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2025屆上海市松江區(qū)高三第六次模擬考試歷史試卷注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1.民國時(shí)期,無錫一男聘結(jié)一女,已擇日迎娶。女方寄信告之男方,說這門婚事是家兄一人之意,本人死不順從。男方知曉真相,退還庚帖。這件事被喻為“女權(quán)發(fā)達(dá)之噶矢婚嫁文明之濫觴”。對(duì)此理解比較全面的是A.社會(huì)觀念,碰撞轉(zhuǎn)型 B.民主自由,深入人心C.婦女解放,潮流涌動(dòng) D.封建思想,根深蒂固2.法國總理達(dá)拉第在簽訂《慕尼黑協(xié)定》后,心中已經(jīng)準(zhǔn)備好回國時(shí)面對(duì)國人的噓聲,沒想到迎接他的巴黎民眾不但沒有噓聲,反而一片興奮,歡迎“偉大”的總理歸來。材料主要說明了A.法國民眾存在背離現(xiàn)實(shí)的和平主義情緒B.國際聯(lián)盟在維護(hù)世界和平方面軟弱無力C.法國與德國法西斯勢(shì)力利益逐步趨同D.法國統(tǒng)治者竭力維護(hù)世界和平與安全3.唐代中期,樞密使只是負(fù)責(zé)皇帝和宰相之間傳達(dá)詔旨的低級(jí)官員,由宦官出任,不參與朝政。到了唐代后期,樞密使有時(shí)甚至成為實(shí)際上的最高決策者,宰相議事時(shí),樞密使亦得與聞。這表明,唐代后期A.中樞決策發(fā)生異變 B.君權(quán)與相權(quán)的矛盾不可調(diào)和C..君主專制達(dá)到頂峰 D.地方割據(jù)勢(shì)力得到有效遏制4.“昔者五帝,地方千里,其外侯服夷服,諸侯或朝或否,天子不能制。今陛下興義兵,誅殘賊,平定天下……法令由一統(tǒng),自上古以來未嘗有,五帝所不及?!辈牧现袑?shí)現(xiàn)“法令由一統(tǒng)”的政治制度是A.禪讓制B.宗法制C.郡縣制D.分封制5.如圖中描述了秦漢時(shí)期貴族化趨向的演變。對(duì)此演變的正確理解應(yīng)是A.貴族化趨向必將引起分裂割據(jù) B.削藩弱國促使貴族化趨向弱化C.九品中正制促進(jìn)貴族化趨向發(fā)展 D.貴族化趨向沖擊皇位有序傳承6.研究表明,明代大商人的資本一般為白銀數(shù)十萬兩,多者上百萬兩。到清代中期,大商人的資本一般在一百萬兩以上,甚至多達(dá)千萬兩。這表明清代中期A.商人的地位發(fā)生根本性改變B.重農(nóng)抑商政策明顯松弛C.商業(yè)活動(dòng)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大D.白銀開始成為流通貨幣7.1945年美國外交官喬治·凱南在給同事的私人信函中指出:“因此,在大西洋海洋國家和心懷戒備的歐亞大陸國家的利益之間,一場(chǎng)根本性沖突正在歐洲展開。歐洲需要維持活躍而獨(dú)立的政治生活,而蘇聯(lián)總是追求向西擴(kuò)張,而且根據(jù)它自己的安全觀,恐怕要一直擴(kuò)張到大西洋?!眴讨巍P南意在說明A.美蘇冷戰(zhàn)對(duì)抗已經(jīng)開始,美國需早作準(zhǔn)備B.兩大陣營根本利益不同,兩極格局已形成C.追求擴(kuò)張是蘇聯(lián)的本性,美國需面對(duì)現(xiàn)實(shí)D.美國政府認(rèn)為蘇聯(lián)已成其實(shí)現(xiàn)霸權(quán)的障礙8.“就好像每個(gè)人都對(duì)別人說,我放棄我統(tǒng)治自己的權(quán)利而把它授予這個(gè)人,或者是這個(gè)人們的集合,在這種情況下,你也把你的權(quán)利授予他,并以類似的方式認(rèn)可他的行為?!碧岢錾鲜鲋鲝埖氖茿.霍布斯 B.洛克 C.孟德斯鳩 D.盧梭9.徐繼畬在1844年《瀛環(huán)志略》手稿中,“英吉利”一節(jié)寫了2429字,使用了21個(gè)“夷”字;而1849年最后輯著成的書稿中,這一節(jié)長達(dá)7620字,卻沒有使用一個(gè)“夷”字。這種情況說明當(dāng)時(shí)的中國A.傳統(tǒng)的華夷觀念受到?jīng)_擊B.朝貢外交轉(zhuǎn)向了近代外交C.鄙視西方的心理轉(zhuǎn)向崇洋D.向西方學(xué)習(xí)已成時(shí)代潮流10.