2025屆四川省廣元市四川師范大學附屬萬達中學高考沖刺押題（最后一卷）歷史試卷含解析

2025屆四川省廣元市四川師范大學附屬萬達中學高考沖刺押題（最后一卷）歷史試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．1917年，孫中山認為美國立國之后，“政治蒸蒸日上，以其政治之基礎全恃地方自治之發(fā)達也”；法國在大革命之后，“大亂相尋，國體五更”，其根源即在“其治向為中央集權(quán)，無新天地為之地盤，無自治為之基礎也”。其意在A．通過革命推翻君主專制制度B．學習美國實行聯(lián)邦共和制C．強調(diào)地方自治是立國的基礎D．結(jié)合中國實際去理解各國政治2．古代雅典，富裕公民要對公共文化活動中的節(jié)日慶典、戲劇表演、競技比賽等捐助，如支付戲劇表演的舞臺設置和服裝費用等，富裕公民借此可以贏得尊重和名聲，甚至是政治資本。這說明當時A．社會普遍追逐名利B．雅典民主的實質(zhì)是貴族統(tǒng)治C．公民貧富分化嚴重D．權(quán)利和義務具有一定平衡性3．以下四種古代中國地方行政制度按出現(xiàn)的先后順序，排列正確的是A．郡縣制→分封制→行省制→郡國并行制B．分封制→郡國并行制→郡縣制→行省制C．分封制→郡縣制→郡國并行制→行省制D．行省制→郡縣制→郡國并行制→分封制4．《左傳》中有大量的預言，但不再采用巫祝占卜的方式，而是以人物的品行來預言家族的興衰，以統(tǒng)治者敬天保民的情況預言國家的治亂，這反映出當時A．修史缺乏嚴謹?shù)膽B(tài)度 B．宗教迷信思想的盛行C．國人人文思想的發(fā)展 D．禮樂制度的影響深遠5．古希臘“經(jīng)濟”是“管理家庭經(jīng)濟”之學。1615年，蒙克萊田使用“政治經(jīng)濟學"之名，把“經(jīng)濟”一詞的含義從家計擴展到國家層面?！敖?jīng)濟”含義的變化體現(xiàn)出A．古希臘推動了近代經(jīng)濟的發(fā)展 B．自由主義已成國家經(jīng)濟政策C．政治已對經(jīng)濟產(chǎn)生決定性影響 D．國家對經(jīng)濟的意義日益重要6．1961年，赫魯曉夫在同美國記者蘇茲貝格談話時說道：“如果蘇聯(lián)和美國之間的分歧克服了，如果它們之間建立了和平合作的關系，這在很大程度上會有助于加強世界和平?！边@段話實質(zhì)上反映了A．美蘇軍事角逐勢均力敵 B．美蘇開始由對抗走向?qū)υ扖．蘇聯(lián)試圖同美國合作主宰世界 D．蘇聯(lián)積極謀求世界和平穩(wěn)定7．《十二銅表法》第九表第三款規(guī)定,被正式任命的獄官或仲裁員在執(zhí)行職務期間收受賄賂的，處以死刑;第八表第十二款規(guī)定夜間行竊,如當場被殺,視為合法。這說明《十二銅表法》A．維護了奴隸主貴族的私有產(chǎn)權(quán) B．保留了比較野蠻的習慣法內(nèi)容.C．是對羅馬帝國社會現(xiàn)實的反映 D．在一定程度上體現(xiàn)了法律平等8．明清時期在不少地區(qū)出現(xiàn)永佃制，即地主出賣土地之后，仍由舊的佃戶耕種交租，不改變耕種權(quán)，而佃農(nóng)有退佃、轉(zhuǎn)租或者典賣佃權(quán)的自由。當土地被佃農(nóng)轉(zhuǎn)租時，直接生產(chǎn)者既要向土地所有者繳納大租，又要向佃權(quán)所有者繳納小租。永佃制和大小租的形成反映了A．土地所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)初步分離 B．地主對農(nóng)民的人身控制逐步強化C．賦稅征收種類由簡單轉(zhuǎn)向復雜 D．土地兼并問題得到了有效控制9．早在公元前18世紀某國王就宣布“從今往后，任何一個受害者都可以走到我所立的這座‘公正之主’石碑前，親自讀碑上內(nèi)容，或者聽別人念其中的條款，讓我的石碑使他看清他所面臨的糾紛。認清他所應當?shù)玫降臋?quán)利，從而獲得安慰?！贝藝跏茿．梭倫B．漢穆拉比C．愷撒D．穆罕默德10．下表為截至1944年抗戰(zhàn)后方的民營工業(yè)情況，這反映了A．中國民族工業(yè)獲得較快發(fā)展 B．民族工業(yè)資本規(guī)模持續(xù)縮小C．時局影響民族資本主義發(fā)展 D．官僚資本造成通貨膨脹嚴重11．一般把佛教、基督教、伊斯蘭教并稱為世界三大宗教。下列與此相關，闡述不正確的是A．公元前6世紀佛教創(chuàng)立 B．伊斯蘭教的創(chuàng)始人是穆罕默德C．