高莖和矮莖之分，現(xiàn)利用高莖豌豆和矮莖豌豆進行雜交實驗，所得數(shù)據(jù)如下表。請回答：

。組別親代子代高莖（株）矮莖（株）高莖（株）矮莖（株）①矮莖×矮莖0100②矮莖×高莖4852③高莖×高莖7624（1）以上組合中矮莖豌豆的子代全為矮莖；這種現(xiàn)象在遺傳學上稱作______。

（2）根據(jù)第______組數(shù)據(jù)；可以判斷______為顯性性狀。

（3）第②組中親代的基因組成是______（顯性基用R表示，隱性基因用r表示）。若用第③組親代的高莖和第①組親代的矮莖進行雜交，雜交后出現(xiàn)矮莖的可能性是______。23、近年來；甲減等甲狀腺功能異常疾病呈上升趨勢。為研究甲狀腺激素的作用，某興趣小組進行了如下實驗：

回答下列問題：

（1）該小組提出的問題是：______能促進蝌蚪的發(fā)育嗎？

（2）除實驗變量外；A；B兩組水溫、水質(zhì)等實驗條件應(yīng)______且適宜。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果；得出的結(jié)論是：______。

（4）實驗結(jié)束后；應(yīng)該將已發(fā)育的青蛙放回適合它們生存的______。

（5）據(jù)該實驗推測，若青少年甲減患者甲狀腺激素分泌減少，可能______（填“會”或“不會”）影響其發(fā)育。評卷人得分六、其他(共4題，共12分)24、鼻腔上端的____中有許多對氣味十分敏感的細胞．25、如圖是某同學所繪的衣藻；病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物；但忘記標注它們的名稱了．

（1）將這五種生物的名稱填入相關(guān)序號后的空格中．

（2）上述生物沒有細胞結(jié)構(gòu)的是____．它由____和____兩部分構(gòu)成．

（3）②生物與①生物主要區(qū)別是____．

（4）②生物繁殖后代的方式是____．在惡劣環(huán)境下能形成____．①主要靠產(chǎn)生____繁殖后代．人類日常生活中對它的應(yīng)用有____．

（5）病毒的結(jié)構(gòu)包括____外殼和內(nèi)部的____．26、如圖所示；請分析回答：

（1）A圖是____的結(jié)構(gòu)圖，B圖是____的結(jié)構(gòu)圖。

（2）圖中屬于A和B的共有結(jié)構(gòu)的是[____]____、[____]____和[____]____

（3）A與植物細胞相比較，沒有____和____，A與動物細胞比較，A沒有____，動物細胞沒有____’A與B比較最大的區(qū)別是B中有明顯的無色透明結(jié)構(gòu)____，而A中沒有成形的____．

（4）A可進行____生殖，B可進行____生殖和____生殖．

（5）A圖中1____是起保護作用，6____是起協(xié)助運動的作用．27、（2012?東莞）結(jié)合如圖所示生物；回答問題

（1）需借助____來觀察這些生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)．

（2）它們都屬于____生物，A的名稱是____．B進行光合作用的場所是____，C通過____與外界進行物質(zhì)交換．

（3）上述生物中具有細胞壁的是____（填字母）．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】細菌、真菌的培養(yǎng)步驟：配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→冷卻后接種→恒溫培養(yǎng)，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：細菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物．因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進行高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾；為防止高溫殺死細菌、真菌，要等冷卻后，再進行接種；接種后放在溫暖的培養(yǎng)箱中進行恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細記錄實驗現(xiàn)象．所以細菌、真菌菌落的培養(yǎng)一般包括制作培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、恒溫箱中培養(yǎng)四個步驟．其中①將鮮牛奶煮沸后冷卻到30℃左右相當于高溫滅菌；②加入少量酸奶，相當于接種，因此選項B正確．

故選：B2、C【分析】【分析】植物的主要組織有保護組織；分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等．

動物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等，二者的主要組織不能混淆，動植物的組織各具有不同的生理功能．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：植物的營養(yǎng)組織的細胞壁薄；液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用；

保護組織一般由植物根；莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成；具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能．；

分生組織的細胞?。患毎诒〖毎舜?，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織；

輸導(dǎo)組織有輸送物質(zhì)的作用；植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導(dǎo)組織；

