2023八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德 第1框 尊重他人說課稿 新人教版

2023八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第1框尊重他人說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課選自新人教版八年級道德與法治上冊第二單元“遵守社會規(guī)則”中的第四課“社會生活講道德”，第1框“尊重他人”。教材通過闡述尊重他人的重要性，引導學生正確處理人際關系，培養(yǎng)良好的道德品質。本節(jié)課的核心是讓學生認識到尊重他人是維護社會和諧、體現(xiàn)個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，與我國社會主義核心價值觀緊密相連，實用性極強。教學內容旨在幫助學生建立正確的道德觀念，提高道德素養(yǎng)，符合八年級學生的認知水平。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是通過學習尊重他人的重要性，培養(yǎng)學生具備良好的人際交往能力，提升道德素養(yǎng)和社會責任感。旨在使學生能夠理解并踐行尊重他人，形成文明禮貌的行為習慣，增強平等、尊重、寬容的社會意識。通過案例分析、小組討論等教學活動，引導學生學會換位思考，培養(yǎng)同理心，進一步樹立正確的價值觀，促進個人品德與社會和諧的全面發(fā)展。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于讓學生理解尊重他人的內涵，并將其運用到實際生活中。難點在于如何讓學生從內心深處認識到尊重他人的重要性，并轉化為自覺行為。

重點：尊重他人的具體表現(xiàn)，尊重他人的意義。

難點：如何引導學生從自身做起，真正踐行尊重他人。

解決辦法：通過引入生動的案例，讓學生分析討論，從中體會尊重他人的重要性。采用小組合作學習，讓學生相互交流，分享經(jīng)驗，促進自我反思。結合課本內容，設計角色扮演活動，讓學生在實踐中學會尊重他人，突破難點。同時，結合日常生活情境，指導學生總結出尊重他人的具體做法，如傾聽、禮貌待人、不歧視等，使尊重他人成為學生的自覺行為。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好道德與法治課本，包含本節(jié)課相關內容。

2.輔助材料：準備與尊重他人主題相關的圖片、視頻資料，用以輔助講解和案例分析。

3.教學工具：準備多媒體教學設備，用于展示輔助材料，以及課堂互動所需的白板和記號筆。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習；設置情景模擬區(qū)域，供學生進行角色扮演活動。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布預習資料，包括關于尊重他人的PPT和視頻資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“尊重他人”的主題，設計問題如“你認為尊重他人為什么重要？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，初步理解尊重他人的概念。

思考預習問題：針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將筆記、問題等預習成果提交至平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺共享預習資源。

-作用與目的：

讓學生提前接觸尊重他人的概念，培養(yǎng)自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個關于尊重他人的故事，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解尊重他人的意義和具體表現(xiàn)，結合實際案例。

組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生在實踐中學習尊重他人。

解答疑問：針對學生在活動中產(chǎn)生的疑問進行解答。

-學生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對講解內容進行思考。

參與課堂活動：在角色扮演中體驗尊重他人的重要性。

提問與討論：對不明確的地方提出問題，參與小組討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：幫助學生深入理解尊重他人的知識點。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中掌握尊重他人的技能。

合作學習法：小組討論促進學生間的溝通和團隊合作。

-作用與目的：

加深對尊重他人的理解，通過實踐活動提升道德素養(yǎng)。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內容，布置關于尊重他人的課后作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，供學生深入學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固尊重他人的知識點。

拓展學習：利用拓展資源，進一步學習和思考。

反思總結：總結自己在尊重他人方面的表現(xiàn)，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：幫助學生通過反思提升自我。

-作用與目的：

鞏固尊重他人的知識點，通過反思促進個人品德成長。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《文明禮儀手冊》：介紹日常生活中的文明禮儀，強調尊重他人的重要性。

-《換位思考的力量》：通過實際案例，闡述換位思考在人際交往中的作用。

-《道德與社會和諧》：探討道德行為對維護社會和諧的作用，以及尊重他人與道德的關系。

2.課后自主學習和探究：

-研究尊重他人的不同文化背景：鼓勵學生了解不同文化中尊重他人的表現(xiàn)，比較異同，增進對多元文化的認識。

-調查身邊的尊重他人行為：學生可以設計問卷調查，了解周圍人對于尊重他人的看法和實踐，分析調查結果，提出改進建議。

-探索尊重他人的藝術表現(xiàn)：鼓勵學生通過繪畫、寫作、戲劇等形式，表達對尊重他人的理解，展現(xiàn)個人創(chuàng)意。

-舉辦“尊重他人，從我做起”主題活動：學生可以組織班級或學校范圍內的主題活動，通過演講、海報、視頻等方式，宣傳尊重他人的重要性。七、板書設計①重點知識點：

-尊重他人的意義

-尊重他人的表現(xiàn)

-換位思考

-道德素養(yǎng)

②關鍵詞：

-尊重

-道德

-和諧

-溝通

-禮貌

③藝術性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點知識。

-設計圖文并茂的插圖，如笑臉圖表示尊重他人帶來的積極影響。

-創(chuàng)意字體，如將“尊重”兩字設計成具有美感的藝術字體。

-布局美觀，采用流程圖或思維導圖形式，展現(xiàn)尊重他人的層次和內涵。

-引入互動環(huán)節(jié)，讓學生在黑板上畫出尊重他人的場景，增加趣味性。

板書設計旨在通過清晰的知識結構、醒目的關鍵詞和富有創(chuàng)意的藝術表達，幫助學生更好地理解和記憶尊重他人的重要性，同時激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《尊重的力量》，探討尊重在人際交往中的重要作用。

-視頻資源：《道德模范的故事》，介紹道德模范在尊重他人方面的典型事跡。

-實踐活動：開展“尊重他人，溫暖校園”主題活動，鼓勵學生將尊重他人融入日常生活。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間閱讀《尊重的力量》，思考尊重他