三大宗教均起源于非洲 D．基督教的經(jīng)典被稱為《圣經(jīng)》12．下表反映了1851～1911年英國女性就業(yè)婦女變化情況。此變化情況說明A．婦女在家庭中地位得到提升 B．工業(yè)化增加了女性就業(yè)機會C．資本主義貧富差距逐漸縮小 D．婦女知識水平得到普遍提高13．下表是對漢代部分畫像磚石主旨內(nèi)容的歸納。據(jù)表格內(nèi)容可得出的結(jié)論是漢代A．個體小農(nóng)經(jīng)濟耕作方式簡單 B．牛耕技術得到普遍推廣C．注重在實踐中傳習農(nóng)業(yè)技能 D．小農(nóng)經(jīng)營模式正式形成14．如圖是我國國家郵政局1998年發(fā)行的一枚郵票，以紀念為新中國誕生奠定基礎的某一重大歷史事件。該事件的主要影響是A．揭開了劉鄧大軍千里躍進大別山的序幕B．人民解放軍從此推翻了國民政府的統(tǒng)治C．從根本上改變了國共雙方總兵力的對比D．有助于中共開展土地革命推進民主進程15．有學者認為，英國工業(yè)革命“不是瓦特一個人的功勞，瓦特不過是一個標志，是一個綜合幾個世紀各地技術的發(fā)展、發(fā)明的標志，與其說是爆發(fā)了工業(yè)革命，不如說是幾個世紀技術發(fā)展的一個總結(jié)……如果不在英國的話，它可能在其它地方發(fā)生，但是英國比起西歐大陸來，有一個優(yōu)越的條件就是他的政治環(huán)境?！边@位學者旨在強調(diào)A．工業(yè)革命發(fā)生在英國具有一定的偶然性 B．技術的長期發(fā)展推動了工業(yè)革命的發(fā)生C．工業(yè)革命的爆發(fā)離不開瓦特的技術總結(jié) D．政治制度成為工業(yè)革命爆發(fā)的優(yōu)越條件16．公元前338年，秦惠文王聽信讒言，下令逮捕商鞅。商鞅在逃亡途中投宿旅店遭到拒絕。店主說：“商君定有法律，誰讓沒有憑證的旅客住宿，誰就要連坐。”無處可去的商鞅最后被逮捕處死。這個“作法自斃”的故事，說明秦國A．變法深入人心B．法治代替人治C．變法違背民意D．變法最終失敗17．光緒二年（1876年），有位出使英國的大臣做了一部游記，其中寫道：“現(xiàn)在的夷狄和從前不同，他們也有二千年文明?！比绻敃r士大夫看到此言論大多會作何感想A．認同B．不屑C．欣賞D．無所謂18．某同學在圖書館借了一本書，書中有很多神話和歷史傳說，它是歐洲最著名的長篇史詩作品之一。該書應該是A．《吉爾伽美什》 B．《荷馬史詩》C．《羅摩衍那》 D．《摩訶婆羅多》19．1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議通過了《共同綱領》。綱領規(guī)定：“新民主主義文化教育應以提高人民文化水平、培養(yǎng)國家建設人才、肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想、發(fā)展為人民服務的思想為主要任務。”此舉旨在A．建立新時代的國家主流意識形態(tài) B．徹底完成新民主主義革命的任務C．為向杜會主義過渡奠定思想基礎 D．將工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來20．康有為曾說，在此“沉族破家，肝腦原野”的危難關頭，“與其分滅于外，慘為亡國之戮囚，孰若付權(quán)子民，猶得守府而安榮”這反映出康有為A．提出了“自由為體、民主為用”的主張 B．認為君主立憲制是最好的政治制度C．維護既有統(tǒng)治者利益的前提下改革專制制度 D．倡導以分權(quán)政治體制取代封建專制21．英國1851年的原棉消費量大約相當于1820年的5倍多，但棉產(chǎn)品出口的比例卻變化不大：國內(nèi)咖啡的人均消費量從1793年到1850年上升了927%，茶上升了58%，糖上升了72%。這些現(xiàn)象可以說明19世紀中期英國A．工業(yè)革命完成 B．民眾生活水平有所提高C．貧富差距加大 D．對外貿(mào)易處于入超地位22．1978年8月盧新華的短篇小說《傷痕》發(fā)表，這部小說以悲劇的藝術力量，震動了文壇，作品中對人性的描寫，突破了長期以來文藝的清規(guī)戒律，形成了新時期第一個文學思潮——“傷痕文學”思潮。這類作品A．遵循了寫實風格 B．抒發(fā)了浪漫情懷C．突出了理性思考 D．表達了幻滅反叛23．歷史著作總是要對歷史事件、歷史現(xiàn)象做出解釋。它涉及如何認識歷史的問題，也涉及歷史知識的性質(zhì)問題；但它的本質(zhì)是說明歷史事件的因果關系，所以有人說，歷史解釋的產(chǎn)生，是出于對歷史事件的因果關系的探索。