嚴(yán)復(fù)在維新變法時(shí)期宣傳“物競(jìng)天擇,適者生存”,孫中山認(rèn)為“革命者,天演之公例也”,新文化運(yùn)動(dòng)主將們認(rèn)為世界進(jìn)化的前途就是“真正的民主政治”。上述“進(jìn)化”觀A.傳播了工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期英國科技成果B.勾勒了近代西學(xué)東漸完整歷程C.反映了資產(chǎn)階級(jí)救亡圖存探索的深入D.代表了當(dāng)時(shí)世界最進(jìn)步的潮流11.公元1912年1月2日,孫中山發(fā)布《改歷改元通電》:“中華民國改用陽歷,以黃帝紀(jì)元四千六百九年十一月十三日,為中華民國元年元旦。”孫中山改歷改元的深層動(dòng)因是A.破除專制制度給人的思想束縛B.與國際接軌的時(shí)代需要C.彰顯中華民族的民族訴求D.“反清復(fù)明”的政治需要12.材料表明19世紀(jì)前期,中國在對(duì)英國A.棉紡織品貿(mào)易一直處于出超地位B.棉紡織品貿(mào)易由出超變成了入超C.貿(mào)易往來中一直居于出超的地位D.交往中一直以“天朝上國”自居二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)材料二戰(zhàn)后,新上臺(tái)的工黨政府對(duì)英國國力現(xiàn)狀有比較清醒的認(rèn)識(shí)。作為工黨政府中的強(qiáng)勢(shì)人物,在戰(zhàn)后英國對(duì)外戰(zhàn)略制定過程中發(fā)揮了重要作用的外交大臣貝文曾言,英國已經(jīng)得到了大部分世界,或者說是最好的一部分,我們想做的就是保住我們已經(jīng)得到的東西,阻止其他國家從我們手中把它拿走”。他還多次公開聲稱:“英國不能接受其不是一個(gè)大國的事實(shí),也不能接受英國不能繼續(xù)扮演大國角色的論調(diào)。”在1947年,英國外交部出臺(tái)的一份報(bào)告明確提出,“對(duì)我們來說,從蘇伊士運(yùn)河到新加坡都是非常重要的地區(qū),因?yàn)樗o我們提供了重要的美元利潤”;1949年,外交部出臺(tái)的另一份報(bào)告再次指出,“沿著蘇聯(lián)邊境線,從奧斯陸到東京的外國重要地區(qū)都必須控制在我們之手”“我們應(yīng)該將這些邊緣地區(qū)作為一個(gè)整體看待”?!幾詶钣冷h《二戰(zhàn)后英國國家戰(zhàn)略的確立及實(shí)現(xiàn)手段》(1)根據(jù)材料,指出二戰(zhàn)后英國確立的國家戰(zhàn)略。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析二戰(zhàn)后英國國家戰(zhàn)略確立的歷史背景。14.(20分)材料隨著”一五”計(jì)劃的執(zhí)行,大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需各方面的專門人才。全國高等學(xué)校從1952年起,在大規(guī)模進(jìn)行院系調(diào)整的同時(shí),全面地、系統(tǒng)地開展教學(xué)改革,逐步建立起“專業(yè)教育”的本科教育培養(yǎng)體系。改革開放以來,大學(xué)本科教育受到了高度的重視,進(jìn)行了多方面的探索和改革。1980年代中期以后,經(jīng)濟(jì)與教育體制改革不斷深化,大學(xué)本科教育越來越重視社會(huì)急需的實(shí)際應(yīng)用人才的培養(yǎng),對(duì)過去培養(yǎng)目標(biāo)過高、專業(yè)設(shè)置過窄的情況進(jìn)行了調(diào)整,本科職業(yè)教育發(fā)展起來。進(jìn)入21世紀(jì),傳統(tǒng)的“專業(yè)教育”的弊端已經(jīng)充分地被人們認(rèn)識(shí)到,本科教育的專業(yè)口徑進(jìn)一步拓寬,國家專業(yè)目錄種數(shù)大幅度減少,本科教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)寬厚,更加注重做事與做人教育的統(tǒng)一。——摘編自康全禮(我國大學(xué)本科教育理念與教學(xué)改革研究》(1)根據(jù)材料,概括我國大學(xué)本科教育改革的階段特征。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析我國大學(xué)本科教育改革的背景。