機械組織具有支持作用．

故選：C．3、D【分析】【分析】恒溫動物指體溫不隨著外界環(huán)境的變化而變化的動物，有鳥類和哺乳類．【解析】【解答】解：恒溫動物指體溫不隨著外界環(huán)境的變化而變化的動物；在動物界中鳥類和哺乳類動物的體表被毛或羽毛，有保溫作用，體內(nèi)具有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，為恒溫動物，其中②猩猩；⑦家貓貓是哺乳動物、③企鵝是鳥類等都屬于恒溫動物，而①鯽魚是魚類、④蜜蜂是昆蟲、⑤海蟄是腔腸動物、⑥烏龜是爬行動物它們屬于變溫動物．

故選D．4、D【分析】【分析】綠色開花植物的六大器官是：根、莖、葉、花、果實、種子，其中根、莖和葉是營養(yǎng)器官，花、果實和種子是生殖器官．【解析】【解答】解：花生仁最外面是種皮；屬于保護組織，里面的部分含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織，而花生仁屬于種子，種子與生殖有關(guān)，屬于生殖器官．

故選：D5、D【分析】【分析】現(xiàn)在類人猿是指黑猩猩、長臂猿、猩猩和大猩猩．現(xiàn)代類人猿與人類有根本的區(qū)別是人類具有語言文字能力，分析解答．【解析】【解答】解：現(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別主要在于：（1）運動方式不同．類人猿主要是臂行；人類則是直立行走．（2）制造工具的能力不同．類人猿可以使用自然工具；但是不會制造工具；人類可以制造并使用各種簡單和復(fù)雜的工具．（3）腦發(fā)育的程度不同．類人猿腦的容量約為400ML，沒有語言文字能力；人腦的容量約為1200ML，具有很強的思維能力和語言文字能力．其中最根本的區(qū)別是產(chǎn)生語言和意識，人具有語言文字能力，而類人猿沒有．

故選：D6、C【分析】【分析】無機鹽在人體內(nèi)的含量不多；對人體的健康十分重要，它是構(gòu)成人體組織的重要材料．

鈣是構(gòu)成牙齒和骨骼的重要成分；兒童缺鈣易患佝僂??；

鐵是血紅蛋白的組成成分；缺鐵易患貧血；

碘是合成甲狀腺激素的原料，缺碘易患地方性甲狀腺腫；【解析】【解答】解：大脖子病是由于飲食缺碘引起的疾?。驗榈馐呛铣杉谞钕偌に氐脑?；缺碘易患地方性甲狀腺即大脖子病，應(yīng)多吃海帶；紫菜等含碘豐富的食物．

故選：C．7、D【分析】【分析】解答時結(jié)合題意從生物的特征切入．生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．【解析】【解答】解：生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構(gòu)成的．生物在生活過程中，體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外，人體的出汗；呼吸、排尿都反應(yīng)出生物具有能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的基本特征．

故選：D．8、B【分析】【分析】蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部生有一對觸角，為感覺器官；胸部一般著生有兩對翅膀三對足，為昆蟲的運動器官，身體外有外骨骼，可以保護、支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用，還可以減少體內(nèi)水分的散失．【解析】【解答】解：①蝗蟲的運動器官發(fā)達；有三對足和兩對翅；②蝗蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；②頭部生有一對觸角，為感覺器官；③頭部為感覺和攝食中心，在節(jié)肢動物的頭部有的有單眼和復(fù)眼，有的只有復(fù)眼，一對觸角和口器等；

④胸部是由翅和足為運動中心；胸部有發(fā)達的肌肉，牽動這些運動器官．昆蟲有3對足，其中足包括前足；中足和后足，均分節(jié)，后足發(fā)達，（有的昆蟲的足特化成跳躍足）適于跳躍．大多數(shù)昆蟲都有2對翅，翅分為前翅和后翅各一對，前翅革質(zhì)、狹長，覆蓋在后翅上起保護作用；后翅薄膜狀，柔軟而寬大，適于飛翔；⑤身體外有外骨骼，可以保護、支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用，還可以減少體內(nèi)水分的散失．但外骨骼不能隨身體的生長而生長，所以一段時間后要“蛻皮”，可見B是正確的．

故選：B二、填空題(共5題，共10分)9、體節(jié)前后運動呼吸【分析】【分析】蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物．蚯蚓用濕潤的體壁呼吸，身體的前端靠近環(huán)帶，用肌肉和剛毛配合運動．【解析】【解答】解：（1）蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；因此成為環(huán)節(jié)動物．

（2）蚯蚓前段稍尖；后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶．前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠，因此區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是環(huán)帶靠近身體的前部．