這一觀點說明A．主觀因素、客觀因素都會影響歷史解釋，故同一歷史事件會岀現(xiàn)多種多樣的解釋B．歷史的解釋與當代人的利益、政治或意識形態(tài)立場有關，但與認識歷史的方法無關C．歷史知識的客觀性和真理性只能是相對的，這決定了歷史是不可以被認識的D．關于歷史事件，只有一種科學的解釋，其他的尤其是唯心史觀寫下的著作都是錯24．在古代雅典，曾立法禁止奴隸主殺害奴隸。奴隸主不能隨意賣掉奴隸，在奴隸年老之后還得贍養(yǎng)他們。在城市的多數(shù)行業(yè)中，奴隸可以取得與自由人一樣的薪水，甚至擁有獨立的經(jīng)濟地位。這反映了當時雅典A．民主范圍波及奴隸 B．具有初步的人文意識C．公民資格限制放寬 D．受城邦主義影響25．陳寅恪認為宋朝“尚氣節(jié)而羞勢利”，這是因為當時（）A．理學逐漸盛行 B．商品經(jīng)濟繁榮C．儒學受到?jīng)_擊 D．中央集權(quán)加強26．下表為關于洋務運動的兩種評價。據(jù)此可知甲乙（洋務官員）他們購買武器，開辦工廠，編練新軍。宣稱是謀自強，實質(zhì)上是一個以軍事工業(yè)為中心的反動的運動，加速了中國的殖民化進程。—《高中歷史復習提綱》1960年出版（洋務運動）引進西方先進的科學技術，以發(fā)展近代工商業(yè)為中心的近代化的改革，符合中國社會發(fā)展客觀經(jīng)濟規(guī)律和作為客觀經(jīng)濟規(guī)律的反映的變革思潮要求?！臇|元《洋務運動史》1996年出版A．歷史解釋無法客觀再現(xiàn)歷史事實B．多方史料互證即可確認歷史事實C．直接史料的價值高于間接史料D．時代背景會影響撰述者的認識27．清朝道光、咸豐年間，邊疆史地研究蔚然成風，涌現(xiàn)出一大批探求邊疆形勝、謀求保國固土的史地著作，其原因既有“激發(fā)于清季之外侮”，更是“胚胎于樸實之學風”。這一“樸實之學風”是指A．經(jīng)世致用 B．格物致知 C．師夷長技 D．以史為鑒28．某學者在其所著的歷史論文中先后呈現(xiàn)了如下的材料：“芒芒禹跡，劃為九州”；“夏有亂政，而作禹刑”；“鯀作城郭”。據(jù)此推斷，這位學者所引材料，最有可能是為了說明A．階級的產(chǎn)生B．王的出現(xiàn)C．早期國家的誕生D．世襲制的確立29．1979年，國家對農(nóng)副產(chǎn)品收購牌價提高了21.19%，全國征購糧食基數(shù)減少到700億斤，減少了55億斤，并且規(guī)定水稻地區(qū)口糧不足400斤、雜糧地區(qū)口糧不足300斤的一律免購。這反映了當時政府A．加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) B．大力推行包產(chǎn)到戶C．給予農(nóng)民政策優(yōu)惠 D．積極應對農(nóng)業(yè)困境30．1877年5月，發(fā)生了法國共和派西蒙內(nèi)閣打擊教權(quán)主義的活動，總統(tǒng)寫信對西蒙進行指責，西蒙內(nèi)閣被迫辭職，王政派的布羅伊便被任命為內(nèi)閣總理，眾議院就此提出抗議，總統(tǒng)又將眾議院解散。材料反映出當時法國A．政治力量對峙嚴重危及共和制 B．總統(tǒng)擁有較大實權(quán)C．?；逝色@取到了政治上的優(yōu)勢 D．社會發(fā)展尚不明朗二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結(jié)合所學知識回答問題。31．閱讀材料，回答問題。材料一1941年8月，羅斯福與丘吉爾會晤，發(fā)表了《大西洋憲章》，宣稱“不希望看見發(fā)生任何與有關人民自由表達的意志不相符合的領土變更；在納粹暴政被最后消滅之后，他們希望建立和平，并保障所有地方的所有人在免于恐懼和不虞匱乏的自由中，安度他們的一生?！北硎玖朔磳{粹暴政的決心。1942年元旦，26國在華盛頓簽署了《聯(lián)合國家宣言》。簽字國保證運用自己全部軍事和經(jīng)濟資源，反對德、意、日軸心國及其附庸；保證互相合作，不單獨同敵人締結(jié)停戰(zhàn)協(xié)定或和約?！幾詤怯阝?、齊世榮主編《世界史》材料二柏林墻遺址紀念公園沿著先前的東西柏林分界線伸展開來。以下是柏林墻大事記：1948年6月24日：蘇聯(lián)軍隊構(gòu)筑封鎖線把柏林一分為二，使柏林成為“冷戰(zhàn)”時期東西方對抗的最前沿。