1學會溝通交流（第三課時）（教學設(shè)計）部編版道德與法治五年級上冊

1學會溝通交流（第三課時）（教學設(shè)計）部編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1學會溝通交流（第三課時）（教學設(shè)計）部編版道德與法治五年級上冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自部編版道德與法治五年級上冊，主要涉及“學會溝通交流”這一主題。具體內(nèi)容包括：

1.了解溝通的重要性：讓學生明白溝通在日常生活中的作用，以及良好溝通對人際關(guān)系的影響。

2.學習溝通技巧：引導學生掌握主動傾聽、表達自己的觀點、同理心等溝通方法。

3.實踐演練：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實際操作中學會有效溝通。

4.總結(jié)與反思：讓學生回顧所學內(nèi)容，總結(jié)溝通技巧，并思考如何在日常生活中運用這些技巧。

教學目標是幫助學生提高溝通交流能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，使他們在日常生活中更加自信地表達自己，理解他人。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.溝通與表達：通過學習溝通技巧，提高學生的表達能力和溝通效果，使他們在日常生活中能夠更好地與他人交流。

2.合作與發(fā)展：通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，促進他們的人際關(guān)系發(fā)展。

3.批判性思維：引導學生學會傾聽、理解他人觀點，并能夠提出有建設(shè)性的意見，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.價值觀念：通過教學內(nèi)容的學習，幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學生已經(jīng)具備了一定的溝通能力，他們能夠使用簡單的語言與他人交流，表達自己的觀點和需求。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于溝通的基本原則，如傾聽、尊重他人等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于能夠?qū)嶋H操作和參與的活動通常比較感興趣，特別是小組討論、角色扮演等互動性強的活動。他們在溝通交流方面具備一定的基礎(chǔ)能力，但還需要進一步提高他們的表達和傾聽技巧。學生的學習風格各異，有的喜歡視覺學習，有的喜歡聽覺學習，還有的喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學會溝通交流的過程中，學生可能會遇到一些困難，如不知道如何表達自己的觀點、不敢在他人面前講話、不善于傾聽他人等。他們可能害怕犯錯，擔心被他人評價，這可能會影響他們的自信心和積極性。此外，部分學生可能對于理解他人情緒和同理心方面存在一定的困難。教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的表達和溝通能力。

-情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實的溝通情境，讓學生在實踐中學會傾聽、表達和同理心，培養(yǎng)他們的合作意識。

-案例分析法：通過分析具體案例，引導學生學會分析溝通問題，并提出解決問題的策略。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學手段，直觀地展示溝通技巧和實際情境，增強學生的學習興趣和理解能力。

-在線學習平臺：運用教學軟件或在線平臺，提供豐富的學習資源和互動機會，方便學生自主學習和交流。

-實物教具：使用圖片、卡片等實物教具，幫助學生更好地理解和記憶溝通技巧。教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的是關(guān)于溝通交流的重要性。你們在日常生活中有沒有遇到過因為溝通不暢而產(chǎn)生的困擾呢？讓我們一起來探討一下如何成為一個善于溝通的人吧！

2.學習溝通的重要性

首先，我們要明確溝通的重要性。溝通不僅僅是說話，更是一種傾聽、理解和同理心的過程。良好的溝通能夠幫助我們解決問題、建立良好的人際關(guān)系。接下來，我們一起來學習一些基本的溝通技巧。

3.學習溝通技巧

首先，我們要學會主動傾聽。傾聽是溝通的基礎(chǔ)，只有真正傾聽他人，才能理解他們的需求和感受。同學們，你們有沒有遇到過因為不傾聽而誤解他人的情況呢？

其次，我們要學會表達自己的觀點。表達自己的觀點是溝通的關(guān)鍵，但是要注意措辭的選擇和語氣的方式，避免沖突和誤解。你們有沒有過因為表達不清而被人誤解的經(jīng)歷呢？

最后，我們要學會同理心。同理心是溝通的靈魂，只有站在他人的角度思考問題，才能真正理解他人。你們有沒有遇到過因為缺乏同理心而傷害他人的情況呢？

4.實踐演練

現(xiàn)在，我們來進行一些實踐演練，幫助大家更好地掌握溝通技巧。我們將分成小組，每個小組都會有一個情景，你們需要通過角色扮演的方式，運用我們剛剛學到的溝通技巧來解決問題。

5.總結(jié)與反思

6.課后作業(yè)

最后，給大家留一道課后作業(yè)。請你們思考一下，如何在日常生活中運用我們學到的溝通技巧，改善與他人的關(guān)系。下節(jié)課我們將會分享自己的心得體會。教學資源拓展1.拓展資源