（3）蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛；剛毛有協(xié)助運動的作用．因此用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛．用放大鏡觀察，你會發(fā)現(xiàn)腹面有許多小突起，這是剛毛．

蚯蚓的運動是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表剛毛的配合而完成的．當蚯蚓前進時；身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進．蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的．

（4）蚯蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體壁濕潤，維持其正常的呼吸．

故答案為：

（1）體節(jié)；

（2）前；后；

（3）運動；

（4）呼吸．10、略

【分析】【分析】人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)外刺激發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，叫做反射；完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧，由五部分組成：1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、4傳出神經(jīng)、5效應(yīng)器，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元；也叫神經(jīng)細胞；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射是通過反射弧完成的．

（2）圖中的2上有神經(jīng)節(jié)；因此可以判斷2是傳入神經(jīng)，與2相連的1就是感受器，2位于脊髓灰質(zhì)是神經(jīng)中樞，4是傳出神經(jīng)，5是效應(yīng)器．圖中神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑是：1感受器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿著2傳入神經(jīng)傳到脊髓灰質(zhì)中的3神經(jīng)中樞，神經(jīng)沖動再通過4傳出神經(jīng)傳給5效應(yīng)器．

（3）4是傳出神經(jīng)；如果此處受損，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動就不會沿著傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，但神經(jīng)沖動會沿上行的神經(jīng)纖維傳達到腦，腦中有軀體感覺中樞，能夠感覺到疼痛，但不會出現(xiàn)隨手這種現(xiàn)象．

（4）非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒有大腦皮層參與的；神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射．從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點分析，由于該反射弧的神經(jīng)中樞在脊髓，沒有大腦皮層的參與，因此該反射屬于非條件反射．

故答案為：（1）神經(jīng)元；反射；反射?。?）12345（3）D（4）簡單反射；沒有經(jīng)過大腦的分析和判斷．11、略

【分析】【分析】一朵花，經(jīng)過傳粉受精后，只有子房進一步發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育成種子．【解析】【解答】解：植物開花，經(jīng)過傳粉和受精過程后，花萼、花冠、花蕊等結(jié)構(gòu)一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來，具體發(fā)育情況為：可見；子房發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子．

故答案為：果實；種子12、略

【分析】【分析】此題考查性狀的定義．解答此題只要掌握什么是性狀并能舉例即可．【解析】【解答】解：性狀是指生物體所有特征的總和．遺傳學中把生物個體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀．

任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如豌豆種子的顏色；形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性），等等．

故答案為：形態(tài)特征；結(jié)構(gòu)特征；生理特性；行為方式13、略

【分析】【分析】回答此題的關(guān)鍵是要明確眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程、近視眼的形成以及近視的預(yù)防有關(guān)知識點．【解析】【解答】解：（1）（2）人的眼球包括眼球壁和內(nèi)容物．眼球壁包括內(nèi)膜（7視網(wǎng)膜）；中膜（2虹膜、1睫狀體、6脈絡(luò)膜）、外膜（4角膜和5鞏膜）三部分．角膜是無色透明的；里面有豐富的感覺神經(jīng)末梢；鞏膜白色、堅韌，保護眼球；虹膜能夠調(diào)節(jié)瞳孔的大小，里面有色素，東方人的“黑眼球”和西方人的“藍眼睛”就是它的顏色；睫狀體能夠調(diào)節(jié)3晶狀體的曲度，使人看遠近不同的物體，相當于照相機上的鏡頭；脈絡(luò)膜里有血管和黑色素，營養(yǎng)眼球并起暗箱的作用；視網(wǎng)膜上有感光細胞，可以接受物像的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動．內(nèi)容物包括房水、3晶狀體和9玻璃體，在物像的形成過程中，對光線起折射作用．

（3）視覺的形成過程是：外界物體反射的光線；經(jīng)過4角膜；房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，經(jīng)過3晶狀體和9玻璃體的折射作用，形成一個倒置的物像．7視網(wǎng)膜上的感光細胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后通過8視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺．

（4）若不注意用眼衛(wèi)生；如長時間近距離看書，就會使晶狀體的曲度過度變凸，甚至眼球的前后徑變長，遠處物體所形成的物像落到視網(wǎng)膜的前方，從而看不清遠處的物體，形成近視．

