我的班集體建設(shè)設(shè)想

我的班集體建設(shè)設(shè)想我的班集體建設(shè)設(shè)想篇一敬愛的張老師：您好！您可能會很驚訝，我，一個六年級的小學生給一位老師寫建議書？我們同在一個班集體，每天在校時間8小時，接觸最多的，就數(shù)老師和同學了，把老師當做長輩，同學當做兄弟姐妹，我想，給您寫建議書，您應(yīng)該不會介意吧？我已經(jīng)在這個大家庭里生活了四年多了，四年的風風雨雨，四年的喜怒哀樂，四年的吵吵鬧鬧，四年的美好回憶，使班級里的每一個同學都把大家當成了自己的親人，每個同學都十分熱情，關(guān)心集體。如果，水跌倒了，同學們都會過去扶起她，拍去他身上的塵土，并多說幾句安慰的話語，讓我們感到十分親切，心中不禁起了幾分暖意，是我忘記了所有的不愉快！同學們互幫互助，團結(jié)同學，關(guān)心集體才會有了這樣一個美好的大集體！但是在這個團結(jié)友愛，充滿和諧氣息的大集體里，我們不難發(fā)現(xiàn)，它或多或少還存在一些不盡人意的地方。每天早晨，我踏著輕快的步伐來到學校，踏入教室門，一陣陣吵鬧聲震耳欲聾，雖然值日班長在講臺上站著，可是，那些調(diào)皮的學生仍然不聽值日班長的話，繼續(xù)吵鬧，充滿書香，充滿朗朗讀書聲的校園就這樣被我們班破壞了…。您可能感到奇怪，您每天早晨來，不都懶到同學們在位置上認真讀書么，那是因為，同學們每天早上，只要一聽到腳步聲，就回到位置上，坐在門口的同學，只要看到老師來了，就一定會用暗號告訴其他人，中午的時候也是同樣。除了造山和中午是這樣，商智能課的時候也是這樣，再一次英語課上，我的同桌和一個男生在趁老師寫英語單詞的時候，用紅領(lǐng)巾在互相甩對方，還連累了我，罰站了一節(jié)課！親愛的張老師，我想你一定也被我們班的紀律搞得十分頭痛，所以，我給您想了一些辦法您可以參考：1、每天讓值日班長維持紀律，并讓他們把那些不遵守紀律的學生名字記下來。2、你可以暗中找一些您比較信任的學生，讓他們悄悄記名字，不讓其他人發(fā)現(xiàn)。3、對不遵守紀律者的學生進行處罰，一次寫檢查，三次給家長打電話，五次以上，請家長。4、對表現(xiàn)好的學生給予獎勵，一次一顆紅太陽，三次校訓通表揚。張老師，我非常希望您能在百忙之中抽出時間觀看我寫的建議書！希望六一班這個大集體愈來愈好！變成一個和諧的大家庭！我的班集體建設(shè)設(shè)想篇二一、優(yōu)良學風建設(shè)1、設(shè)立班級進步獎、開展學習小組競賽開展學習評優(yōu)、進步明星評比活動。由班費支出，購買一些實用、有意義的獎品、學習用品，頒發(fā)給學習刻苦、進步明顯的同學。增進學習的積極性、主動性，使同學們養(yǎng)成知學習、愛學習、自主學習的好習慣。組織同學自主結(jié)組，組內(nèi)互相幫助、一起學習、共同進步，組間互相交流、互相比拼。在班級間形成團結(jié)共進，知學習、愛學習、比學習的良好學習風氣。2、班委帶動寢室一幫一，以榜樣激勵學習注重樹立學習典型，激勵更多的學生成才，優(yōu)化學生學習的氛圍，努力實現(xiàn)“要我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變，努力做到整體學習質(zhì)量。對于前一年班級建設(shè)和個人取得突出成績的，在班上舉辦經(jīng)驗交流會，要求大家向均分90分以上的同學學習，同時把自己塑造成一個全面發(fā)展的學生。由學習委員組織，各班委積極配合。在課下時間里安排成績好的同學在寢室中對成績差些的同學進行學習輔導，有針對性的為同學講解重點、難點，解決同學在課堂上留下的問題，幫助、帶動同學學習，并且整理重要課堂筆記分發(fā)。同時盡量使同學養(yǎng)成課下自主學習的習慣，在寢室中養(yǎng)成互動學習的良好氛圍。3、組織學生多與老師交流、多去圖書館學習委員和班委成員帶動、組織同學們多找老師答疑，課外多與老師交流，讓老師及時了解同學們的學習狀況，以便進行更有效的課堂教育，提高課堂講課效率。帶動同學們課余時間多去圖書館做作業(yè)、查資料，減少在寢室中玩電腦、打牌、閑聊等時間浪費，提高每天的時間利用率，更有效地學習。二、集體文明建設(shè)1、優(yōu)秀班級建設(shè)(1)端正學風，勤學競學，杜絕奢侈攀比。(2)組織班集體活動，像秋游，參觀，當志愿者，增進了學生之間的交流。還組織班上的趣味比賽，才藝表演，提高了學生的課外娛樂，增強同學間的團隊合作意識。(3)建立起積極，健康，融合的班級心理環(huán)境，樹立友愛，平等競爭。2、溫馨寢室建設(shè)(1)各個寢室長積極帶頭打掃寢室，使我們的“家”變得整潔，美觀大方。(2)以23幢302為樣板寢室，自主個性化裝扮房間。(3)開展健康的宿舍娛樂活動(下棋，唱歌等)。(4)宿舍之間相互幫助，增進交流，相互培養(yǎng)友誼。三、個人文明素養(yǎng)建設(shè)班級成員個人素質(zhì)的高低直接關(guān)系到整個班集體的整體素質(zhì)，所以必須進行個人文明素養(yǎng)建設(shè)。1、要求同學們個人形象良好，衣著大方、言談得當、言行得體。同學之間，相互監(jiān)督，防微杜漸，拒絕不