1961年8月13日：民主德國決定封鎖西柏林四周的邊界，隨后關閉勃蘭登堡門，在分界線上建筑了隔離設施，總長達165千米，通稱“柏林墻”。1989年11月9日下午6時：民主德國宣布從即時起開放邊境。聚集在柏林墻附近的德國人很快就拆除了這個橫在德國人中間的高墻，史稱“柏林墻倒塌”。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡析《大西洋憲章》和《聯(lián)合國家宣言》的歷史地位。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，圍繞“柏林墻的構(gòu)筑與倒塌”撰寫一份解說詞。（要求：多角度提取信息，分析全面，解釋合理）32．（歷史選修：歷史世界文化遺產(chǎn)）材料《史記》記載，秦始皇末年，“以為成陽人多，先王之宮廷小……乃營作朝宮渭南上林苑中。先作前殿阿房，東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬人，下可以建五丈旗。周馳為閣道，自殿下直抵南山……阿房宮未成；成，欲更擇令名名之。作宮阿房，故天下謂之阿房宮”。項羽進入成陽后“燒秦宮室，火三月不滅”。中晚唐詩人杜牧因唐敬宗“大起宮室，廣聲色”，撰《阿房宮賦》加以諷喻。賦中說：“蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日……一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊……戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！”因此賦流傳，秦修建阿房宮而速亡，成為人們關于秦朝的一種歷史記憶。當代考古學者試圖尋找阿房宮建筑群的遺跡，只在相當于《史記》所記阿房宮前殿的位置，發(fā)現(xiàn)了夯筑過的地基和東西北三側(cè)的圍墻，卻根本找不到紅燒土、木炭等表明此處曾被大火焚燒的痕跡。他們中有人因此認為，阿房宮不過是“一座想象中的空中樓閣”。——據(jù)《史記》等請回答：（1）根據(jù)材料，概括指出阿房宮被考古學者認為“是一座想象中的空中樓閣”的原因。（2）以《阿房宮賦》為例，說明歷史題材文學作品對探討歷史問題的作用。33．閱讀材料，回答問題。材料一17世紀中期以后，英國國內(nèi)經(jīng)濟活動日趨活躍，對道路的要求有了迅速的提高，道路管理問題日益成為難題。英國從中世紀晚期開始重視道路的維護和管理工作，根據(jù)法律，由教區(qū)的住戶每年義務工作6天，或提供代理人服務。1663年議會通過了第一個收費公路法案，即在某些道路上征收通行稅的法令，此項稅收款必須專用于道路工程。進入18世紀以后，道路管理方式逐漸按商業(yè)化的方式運作，由信托公司負責道路的經(jīng)營管理和維修養(yǎng)護。在1760—1774年間，議會通過了不下于452項有關道路建筑及其保養(yǎng)的法令。道路系統(tǒng)的完善對于商品運輸能力、商品流通速度以及商業(yè)效率和擴張力具有非常積極的意義?！幾詮埿l(wèi)良《工業(yè)革命前英國交通運輸業(yè)的發(fā)展》材料二在1949年前后，以毛澤東為首的黨和國家領導人就對交通工作的重要性有著清醒的認識。1950年至1957年間，鐵道部在蘇聯(lián)專家?guī)椭陆⒘讼鄳墓芾眢w制。全國交通業(yè)的統(tǒng)籌發(fā)展初步實現(xiàn)了合理的產(chǎn)業(yè)布局，交通業(yè)超額完成了“一五”計劃規(guī)定的運輸任務，投資回報率較高。新中國成立初期交通發(fā)展戰(zhàn)略取得顯著效果，初步改善了我國交通業(yè)的結(jié)構(gòu)與布局，基本滿足了國民經(jīng)濟的發(fā)展需求，并留下了許多成功的經(jīng)驗?！佬麓骸缎轮袊闪⒊跗诮煌òl(fā)展戰(zhàn)略的演進與績效》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括英國近代交通運輸業(yè)管理上的變化，并說明英國近代交通運輸業(yè)的發(fā)展對工業(yè)革命爆發(fā)的影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析新中國初期交通運輸業(yè)發(fā)展的原因。綜合上述兩則材料談談你對發(fā)展交通運輸業(yè)的認識。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】