故答案為：

（1）虹膜（2）3和6（3）視網(wǎng)膜；大腦皮層的視覺中樞

（4）凸度增大三、判斷題(共5題，共10分)14、√【分析】【分析】垃圾可分為：可回收垃圾；不可回收垃圾；有害垃圾．常見的處理方法是焚燒、填埋、堆肥．【解析】【解答】解：垃圾可分為：可回收垃圾；不可回收垃圾；有害垃圾．

可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾．本身或材質(zhì)可再利用的紙類；硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝．

不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾；常見的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮；菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等，還包括煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等廢棄后沒有多大利用價值的物品．

有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬；有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物．例：廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品；燈管還有焚燒物等．

所以題干的說法是正確的；

故答案為：√15、×【分析】【分析】本題考查的是輸血的原則，首先必須明確輸血時應(yīng)注意的事項．【解析】【解答】解：輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血；B型血的人輸B型血．但在緊急情況下，如果實在沒有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但輸?shù)臅r候要慢而少．O型血可以輸給任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血．所以輸血的原則首選的是輸同型血．

從醫(yī)學方面來看的話；是不可以的，因為由于基因遺傳的問題，父母的血液有可能與子女的并不是完全的匹配，如果父母血型A×A；則子女血型可能為O；A

那么根據(jù)輸血原則A型血不可以輸給O型血；這么說在這種情況下，父母的血液就不可以輸給子女了．

故答案為：×16、×【分析】【分析】森林是可再生資源，我們要保護好，合理地開發(fā)和利用森林資源，一定要合理采伐，伐后及時更新，使木材生長量和采伐量基本平衡，甚至大于采伐量．【解析】【解答】解：根據(jù)分析可知；要提高木材利用率和綜合利用率．在一個生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量要保持相對的穩(wěn)定，不能單純的加大某一種生物的數(shù)量，否則不利于保持森林生態(tài)系統(tǒng)的平衡，因此花；草、樹木都重要，其數(shù)量和比例要相對穩(wěn)定，才利于生態(tài)平衡，才利于保護森林，因此要合理地開發(fā)和利用．

故答案為：×17、A【分析】【解答】解：生物多樣性面臨威脅的主要原因是棲息地的喪失和破壞．人口劇增和經(jīng)濟的發(fā)展對自然資源的需求量越來越多；毀林開荒；圍湖造田、開墾草原以及工業(yè)化和城市化等，都會破壞野生生物的生存環(huán)境，導(dǎo)致生物棲息地的喪失．使生物多樣性面臨威脅，就會破壞生物的多樣性．故此題說法正確．

故答案為：正確。

【分析】威脅生物多樣性的原因有：棲息地的喪失、人類的濫捕亂殺和外來物種的入侵．其中主要的是棲息地的喪失．18、√【分析】【分析】促性腺激素由垂體分泌，作用于性腺，促進性腺合成并分泌相應(yīng)的性激素，從而激發(fā)和維持相應(yīng)的第二性征出現(xiàn)．【解析】【解答】解：進入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素（雄性激素和雌性激素）能促進第二性征的出現(xiàn)，第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現(xiàn)陰毛；腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等．女孩的第二性征主要表現(xiàn)為出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發(fā)達以及聲音變高變細等．

故答案為：√四、簡答題(共2題，共12分)19、糖類、脂肪和蛋白質(zhì)；小腸長約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管；⑤④②③①；收縮；小于；血紅蛋白；線粒體【分析】解：（1）食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質(zhì)．糖類是人體最重要的供能物質(zhì)；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)．

（2）淀粉的初步消化是從口腔處開始的；初步消化成麥芽糖，最終在小腸內(nèi)被消化完，據(jù)此畫圖．

（3）小腸在消化道內(nèi)最長；長約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加，可達200平方米以上；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管，這種結(jié)構(gòu)特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）葡萄糖被小腸吸收進入血液循環(huán)后；最后經(jīng)下腔靜脈進入右心房，需要通過肺循環(huán)再回到心臟的左心房；左心室，最后進入主動脈．具體路線是：⑤下腔靜脈→④右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→②肺靜脈→左心房→③左心室→①主動脈→腦部組織細胞外的毛細血管．

（5）人體吸氣時；肋間肌與膈肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓容積增大，肺隨之擴大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內(nèi)，形成主動的吸氣過程；

（6）血紅蛋白有運輸氧的功能；氧氣在肺泡處進入血液；會與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用進入腦細胞．

