三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-有關(guān)簡(jiǎn)單的倍數(shù)問題的除法計(jì)算-蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案有關(guān)簡(jiǎn)單的倍數(shù)問題的除法計(jì)算蘇教版我，作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天要分享的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，主題是有關(guān)簡(jiǎn)單的倍數(shù)問題的除法計(jì)算，使用的是蘇教版教材。一、教學(xué)內(nèi)容我在課堂上將講解蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元“簡(jiǎn)單的倍數(shù)問題”，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除法計(jì)算的方法和應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.理解倍數(shù)的概念；2.掌握除法計(jì)算的步驟；3.能夠運(yùn)用除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的倍數(shù)問題。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除法計(jì)算的方法和應(yīng)用，難點(diǎn)是理解倍數(shù)的概念和能夠運(yùn)用除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的倍數(shù)問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我將準(zhǔn)備PPT和實(shí)物教具，如小棒、玩具等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法計(jì)算。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過展示一些實(shí)際的倍數(shù)問題，如“如果有12個(gè)蘋果，每4個(gè)蘋果為一組，可以分成幾組？”來引起學(xué)生的興趣。2.講解倍數(shù)的概念：我會(huì)用實(shí)物教具展示倍數(shù)的概念，例如用小棒來表示2的倍數(shù)，讓學(xué)生通過觀察和操作來理解倍數(shù)的意義。3.講解除法計(jì)算的步驟：我會(huì)用PPT和實(shí)物教具相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解除法計(jì)算的步驟，包括將被除數(shù)分成幾個(gè)等分，然后逐個(gè)分配給除數(shù)，得到商和余數(shù)。4.例題講解：我會(huì)用一些實(shí)際的例題來講解如何運(yùn)用除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的倍數(shù)問題，例如“如果一個(gè)數(shù)是6的倍數(shù)，那么這個(gè)數(shù)除以6的結(jié)果是多少？”5.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行除法計(jì)算，并回答相關(guān)的問題，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列出5個(gè)2的倍數(shù)，并計(jì)算出它們除以2的結(jié)果。答案：2,4,6,8,10，除以2的結(jié)果分別是1,2,3,4,5。2.請(qǐng)列出5個(gè)3的倍數(shù)，并計(jì)算出它們除以3的結(jié)果。答案：3,6,9,12,15，除以3的結(jié)果分別是1,2,3,4,5。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生們是否掌握了除法計(jì)算的方法和應(yīng)用，以及倍數(shù)的概念。對(duì)于沒有掌握的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，例如自己找一些相關(guān)的倍數(shù)問題進(jìn)行計(jì)算和解決，以加深對(duì)倍數(shù)問題的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、倍數(shù)的概念對(duì)于倍數(shù)的概念，學(xué)生們可能一開始會(huì)感到困惑，特別是在理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí)，他們可能會(huì)將這個(gè)概念與“包含”關(guān)系混淆。因此，我需要用簡(jiǎn)單明了的語言和直觀的教具來解釋倍數(shù)的概念，讓學(xué)生們能夠通過觀察和操作來理解倍數(shù)的含義。例如，我可以使用小棒來表示2的倍數(shù)，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來感受倍數(shù)的概念。二、除法計(jì)算的步驟除法計(jì)算對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說可能比較抽象，因此我需要詳細(xì)講解除法計(jì)算的步驟，并且通過實(shí)物和PPT的結(jié)合來演示每一步的操作。我會(huì)強(qiáng)調(diào)每一步的重要性，并讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)，以加深他們對(duì)除法計(jì)算步驟的理解和記憶。三、例題講解在講解例題時(shí)，我需要注意將解題過程分解成幾個(gè)步驟，并讓學(xué)生們跟隨我的思路一起進(jìn)行解題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們自己動(dòng)手操作，例如用小棒來進(jìn)行除法計(jì)算，這樣他們可以更直觀地理解解題過程，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我需要確保題目既能夠覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，又能夠具有一定的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生們能夠在練習(xí)中加深對(duì)知識(shí)的理解。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們獨(dú)立思考，并在解答過程中互相交流討論，以提高他們的解題能力。五、板書設(shè)計(jì)六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我需要確保題目既能夠讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，又能夠激發(fā)他們的思考。我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，并通過解答這些題目來幫助學(xué)生們鞏固對(duì)倍數(shù)問題和除法計(jì)算的理解。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生們是否掌握了除法計(jì)算的方法和應(yīng)用，以及倍數(shù)的概念。對(duì)于沒有掌握的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，例如自己找一些相關(guān)的倍數(shù)問題進(jìn)行計(jì)算和解決，以加深對(duì)倍數(shù)問題的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意使用生動(dòng)活潑的語言和變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解倍數(shù)概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，并在關(guān)鍵點(diǎn)上加重語氣，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解除法計(jì)算步驟時(shí)，我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的思路一起進(jìn)行解題，并允許他們?cè)诮獯疬^程中互相交流討論。3.課堂提問：我通過提問的方式來激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生們對(duì)于解題步驟的理解，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思路。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活中的倍數(shù)問題為例，引入新課程。例如，我展示了超市中商品的倍數(shù)折扣，讓學(xué)生們通過觀察和操作來理解倍數(shù)的概念。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了對(duì)于倍數(shù)概念和除法計(jì)算步驟的講解，并通過實(shí)際例題和練習(xí)題來幫助學(xué)生們理解和鞏固知識(shí)。我嘗試使用了多種教學(xué)方法和教具，如實(shí)物教具和PPT，以增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也意識(shí)到在講解倍數(shù)概念時(shí)，部分學(xué)生仍然存在一定的困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)于概念的解釋和引導(dǎo)，并通過更多的實(shí)際例子來幫助學(xué)生們理解和掌握倍數(shù)的概念。我還需要在課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)中更加引導(dǎo)學(xué)生們思考和表達(dá)，以提高他們的解題能力和思維能力?？偟膩碚f，本節(jié)課我盡力創(chuàng)造了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，并通過多種教學(xué)手段來幫助學(xué)生們理解和掌握有關(guān)簡(jiǎn)單的倍數(shù)問題的除法計(jì)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，并幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。課后提升題目1：小華有一些貼紙，如果他每4張貼紙給小明一張，那么還會(huì)剩下2張貼紙。請(qǐng)問小華原來有多少張貼紙？答案：小華原來有10張貼紙。解題過程如下：設(shè)小華原來有x張貼紙，根據(jù)題意可得x≡2(mod4)，即x=4k+2，其中k為整數(shù)。最小的正整數(shù)解為x=10，因此小華原來有10張貼紙。題目2：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字1到20中，找出所有的3的倍數(shù)，并計(jì)算出它們除以3的結(jié)果。答案：數(shù)字1到20中的3的倍數(shù)有3,6,9,12,15,18,21。它們除以3的結(jié)果分別是1,2,3,4,5,6,7。題目3：學(xué)校買了24本書，把這些書平均分給幾個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)可以分到4本書，還剩下2本書。請(qǐng)問學(xué)校有幾個(gè)班級(jí)？答案：學(xué)校有6個(gè)班級(jí)。解題過程如下：設(shè)學(xué)校有x個(gè)班級(jí)，根據(jù)題意可得24≡2(mod4)，即24=4y+2，其中y為整數(shù)。最小的正整數(shù)解為y=6，因此學(xué)校有6個(gè)班級(jí)。題目4：如果一個(gè)數(shù)是6的倍數(shù)，那么這個(gè)數(shù)除以6的結(jié)果是多少？答案：這個(gè)數(shù)除以6的結(jié)果是它的個(gè)