材料表明，孫中山以美、法兩國為例，從正反兩方面闡述了地方自治的重要性，故選C；1911年辛亥革命通過革命推翻君主專制制度，時間不符，排除A；主張地方自治，并不能說明要實行聯(lián)邦共和制，排除B；材料未提到結(jié)合中國實際，排除D。【點睛】解答本題的關鍵信息“其治向為中央集權(quán)，無新天地為之地盤，無自治為之基礎也”，緊扣關鍵信息分析解答。2、D【解析】

材料表明，古代雅典富裕公民要通過捐助承擔一定的公共活動費用，借此可獲得名望甚至是政治資本，體現(xiàn)出當時雅典權(quán)利和義務具有一定的平衡性，故D項正確；材料內(nèi)容體現(xiàn)了古代雅典富裕公民要通過捐助承擔一定的公共活動費用來獲得名望的問題，沒有涉及普通民眾對名利的態(tài)度，故A選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，雅典民主的主體為貴族，但材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)雅典民主的實質(zhì)問題，故B選項錯誤；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了古代雅典權(quán)利和義務的一定平衡性，沒有體現(xiàn)公民之間財富差距的信息，故C項錯誤。3、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，分封制出現(xiàn)在周朝，郡縣制在全國范圍推廣在秦朝，郡國并行制出現(xiàn)在西漢，行省制出現(xiàn)在元朝，因此正確的順序是分封制→→郡縣制→→郡國并行制→→行省制，所以答案選C。ABD排除。4、C【解析】

材料體現(xiàn)的是《左傳》中的預言以人物品行來預言家族興衰，體現(xiàn)的是人文思想的發(fā)展，C符合題意；A說法錯誤，排除；材料未涉及宗教迷信思想，B排除；禮樂制度凸顯的是等級關系，D排除。故選C。5、D【解析】

17世紀，“經(jīng)濟”一詞的含義從家計擴展到國家層面。依據(jù)所學知識可知，這一變化體現(xiàn)出國家對經(jīng)濟的意義日益重要，故D正確；古希臘不可能推動近代經(jīng)濟的發(fā)展，故A錯誤；工業(yè)革命后，自由主義已成國家經(jīng)濟政策，故B錯誤；政治已對經(jīng)濟產(chǎn)生決定性影響的說法錯誤，故C錯誤。6、C【解析】此題考查蘇聯(lián)的外交政策。赫魯曉夫上臺后改變了斯大林對外戰(zhàn)略，提出同美國“平起平坐”、實現(xiàn)“蘇美合作”、爭奪世界霸權(quán)的對外政策，材料反映的正是赫魯曉夫的這種意圖，故C項正確。7、D【解析】

獄官和仲裁者顯然是掌管司法的貴族，夜間行竊者一般是平民，夜間行竊和收受賄賂都被處以死刑，這在一定程度上體現(xiàn)了法律面前人人平等的原則。故選D；A與奴隸主貴族無關，排除；B與材料無關，排除；當時是羅馬共和國時期，C錯誤。8、A【解析】

據(jù)材料“……當土地被佃農(nóng)轉(zhuǎn)租時，直接生產(chǎn)者既要向土地所有者繳納大租，又要向佃權(quán)所有者繳納小租”可知，體現(xiàn)了明清時期土地的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)初步分離，即永佃制反映的是土地的經(jīng)營權(quán)，而土地所有者收大租，佃權(quán)所有者收小租，A正確；材料沒有涉及“地主對農(nóng)民的人身控制逐步強化”及“賦稅征收種類”，而是強調(diào)“永佃制”的實行辦法，B、C與題意不符；據(jù)所學可知，土地兼并問題貫穿于封建社會的始終，D說法絕對化。9、B【解析】

結(jié)合所學知識可知，材料“公元前18世紀某國王……‘公正之主’石碑……讓我的石碑使他看清他所面臨的糾紛。認清他所應當?shù)玫降臋?quán)利”反映了公元前18世紀漢穆拉比制定了《漢穆拉比法典》，原文刻在石柱上，故B正確；梭倫屬于古代雅典時期，不符合題干時間，故A錯誤；愷撒屬于古羅馬時期，故C錯誤；穆罕默德生存于公元6-7世紀，故D錯誤。10、C【解析】