（7）葡萄糖隨著血液循環(huán)到達組織細胞內(nèi)的線粒體；在氧氣的參與下通過呼吸作用把線粒體內(nèi)的葡萄糖分解成二氧化碳和水，同時釋放能量，用于人體的各項生理活動和維持體溫．故答案為：（1）糖類；脂肪和蛋白質(zhì)；

（2）

（3）小腸長約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞；皺襞上有許多小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管；

（4）⑤④②③①；

（5）收縮；小于；

（6）血紅蛋白；

（7）線粒體．

食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖；在小腸處經(jīng)過吸收進入血液；

呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴大與縮??；叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程；

血紅蛋白有運輸氧的功能；

線粒體是進行呼吸作用的場所．

三大營養(yǎng)物質(zhì)”的消化是中考的重點，對這部分內(nèi)容一定要理解掌握，可通過圖的形式尋找規(guī)律，進一步理解鞏固；這是一道綜合題，只有熟練掌握所學知識才能正確答題．【解析】糖類、脂肪和蛋白質(zhì)；小腸長約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管；⑤④②③①；收縮；小于；血紅蛋白；線粒體20、略

【分析】【分析】大氣中的二氧化碳被陸地和海洋中的植物吸收，然后通過生物或地質(zhì)過程以及人類活動，又以二氧化碳的形式返回大氣中．【解析】【解答】解：（1）綠色植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水；利用光合成有機物和產(chǎn)生氧氣的過程．綠色植物能進行光合作用，在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中，綠色植物制造的有機物一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它生物直接或間接以植物為食．可見綠色植物有利于維持大氣中的碳氧平衡，是自動的“空氣凈化器”．

（2）光合作用制造的有機物有三種去路；一個是被植物體自身利用，用來進行自身的生命活動以及產(chǎn)生的熱量；第二個是儲存在自己體內(nèi)的有機物中；第三個是被其它動物等消費者消耗．當綠色植物被植食性動物如牛馬等取食后，那么這些有機物轉(zhuǎn)變成這些動物體內(nèi)的有機物，被這些動物的生命活動所消耗，同時也產(chǎn)生熱量．當然這些動物的尸體和排泄物中的能量也分被分解者分解．植食性的動物又會被肉食性的動物所捕食，那么有機物又轉(zhuǎn)變成這些動物的體內(nèi)的有機物，又會被消耗．這樣由原來的太陽所獲的光能，在一級一級的營養(yǎng)級中，能量就變成有機物的形式；植物和動物生命活動的消耗能量和熱能三種形式存在．而在這三種的形式中每一種的形式都是不能夠回收的．所以能量只能從第一級向最后一級遷移，并且在遷移的過程中不可逆轉(zhuǎn)，即能量在食物鏈中流動的特點：單向流動，逐級遞減的．因此，在圖中食物鏈植物→丙→乙→甲進行流動中，得到碳量最少的是甲．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累；因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中甲所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)DDT的含量會最高，這種現(xiàn)象叫做生物富集．

（4）能量流動的特點是單向流動；逐級遞減．即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%．動物的營養(yǎng)級越高，所獲得的能量就越少．

（5）圖中④是細菌；真菌的分解作用；細菌、真菌的細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進行光合作用，制造有機物．可見，細菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)．

（6）低碳生活應(yīng)該從現(xiàn)在做起；從自我做起，從小事做起，主要表現(xiàn)在節(jié)電；節(jié)氣和回收等三個方面，如節(jié)約用電（隨手關(guān)燈、少開空調(diào)、少吹風扇、少看電視、及時關(guān)閉電腦）、騎自行車或者步行上學、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等．農(nóng)田秸稈焚燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳、濃煙，電腦始終處于開機狀態(tài)浪費電能，不符合低碳生活的理念．