參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、A【解析】

根據(jù)題干可知,無錫女子對(duì)傳統(tǒng)包辦婚姻的不滿以書信告之男方,這反映了民國時(shí)期婦女的婚姻觀念發(fā)生了變化及女性對(duì)傳統(tǒng)的“父母之命”的婚姻已有反抗意識(shí),并且維護(hù)自己婚姻自由權(quán)利;而男方知曉后便退婚,這些體現(xiàn)了民國時(shí)期新舊觀念的碰撞,A項(xiàng)正確,D項(xiàng)排除;題干信息僅涉及婦女婚姻觀念變化,不能說明民主自由深入人心,排除B項(xiàng);題干不能反映當(dāng)時(shí)出現(xiàn)婦女解放潮流,排除C項(xiàng)。故選A。2、A【解析】

《慕尼黑協(xié)定》簽訂之后,法國人民一片興奮,這實(shí)質(zhì)上反映出法國民眾對(duì)以犧牲弱小國家換取和平的這種和平主義思想的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),這是背離現(xiàn)實(shí)的和平主義,故A正確;材料信息不是說國際聯(lián)盟的作用,故B錯(cuò)誤;材料信息不能得出法國與德國法西斯勢(shì)力利益逐步趨同,故C錯(cuò)誤;材料體現(xiàn)的是法國人民態(tài)度,不是強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者,故D錯(cuò)誤。3、A【解析】

材料體現(xiàn)的是到唐后期,樞密使由低級(jí)官員到參與國家的決策,這主要和君主專制的強(qiáng)化有關(guān),說明當(dāng)時(shí)的中樞決策發(fā)生異變,A正確;B中的“不可調(diào)和”的說法錯(cuò)誤,排除;軍機(jī)處的設(shè)置標(biāo)志著君主專制達(dá)到頂峰,C排除;唐朝的藩鎮(zhèn)問題十分嚴(yán)重,D排除。故選A。4、C【解析】

由材料“法令由一統(tǒng),自上古以來未嘗有,五帝所不及”可以推斷出應(yīng)該是與秦始皇有關(guān),而秦朝統(tǒng)一之后,全面推行郡縣制,故C項(xiàng)正確;A項(xiàng)是原始社會(huì)的權(quán)力繼承制度,排除;B項(xiàng)是西周時(shí)期推行的以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的權(quán)力繼承制度,排除;D項(xiàng)是西周時(shí)期實(shí)行的地方行政體制,排除?!军c(diǎn)睛】“法令由一統(tǒng),自上古以來未嘗有,五帝所不及”是關(guān)鍵信息。5、B【解析】

根據(jù)材料中的時(shí)間點(diǎn),貴族化傾向在公元前160年前后急轉(zhuǎn)直下,結(jié)合所學(xué)可知西漢景帝平定“七國之亂”,漢武帝時(shí)期實(shí)行“推恩令”,削弱了諸侯國實(shí)力,所以貴族化趨勢(shì)呈現(xiàn)出弱化直至消失的態(tài)勢(shì),故答案為B項(xiàng);“貴族化趨向必將引起分裂割據(jù)”無法通過材料得出,且說法過于絕對(duì),排除A項(xiàng);九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期的選官制度,排除C項(xiàng);材料沒有涉及貴族化與皇位繼承的關(guān)系,排除D項(xiàng)。6、C【解析】

根據(jù)材料可知,清代中期的商人資本規(guī)模動(dòng)輒百萬兩甚至千萬兩,這主要和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致商業(yè)規(guī)模擴(kuò)大有關(guān),C選項(xiàng)符合題意。中國古代社會(huì)商人地位一直很低,A選項(xiàng)排除。重農(nóng)抑商政策貫穿于中國古代封建社會(huì),并沒有明顯松弛的現(xiàn)象,B選項(xiàng)排除。明中葉后,白銀開始在流通中占主導(dǎo)地位,但是與材料無關(guān),材料強(qiáng)調(diào)的是商業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大,D選項(xiàng)排除。7、C【解析】

凱南的言論認(rèn)為蘇聯(lián)和歐洲的沖突在所難免,而且凸顯了蘇聯(lián)的擴(kuò)張性,意在提醒美國面對(duì)現(xiàn)實(shí),選項(xiàng)C正確;材料并未提出美蘇兩國冷戰(zhàn)開始,排除A;1955年兩大陣營最終形成,排除B;凱南并不能代表美國政府的主張,排除D。8、A【解析】

材料““就好像每個(gè)人都對(duì)別人說,……或者是這個(gè)人們的集合,在這種情況下,你也把你的權(quán)利授予他,并以類似的方式認(rèn)可他的行為?!薄彼w現(xiàn)的是早期的社會(huì)契約的思想,根據(jù)所學(xué)上課知,這是英國的霍布斯提出的契約的思想主張,故A項(xiàng)正確;BC兩個(gè)人物并不有提出契約的主張,排除;盧梭提出的是社會(huì)契約論,已經(jīng)形成了較成熟的社會(huì)契約思想,而不是早期的,且他晚于霍布斯,故D項(xiàng)不符合題意。9、A【解析】