材料體現(xiàn)的是抗日戰(zhàn)爭期間，抗戰(zhàn)后方的民營工業(yè)顯著增加，這主要和抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)民族工業(yè)內(nèi)遷及為抗戰(zhàn)服務有關，說明的是時局影響民族資本主義發(fā)展，C正確；抗日戰(zhàn)爭期間民族工業(yè)遭到洗劫，A排除；持續(xù)縮小的說法與材料數(shù)據(jù)不符，B排除；材料未涉及官僚資本的發(fā)展，D排除。故選C。11、C【解析】

根據(jù)所學可知佛教起源于印度，基督教和伊斯蘭教起源于亞洲，C符合題意，故選C；ABD表述符合史實，不符合題意，排除。12、B【解析】

由材料信息可知，1851年后女性職員人數(shù)大幅增加，說明工業(yè)化發(fā)展給女性提供了更多的就業(yè)機會。B正確；材料中女性職員數(shù)量的增加并不能說明婦女在家庭中地位得到提升，A排除；材料未體現(xiàn)貧富差距縮小。C排除；女性職員增加不能證明婦女知識水平得到提高。D排除。故選B。13、A【解析】

根據(jù)材料“江蘇省睢寧縣出土的牛耕畫像石”“四川省德陽縣出土的芟草播種畫像磚”“山東省藤縣出土的耕耱畫像石”的內(nèi)容可以看出當時的小農(nóng)耕作是牛耕技術、用鐮刀割草、用鋤頭耕地等，都是使用最簡單的工具進行耕作，從而說明漢代的個體小農(nóng)經(jīng)濟耕作方式簡單，故選A；單從陜西和江蘇省出土的牛耕畫像石不能表明牛耕技術得到普遍推廣，B錯誤；表格中反映的不是農(nóng)業(yè)技能，C錯誤；材料沒有體現(xiàn)小農(nóng)經(jīng)營模式，D錯誤。14、C【解析】

依據(jù)材料“為新中國誕生奠定基礎”“攻克錦”等信息來看，該事件指的是遼沈戰(zhàn)役。遼沈戰(zhàn)役后，中國人民解放軍首次在兵力數(shù)量方面超越國民黨軍隊。C正確；遼沈戰(zhàn)役發(fā)生在1948年，而挺進大別山發(fā)生在1947年，A排除；渡江戰(zhàn)役推翻了國民政府的統(tǒng)治，B排除；中共開展土地革命推進民主進程不是遼沈戰(zhàn)役主要影響，D排除。故選C。15、D【解析】

根據(jù)題干“英國比起西歐大陸來，有一個優(yōu)越的條件就是他的政治環(huán)境”結(jié)合所學可知，英國君主立憲制的確立為工業(yè)革命提供了良好的政治環(huán)境，故D項正確；材料肯定了工業(yè)革命在英國爆發(fā)的必然性，排除A項；材料并未強調(diào)技術的積累對工業(yè)革命發(fā)生的影響，排除B項；材料未強調(diào)瓦特技術總結(jié)對工業(yè)革命爆發(fā)的重要影響，排除C項。故選D。16、A【解析】試題分析：B不對，古代“法治”與近代法治有本質(zhì)區(qū)別，實質(zhì)是維護君主專制即人治；C不對，變法符合時代潮流；D不對，變法最終成功。根據(jù)題干“商君定有法律，誰讓沒有憑證的旅客住宿，誰就要連坐”可知變法深入人心。選擇A正確。點睛：中外歷史上改革的共同啟示1．從改革的背景來看，雖然歷次改革所處的時代、國度和具體內(nèi)容不同，但從實質(zhì)上來看，均體現(xiàn)出生產(chǎn)關系必須適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，改革就是不斷地調(diào)整生產(chǎn)關系，使之及時地適應生產(chǎn)力發(fā)展的需要。2．從改革的進程來看，任何一場改革都會涉及社會經(jīng)濟關系的重新組合和各階級利益的重新調(diào)整，因此改革必然會遭到舊勢力和舊觀念的抵制，這就決定了改革的復雜性。3．從改革的結(jié)果來看，改革有成有敗。而其成功與否的決定性因素是改革是否順應歷史潮流和遵循社會發(fā)展的規(guī)律，改革成敗與否主要不是看改革者的個人命運而是看改革的措施是否貫徹下去。17、B【解析】

材料“現(xiàn)在的夷狄和從前不同，他們也有二千年文明”是一種前瞻的眼光看待中外關系，反映作者沖破了傳統(tǒng)的“貴華夏賤夷狄”，與洋務派宣揚“中體西用”思想不符合，必會遭到洋務派的口誅筆伐，故排除ACD，B符合題意。18、B【解析】