故答案為：（1）綠色植物；

（2）甲；

（3）甲；

（4）逐級遞減；

（5）分解者；

（6）節(jié)約用電，騎自行車或者步行上學、乘公交車．五、實驗探究題(共3題，共9分)21、（1）饑餓處理。

（2）B

（3）對照實驗。

（4）甲光合二氧化碳。

（5）甲乙都不變藍沒有光照不能進行光合作用不能產(chǎn)生淀粉。

（6）適當提高白天溫度適當降低夜晚溫度（合理即給分）【分析】【分析】此題考查了探究光合作用實驗的有關(guān)知識，明確光合作用及實驗原理是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）實驗中將天竺葵進行的處理方法是把植物放在暗處1-2天，進行饑餓處理，目的是將原有的淀粉運走耗盡，避免影響實驗效果，能增強說服力。（2）葉綠素溶于酒精而不溶于清水，避免發(fā)生火災(zāi)，通常用酒精脫色進行隔水加熱，因此，圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學安全的是B。（3）該實驗驗證的是“光合作用需要二氧化碳”，需要設(shè)置以二氧化碳為變量的對照實驗，二氧化碳難溶于水而易溶于氫氧化鈉溶液，因此，乙葉片能獲得二氧化碳，而甲葉片不能獲得二氧化碳，形成以二氧化碳為變量的對照實驗。即實驗中，設(shè)置甲葉片和乙葉片的作用是進行對照。?（4）光合作用是綠葉通過葉綠體，利用光能將二氧化碳和水合成淀粉等有機物，釋放出氧氣，同時將光能轉(zhuǎn)換為化學能貯存在有機物中的過程。淀粉遇碘變藍是淀粉的一大特性，通常用滴碘液的方法來驗證淀粉的存在與否。觀察實驗現(xiàn)象可知，用碘液分別檢驗后，甲葉片不變藍，說明該葉片因沒有獲得二氧化碳而沒有進行光合作用合成淀粉，這一實驗證明二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。（5）由（4）中光合作用的概念可知，光合作用需要光，如果實驗時將此裝置用黑布罩住，實驗結(jié)果將是甲和乙葉片都不變藍，即都不能進行光合作用合成淀粉，原因是沒有光照不能進行光合作用不能產(chǎn)生淀粉。（6）光合作用是吸收二氧化碳，釋放氧氣，貯存有機物，呼吸作用是吸收氧氣，分解有機物，釋放二氧化碳，所以，在溫室大棚內(nèi)種植蔬菜，從光合作用和呼吸作用的角度分析，增加產(chǎn)量的措施有適當提高白天溫度，適當降低夜晚溫度?！窘馕觥浚?）饑餓處理。

（2）B

（3）對照實驗。

（4）甲光合二氧化碳。

（5）甲乙都不變藍沒有光照不能進行光合作用不能產(chǎn)生淀粉。

（6）適當提高白天溫度適當降低夜晚溫度（合理即給分）22、遺傳③高莖rr×Rr50%【分析】解：（1）以上組合中；矮莖豌豆的子代全部為矮莖”，體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性，因此這體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象。

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制。根據(jù)③組的雜交結(jié)果可知：豌豆的高莖和矮莖性狀中，屬于顯性性狀的是高莖；屬于隱性性狀的是矮莖。

（3）“顯性基用R表示，隱性基因用r表示”，則矮莖的基因型是rr，高莖的基因型是RR或Rr．第②組中，子代矮莖的基因組成是rr，親代遺傳給子代矮莖的基因一定是r，因此親代高莖的基因組成是Rr．所以第②組中親代的基因組成是rr×Rr．（顯性基因為R，隱性基因為r），“若用第③組親代的高莖（Rr）和第①組親代的矮莖（rr）進行雜交”；遺傳圖解如圖：

從遺傳圖解看出；雜交后出現(xiàn)矮莖的可能性是50%。

故答案為：（1）遺傳；

（2）③；高莖；

（3）rr×Rr（或rr、Rr）；50%。

（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。如人的單眼皮和雙眼皮。

（2）遺傳是指親子間在性狀上的相似性；變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異。

（3）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

（4）在一對相對性狀的遺傳過程中；親代有2種性狀，而子代只有一種性狀，子代表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，在子代中沒有出現(xiàn)的是隱性性狀。親代的基因組成是純合體。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀、遺傳的概念、基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題?！窘馕觥窟z傳③高莖rr×Rr50%23、甲狀腺激素相同甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育自然環(huán)境會【分析】解：（1）由探究實驗的問題“甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育嗎？”

（2）設(shè)計對照實驗時；我們應(yīng)注意實驗具有唯一變量--甲狀腺激素而其它如水溫；水質(zhì)等實驗條件要相同且適宜。

（3）探究實驗的結(jié)論是根據(jù)現(xiàn)象得出的；由現(xiàn)象甲缸蝌蚪比已缸蝌蚪發(fā)育快。該實驗得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育。

（4）實驗完畢后；把青蛙放回適合它生長的自然環(huán)境。這樣有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定。

（5）由（3）可知甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育；若青少年甲減患者甲狀腺激素分泌減少，可能會影響其發(fā)育。

故答案為：（1）甲狀腺激