材料“手稿中……使用了21個(gè)‘夷’字……輯著成的書稿中……卻沒有使用一個(gè)‘夷’字”說明在這一時(shí)期,傳統(tǒng)的華夷觀念開始受到了近代觀念的沖擊,故A項(xiàng)正確。材料的主旨是西學(xué)東漸,向西方學(xué)習(xí),并不是由朝貢外交轉(zhuǎn)向了近代外交,故B項(xiàng)錯(cuò)誤?!皼]有使用一個(gè)‘夷’字”,不等同于崇洋,故C錯(cuò)誤。材料所處時(shí)期確實(shí)開始向西方學(xué)習(xí),但尚未成為時(shí)代的潮流,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10、C【解析】

據(jù)材料可知,由資產(chǎn)階級(jí)維新派到資產(chǎn)階級(jí)革命派和激進(jìn)派都以進(jìn)化論為武器宣傳自身主張,挽救民族危亡,反映了資產(chǎn)階級(jí)救亡圖存探索的深入,C正確;據(jù)所學(xué)可知,達(dá)爾文的進(jìn)化論誕生于19世紀(jì)中期的工業(yè)革命,而不是工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期,A錯(cuò)誤;西學(xué)東漸始于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的新思想的萌發(fā),B錯(cuò)誤;“進(jìn)化”觀是觀點(diǎn),而當(dāng)時(shí)世界最進(jìn)步的潮流是發(fā)展資本主義,D錯(cuò)誤。11、A【解析】

改元是中國封建社會(huì)改朝換代的重要標(biāo)志,指皇帝即位時(shí)或在位期間改換年號(hào),是君主專制的產(chǎn)物。新皇帝即位后一般都要改變紀(jì)年的年號(hào),每個(gè)年號(hào)開始的第一年稱元年。由此可見,材料中孫中山改歷改元的深層動(dòng)因是破除專制制度給人的思想束縛,A項(xiàng)正確。與國際接軌的時(shí)代需要不是孫中山改用陽歷的深層動(dòng)因,B錯(cuò)誤;辛亥革命的民族訴求表現(xiàn)為推翻滿族的統(tǒng)治,C錯(cuò)誤;孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命主要目的是推翻清王朝的統(tǒng)治,建立資產(chǎn)階級(jí)共和國,并不是恢復(fù)大明王朝,D錯(cuò)誤。12、B【解析】

材料表明,1832年之后英國對(duì)華戶口棉紡織品超過了在華進(jìn)口的土布值,說明了中國對(duì)英國棉紡織品由出超變成入超。B正確;1832年之后變?yōu)槿氤匚?,A排除;材料只體現(xiàn)了棉紡織品值,不能反映整體貿(mào)易往來狀況,C排除;材料未體現(xiàn)中國以“天朝上國”自居,D排除。故選B。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)國家戰(zhàn)略:保持帝國完整,維持其全球大國地位;確保對(duì)世界上一些“關(guān)鍵地區(qū)”的控制。(2)歷史背景:二戰(zhàn)結(jié)束后,英國國力嚴(yán)重削弱;美國推行全球霸權(quán)政策;美蘇冷戰(zhàn)進(jìn)行,兩極格局逐步形成?!窘馕觥?/p>

(1)根據(jù)材料“英國不能接受其不是一個(gè)大國的事實(shí),也不能接受英國不能繼續(xù)扮演大國角色的論調(diào)?!睆谋3值蹏暾S持其全球大國地位;根據(jù)材料“對(duì)我們來說,從蘇伊士運(yùn)河到新加坡都是非常重要的地區(qū),因?yàn)樗o我們提供了重要的美元利潤”“沿著蘇聯(lián)邊境線,從奧斯陸到東京的外國重要地區(qū)都必須控制在我們之手”結(jié)合所學(xué)可以從英國確保世界上一些“關(guān)鍵地區(qū)”的控制。(2)根據(jù)材料“二戰(zhàn)后,新上臺(tái)的工黨政府對(duì)英國國力現(xiàn)狀有比較清醒的認(rèn)識(shí)”聯(lián)系所學(xué)可從二戰(zhàn)后國際格局及世界政治的形勢(shì)進(jìn)行分析。即英國國力在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到嚴(yán)重削弱,美國推行全球霸權(quán)政策;兩極格局逐步形成。14、(1)特征:改革開放前:專業(yè)教育:改革開放后:職業(yè)教育。21世紀(jì)以來:強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),淡化專業(yè),注重育人與育才統(tǒng)一。(2)背景:國家建設(shè)發(fā)展的需要;改革開放,經(jīng)濟(jì)體制改革的深化;社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,育人理念的革新?!窘馕觥?/p>

(1)“階段特征”,根據(jù)材料信息“全國高等學(xué)校從1952年起,在大規(guī)模進(jìn)行院系調(diào)整的同時(shí),全面地、系統(tǒng)地開展教學(xué)改革,逐步建

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