根據(jù)所學可知，歐洲最著名的長篇史詩是《荷馬史詩》，選項B正確；選項A是西亞古籍，選項C、D是印度古籍，排除；19、A【解析】

材料體現(xiàn)的是新中國成立后在教育領域上的方針要為國家建設和為人民服務，肅清舊社會的參與，主要是為了建立新時代的國家主流意識形態(tài)，A正確；此時新民主主義革命任務尚未完成，B排除；向社會主義過渡時間是1953年到1956年，C排除；D是十一屆三中全會內(nèi)容，排除。故選A。20、C【解析】

由材料“孰若付權(quán)子民，猶得守府而安榮”可知，康有為主張將權(quán)力下放于民眾以求得統(tǒng)治的延續(xù)，即主張在維護既有統(tǒng)治者利益的前提下改革專制制度，故選C；A項是嚴復的主張，而非康有為，排除；材料未就不同的政體形式進行比較，無法得出B項結(jié)論，排除；材料僅提及將權(quán)力下放給民眾，并未提及如何分權(quán)問題，故無法得出D項結(jié)論，排除。21、B【解析】

工業(yè)革命后，英國國內(nèi)大量生產(chǎn)、消費棉產(chǎn)品，銷售，咖啡、茶、糖等副食產(chǎn)品的人均消費量明顯增長等現(xiàn)象，可以用來說明19世紀中期英國民眾生活水平有所提高，B項正確；19世紀中期英國日用商品人均消費量的增多，不能用來說明工業(yè)革命的完成，也不能體現(xiàn)貧富差距加大，AC兩項錯誤；19世紀中期，作為世界工廠的英國在對外貿(mào)易中并不處于“入超”地位，D項錯誤。22、A【解析】

由材料信息可知，“傷痕文學”注重對人性的描寫，因此這類作品遵循了寫實風格，故A正確；“傷痕文學”不是浪漫主義文學，故B錯誤；材料信息不能得出理性思考和幻滅反叛，故CD錯誤。23、A【解析】

材料體現(xiàn)的觀點是，歷史解釋是對歷史事件的因果關系的探索。由此可知，主觀因素、客觀因素都會影響歷史解釋，故同一歷史事件會出現(xiàn)多種多樣的解釋，故A正確；歷史的解釋與認識歷史的方法有關，故B錯誤；歷史是可以被認識的，故C錯誤；歷史解釋是多種的，故D說法錯誤。24、B【解析】

古代雅典禁止奴隸主殺害奴隸、隨意賣掉奴隸，奴隸甚至擁有獨立的經(jīng)濟地位，說明古代雅典具有重視人、尊重人的人文主義精神，故B正確；古代雅典，只有公民享有民主，奴隸無法享受民主，排除A；材料沒有體現(xiàn)公民資格放寬的問題，排除C；材料現(xiàn)象與城邦主義無關，排除D?！军c睛】抓住關鍵信息“禁止奴隸主殺害奴隸。奴隸主不能隨意賣掉奴隸，在奴隸年老之后還得贍養(yǎng)他們”分析解答。25、A【解析】

試題分析：題干反映了宋代尚氣節(jié)、重義輕利的現(xiàn)象，這是理學對中華民族性格塑造的產(chǎn)物，A項正確；商品經(jīng)濟重利，B項錯誤；從時代特征來看，“儒學受到?jīng)_擊”說法是錯誤的，C項可以排除；中央集權(quán)制與氣節(jié)無關，D項錯誤。26、D【解析】

依據(jù)材料可知，這兩則敘述是不一樣的，結(jié)合1960年和1996年的時代背景相關所學可知，不同的時代特征會影響到撰述者的認識和對歷史評價的結(jié)果，因此D選項正確。A選項錯誤，依據(jù)材料不能證明歷史解釋無法客觀再現(xiàn)歷史事實，該表述過于絕對；B選項錯誤，依據(jù)材料無法得出這是多方史料相互證明，該表述過于絕對；C選項錯誤，材料中兩則史料都不是直接史料。故正確答案為D選項。27、A【解析】

根據(jù)“激發(fā)于清季之外侮”可知，邊疆史地研究蔚然成風是因為當時外來侵略不斷，這實際上就是經(jīng)世致用的表現(xiàn)，故選A；探究事物原理，而從中獲得智慧，不符合題意，排除B；師夷長技指學習西方的先進技術，不符合題意，排除C；以史為鑒指借歷史上的成敗得失作為鑒戒，但無法體現(xiàn)“胚胎于樸實之學風”，排除D?！军c睛】解答本題的關鍵信息是“激發(fā)于清季之外侮”“胚胎于樸實之學風”，緊扣關鍵信息分析解答。28、C【解析】

