六 20以?xún)?nèi)的退位減法《1213減幾》（教案）西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

六20以?xún)?nèi)的退位減法《12，13減幾》（教案）西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)我所教授的是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《20以?xún)?nèi)的退位減法<12，13減幾>》。我們將通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握退位減法的基本運(yùn)算方法，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解退位減法的概念，掌握其運(yùn)算方法，并能夠準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在本節(jié)課中，退位減法的運(yùn)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)，而如何正確地進(jìn)行退位是教學(xué)的難點(diǎn)。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件、練習(xí)題和實(shí)物模型等教具和學(xué)具。第一步，通過(guò)引入實(shí)例，讓學(xué)生初步接觸退位減法，理解其概念和基本運(yùn)算方法。例如，我們可以通過(guò)減去一個(gè)較大的數(shù)，然后退位來(lái)進(jìn)行計(jì)算。第二步，通過(guò)PPT展示，詳細(xì)講解退位減法的運(yùn)算步驟，并通過(guò)例題進(jìn)行演示。例如，我們可以用13減去7，從3減去7，由于3小于7，我們需要從1退位，變成13減去7變成12減去7，然后從2減去7，得到5，所以13減去7等于6。第三步，進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生親自進(jìn)行退位減法的計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。例如，我們可以讓學(xué)生計(jì)算12減去3，13減去5等。第四步，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生運(yùn)用退位減法，培養(yǎng)其邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。例如，我們可以讓學(xué)生計(jì)算小明有13個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？退位減法運(yùn)算步驟：1.從被減數(shù)的個(gè)位開(kāi)始減去減數(shù)的個(gè)位。2.如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則需要從十位退位。3.從被減數(shù)的十位減去減數(shù)的個(gè)位，然后再減去退位的1。例子：13減去71.從3減去7，得到4，需要退位。2.從1退位，變成12減去7。3.從2減去7，得到5，所以13減去7等于6。1.12減去3等于幾？2.13減去5等于幾？3.小明有13個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于退位減法的概念和運(yùn)算方法有了初步的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握退位減法。拓展延伸：除了退位減法，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他減法運(yùn)算，如多位數(shù)的減法，以及應(yīng)用到更復(fù)雜的問(wèn)題中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的介紹，我選擇了西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中《20以?xún)?nèi)的退位減法<12，13減幾>》這一部分。這里，我選擇了具體的章節(jié)和內(nèi)容，讓學(xué)生能夠明確我們今天要學(xué)習(xí)的是什么。我詳細(xì)介紹了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握退位減法的概念和運(yùn)算方法，以及通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。這里，我突出了教學(xué)的重點(diǎn)和目標(biāo)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都能清楚地知道我們這節(jié)課要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的部分，我指出了退位減法的運(yùn)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)，而如何正確地進(jìn)行退位是教學(xué)的難點(diǎn)。這里，我明確指出學(xué)生需要特別注意的地方，也為后續(xù)的教學(xué)過(guò)程提供了指導(dǎo)。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備的部分，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件、練習(xí)題和實(shí)物模型等教具和學(xué)具。這里，我展示了我的教學(xué)準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程的部分，我詳細(xì)列出了每個(gè)過(guò)程的細(xì)節(jié)。我通過(guò)引入實(shí)例，讓學(xué)生初步接觸退位減法，理解其概念和基本運(yùn)算方法。然后，我通過(guò)PPT展示，詳細(xì)講解退位減法的運(yùn)算步驟，并通過(guò)例題進(jìn)行演示。接著，我進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生親自進(jìn)行退位減法的計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。我通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生運(yùn)用退位減法，培養(yǎng)其邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。這里，我詳細(xì)展示了我的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生能夠清晰地了解到我們這節(jié)課的上課流程。在板書(shū)設(shè)計(jì)的部分，我主要包括退位減法的運(yùn)算步驟和例子。這里，我通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生能夠直觀地了解到退位減法的運(yùn)算步驟和方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)的部分，我布置了幾個(gè)退位減法的題目，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。這里，我展示了我的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠明確作業(yè)的要求和目標(biāo)。在課后反思及拓展延伸的部分，我反思了這節(jié)課的教學(xué)效果，以及學(xué)生掌握的情況，同時(shí)也提出了未來(lái)的教學(xué)計(jì)劃。這里，我展示了我的教學(xué)反思和拓展延伸，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)、具體，教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)明確。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的實(shí)際操作和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。通過(guò)教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，以及板書(shū)的設(shè)計(jì)，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思，我鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并為未來(lái)的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我采用了生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解退位減法的運(yùn)算步驟時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我預(yù)留了10分鐘進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠親自進(jìn)行退位減法的計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中，適時(shí)地提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解退位減法的過(guò)程中，我提問(wèn)學(xué)生：“當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位時(shí)，我們應(yīng)該怎么操作？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)思考和回答問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)引入實(shí)例，讓學(xué)生初步接觸退位減法。例如，我可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，比如小明有13個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，問(wèn)他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？這樣，學(xué)生能夠更好地理解和掌握退位減法的應(yīng)用。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)講解和學(xué)生的實(shí)際操作。通過(guò)多媒體教學(xué)課件、練習(xí)題和實(shí)物模型等教具和學(xué)具的輔助，學(xué)生對(duì)退位減法有了較為深入的理解。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和思考，通過(guò)提問(wèn)和實(shí)際問(wèn)題的解決，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在困難，對(duì)于退位的概念和操作還不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和糾正，通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地掌握退位減法。我還需要注意課堂氛圍的營(yíng)造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效果?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教案的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)明確，教學(xué)過(guò)程詳細(xì)具體。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高教學(xué)效果。課后提升：1.計(jì)算12減去3的結(jié)果。2.計(jì)算13減去5的結(jié)果。3.小明有13個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？4.請(qǐng)用退位減法計(jì)算14減去6。5.請(qǐng)用退位減法計(jì)算15減去7。1.12減去3等于9。