五年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.2 積的近似值 ︳西師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案1.2積的近似值︳西師大版教案：五年級上冊數(shù)學(xué)教案1.2積的近似值|西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是積的近似值。我們將使用五年級上冊的數(shù)學(xué)教材，具體是第1.2章節(jié)。這一章節(jié)主要講述了求積的近似值的方法，以及如何運(yùn)用這些方法進(jìn)行實(shí)際計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握求積的近似值的方法，并能夠靈活運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握求積的近似值的方法，難點(diǎn)是如何運(yùn)用這些方法進(jìn)行實(shí)際計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解求積的近似值的方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具有黑板、粉筆和多媒體投影儀，學(xué)具有練習(xí)本和計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會(huì)在黑板上寫下兩個(gè)較大的數(shù)，比如235和47，然后詢問學(xué)生們?nèi)绾斡?jì)算這兩個(gè)數(shù)的乘積。我會(huì)讓學(xué)生們嘗試用手算的方法，然后展示正確的答案。2.講解方法：接著，我會(huì)向?qū)W生們講解求積的近似值的方法。我會(huì)用黑板和粉筆來展示具體的計(jì)算過程，同時(shí)使用多媒體投影儀來展示相關(guān)的例題。3.練習(xí)鞏固：在講解完方法之后，我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識。4.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些作業(yè)題，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)題會(huì)包括一些求積的近似值的問題，以及一些相關(guān)的實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：求積的近似值的方法：1.將兩個(gè)數(shù)分別四舍五入到最近的整數(shù)，然后相乘。2.將兩個(gè)數(shù)分別四舍五入到最近的十位數(shù)，然后相乘。3.將兩個(gè)數(shù)分別四舍五入到最近的百位數(shù)，然后相乘。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：a)235×47b)326×58答案：a)235×47=11145，近似值為11000b)326×58=19028，近似值為19000a)456×78b)273×34答案：a)456×78=35568，近似值為36000b)273×34=9352，近似值為9000八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了求積的近似值的方法，并且在練習(xí)中能夠靈活運(yùn)用這些方法。在課后，學(xué)生們可以通過更多的練習(xí)題來鞏固所學(xué)的知識，并且可以嘗試解決一些實(shí)際問題，比如購物時(shí)如何快速計(jì)算總價(jià)等。同時(shí)，我也會(huì)在下一節(jié)課中繼續(xù)鞏固這部分知識，并進(jìn)行相關(guān)的拓展延伸。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了兩個(gè)較大的數(shù)235和47，讓學(xué)生們嘗試手算它們的乘積。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生們意識到有時(shí)候直接的乘法計(jì)算可能會(huì)比較繁瑣，因此需要尋找一種更簡便的方法。通過這個(gè)實(shí)際的例子，學(xué)生們可以更好地理解積的近似值的概念及其應(yīng)用。二、講解方法在講解方法的部分，我詳細(xì)闡述了三種求積的近似值的方法。這些方法是：1.將兩個(gè)數(shù)分別四舍五入到最近的整數(shù)，然后相乘。2.將兩個(gè)數(shù)分別四舍五入到最近的十位數(shù)，然后相乘。3.將兩個(gè)數(shù)分別四舍五入到最近的百位數(shù)，然后相乘。這些方法的講解是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因?yàn)樗鼈兪乔蠓e的近似值的基礎(chǔ)。通過使用黑板和粉筆，我可以清晰地展示每一步的計(jì)算過程，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶這些方法。三、練習(xí)鞏固在練習(xí)鞏固的部分，我給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)步驟非常重要，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)的知識，并加深對積的近似值的理解。在學(xué)生們計(jì)算的過程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助他們克服可能遇到的困難。四、作業(yè)布置在作業(yè)布置的部分，我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目不僅包括一些求積的近似值的問題，還有一些相關(guān)的實(shí)際問題。通過這些作業(yè)題目的練習(xí)，學(xué)生們可以在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握求積的近似值的方法，并能夠靈活運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我通過引入實(shí)際的例子、詳細(xì)的講解、練習(xí)鞏固以及作業(yè)布置，幫助學(xué)生們理解和掌握這部分知識。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析旨在幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用積的近似值的概念，從而提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課程時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解求積的近似值的方法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣可以幫助學(xué)生們更好地集中注意力，并且更容易理解和記憶所講的內(nèi)容。我合理分配了時(shí)間。在講解方法的過程中，我會(huì)給出一些例題，并且讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣可以讓學(xué)生們及時(shí)鞏固所學(xué)的知識，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。我還積極鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行課堂提問。在講解的過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，并且給予他們充分的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的思想和困惑。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握所學(xué)的知識，并且能夠培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入方面，我選擇了一些實(shí)際的例子來引入教學(xué)內(nèi)容。比如，我在黑板上寫下兩個(gè)較大的數(shù)，然后詢問學(xué)生們?nèi)绾斡?jì)算它們的乘積。這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生們的興趣，并且能夠讓他們更好地理解積的近似值的概念及其應(yīng)用?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和理解積的近似值的概念，并且能夠提高他們的數(shù)學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和運(yùn)用更多的教學(xué)方法，以進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升a)245×37b)568×49答案：a)245×37=9065，近似值為9000b)568×49=27952，近似值為28000題目2：某商店正在進(jìn)行特價(jià)促銷活動(dòng)，商品A原價(jià)每件125元，現(xiàn)打8折出售；商品B原價(jià)每件180元，現(xiàn)打7折出售。如果你打算購買2件商品A和3件商品B，請計(jì)算你總共需要支付的金額，并求出它的近似值。答案：商品A的現(xiàn)價(jià)=125×0.8=100元/件商品B的現(xiàn)價(jià)=180×0.7=126元/件購買2件商品A的總價(jià)=2×100=200元購買3件商品B的總價(jià)=3×126=378元總共需要支付的金額=200+378=578元，近似值為600元題目3：一個(gè)長方形的長是15米，寬是8米。請問這個(gè)長方形的面積是多少平方米，并求出它的近似值。答案：長方形的面積=長×寬=15×8=120平方米近似值為120平方米題目4：某班級有男生25人，女生30人。請問這個(gè)班級一共有多少人，并求出它