材料中“芒芒禹跡，劃為九州”意為大禹走過的地方，成為了現(xiàn)在的九州；“夏有亂政，而作禹刑”意為在夏王朝時，因為社會混亂，所以當時的統(tǒng)治者禹制定了一部刑法，被稱為禹刑，即夏朝已經(jīng)有了刑法；“鯀作城郭”意為鯀建立城郭，綜合分析可推斷作者意在說明早期國家誕生，C正確；材料信息與階級的產(chǎn)生、王的出現(xiàn)、世襲制無關,排除ABD。29、C【解析】

根據(jù)材料可知，國家提高了農(nóng)副產(chǎn)品收購牌價，同時降低了征購糧食基數(shù)，又對口糧和雜糧不足地區(qū)進行了免購的規(guī)定，這些措施都有利于減輕農(nóng)民的負擔，反映了當時政府對農(nóng)民政策的優(yōu)惠，故C項符合題意；材料未涉及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，A項錯誤；材料未涉及土地的問題，B項錯誤；材料是對農(nóng)民優(yōu)惠，不是應對農(nóng)業(yè)困境，D項錯誤。故選C。30、B【解析】

由材料信息“總統(tǒng)寫信對西蒙進行指責，西蒙內(nèi)閣被迫辭職……總統(tǒng)又將眾議院解散”可知，此時法國總統(tǒng)擁有較大的實權(quán)，故B項正確；材料體現(xiàn)不出危及共和制，故A項排除；1875年共和派以一票的微弱優(yōu)勢取得勝利，故排除C項；共和制度已是發(fā)展的趨勢，故D項排除。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結(jié)合所學知識回答問題。31、（1）《大西洋憲章》體現(xiàn)了重建世界和平的決心，推動了世界反法西斯同盟的建立；《聯(lián)合國家宣言》壯大了世界反法西斯的力量，奠定了反法西斯勝利的基礎，加速反法西斯勝利的進程。（2）二戰(zhàn)后美蘇爭奪世界霸權(quán)，形成冷戰(zhàn)的局面；柏林墻的修筑加速了德國的分裂，加劇了美蘇“冷戰(zhàn)”對峙和世界局勢的動蕩不安；20世紀80年代末，隨著蘇聯(lián)和東歐劇變，柏林墻倒塌，加速了德國統(tǒng)一進程，加快了美蘇兩極對峙格局的瓦解，推動了國際和平及民主力量的發(fā)展。【解析】

（1）依據(jù)材料“不希望看見發(fā)生任何與有關人民自由表達的意志不相符合的領土變更……安度他們的一生”并結(jié)合二戰(zhàn)相關史實可知，《大西洋憲章》體現(xiàn)了重建世界和平的決心，推動了世界反法西斯同盟的建立；依據(jù)材料“26國在華盛頓簽署了《聯(lián)合國家宣言》。簽字國保證運用自己全部軍事和經(jīng)濟資源，反對德、意、日軸心國及其附庸；保證互相合作，不單獨同敵人締結(jié)停戰(zhàn)協(xié)定或和約”并結(jié)合二戰(zhàn)相關史實來看，《聯(lián)合國家宣言》壯大了世界反法西斯的力量，奠定了反法西斯勝利的基礎，加速反法西斯勝利的進程。（2）依據(jù)材料“蘇聯(lián)軍隊構(gòu)筑封鎖線把柏林一分為二，使柏林成為‘冷戰(zhàn)’時期東西方對抗的最前沿”并結(jié)合二戰(zhàn)后世界局勢來看，這體現(xiàn)了二戰(zhàn)后美蘇爭奪世界霸權(quán)，形成冷戰(zhàn)的局面，而且柏林墻的修筑加速了德國的分裂，加劇了美蘇“冷戰(zhàn)”對峙和世界局勢的動蕩不安；依據(jù)材料“民主德國宣布從即時起開放邊境。聚集在柏林墻附近的德國人很快就拆除了這個橫在德國人中間的高墻”來看，柏林墻倒塌，加速了德國統(tǒng)一進程，加快了美蘇兩極對峙格局的瓦解，推動了國際和平及民主力量的發(fā)展。32、（1）《史記》記載阿房宮并未建成；考古發(fā)掘證實了《史記》的記載；人們關于阿房宮的印象，很大程度上受《阿房宮賦》夸張?zhí)摌?gòu)的影響。（2）歷史題材的文學作品對傳播歷史知識有重要作用，但不能簡單地作為歷史研究的直接證據(jù)；文學作品的創(chuàng)作背景可以反映一定的歷史問題?！窘馕觥勘绢}考查學生分析材料的能力。材料設計的是考古發(fā)現(xiàn)中的一些問題，是比較新穎的一些問題，需要學生較強的綜合能力。（1）本題考查學生分析材料的能力。本題實際上告訴我們文學創(chuàng)作往往與歷史事實不