為了幫助同學們更深入地理解和掌握溝通交流的技巧，我為大家推薦了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的資源。這些資源包括：《非暴力溝通》、《如何有效溝通》、《溝通的藝術(shù)》等書籍，以及一些關(guān)于溝通技巧的短視頻和文章。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)書籍：同學們可以在課后閱讀這些書籍，深入了解溝通交流的理論和實踐。在閱讀過程中，可以做一些筆記，將自己的感悟和想法記錄下來，以便在課堂上與同學們分享。

（2）觀看相關(guān)視頻：同學們可以在課后觀看一些關(guān)于溝通技巧的短視頻，通過生動的案例和講解，提高自己的溝通能力。在觀看視頻時，可以注意觀察和分析溝通者的表達方式、傾聽技巧等，并結(jié)合自己的實際情況進行反思。

（3）參與線上交流活動：同學們可以積極參加學?；蛏鐓^(qū)組織的線上交流活動，與他人分享自己的觀點和經(jīng)驗，鍛煉自己的溝通技巧。在參與活動時，要注意尊重他人，善于傾聽，勇于表達，發(fā)揮同理心。

（4）實踐中的應用：同學們可以在日常生活中有意識地運用所學到的溝通技巧，與家人、朋友和同學等進行溝通，改善人際關(guān)系。在實踐中，要注意觀察溝通的效果，不斷調(diào)整和改進自己的溝通方式。

（5）反思與總結(jié)：同學們可以在課后對自己的溝通情況進行反思和總結(jié)，思考自己在溝通中存在的問題和不足，找出改進的方法和策略。同時，可以與同學們互相分享心得，共同提高溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了進一步拓寬同學們對溝通交流知識的理解和應用，我為大家推薦以下拓展資源：

閱讀材料：

-《溝通的藝術(shù)》：這本書詳細介紹了溝通的各個方面，包括傾聽、表達、同理心等，幫助讀者深入理解溝通的重要性。

-《非暴力溝通》：介紹了非暴力溝通的理論和實踐，教導人們?nèi)绾瓮ㄟ^有效的溝通方式建立和諧的人際關(guān)系。

視頻資源：

-TED演講：可以在TED網(wǎng)站上查找與溝通相關(guān)的演講，如“如何成為一個更好的傾聽者”等，這些演講內(nèi)容豐富，富有啟發(fā)性。

-教育視頻平臺：如KhanAcademy、Coursera等，提供了許多關(guān)于溝通技巧的課程，可以幫助同學們系統(tǒng)地學習和提高溝通能力。

2.拓展要求

（1）閱讀推薦書籍：同學們可以在課后自主閱讀推薦的書籍，深入理解溝通交流的理論和實踐。在閱讀過程中，可以做好筆記，記錄下自己的感悟和想法。

（2）觀看視頻資源：同學們可以在課后觀看推薦的TED演講和其他教育視頻，通過生動的案例和講解，提高自己的溝通能力。在觀看過程中，可以思考和總結(jié)自己的溝通技巧，并嘗試將其應用到實際生活中。

（3）參與討論和分享：鼓勵同學們在課后與家人、朋友或同學進行溝通交流，分享自己的閱讀和觀看心得，互相學習和啟發(fā)。

（4）實踐中的應用：同學們可以在日常生活中有意識地運用所學到的溝通技巧，如在與家人、朋友和同學等的交流中，嘗試主動傾聽、表達自己的觀點并同理心對方，培養(yǎng)良好的溝通習慣。

（5）請教老師和同學：在閱讀和觀看過程中，如果遇到疑問或困惑，可以主動向老師或同學請教，共同探討和解決問題。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在教學中嘗試了情境模擬，讓同學們通過角色扮演的方式，模擬真實生活中的溝通場景。這種方法增強了同學們的學習興趣，也提高了他們的實踐操作能力。

2.互動討論：我在課堂上鼓勵同學們積極發(fā)言，表達自己的觀點，并與他人進行互動討論。這種教學方式能夠激發(fā)同學們的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。

3.反思總結(jié)：我在課程的最后環(huán)節(jié)加入了反思總結(jié)環(huán)節(jié)，讓同學們回顧所學內(nèi)容，總結(jié)溝通技巧，并思考如何在日常生活中運用這些技巧。這種方法有助于同學們深入理解知識，并將其應用于實際生活中。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學在參與角色扮演和討論時，表現(xiàn)得過于緊張，不敢表達自己的觀點。這可能是因為他們擔心被他人評價或者害怕犯錯。

2.教學方法：雖然我在課堂上使用了情境模擬和互動討論等教學方法，但可能還不夠充分，有些同學可能還是沒有完全理解和掌握溝通技巧。

3.教學評價：目前，我對同學們的學習效果主要通過觀察和口頭反饋來進行評價?？赡苄枰业礁茖W、更全面的方法來進行教學評價，以便更好地了解同學們的學習情況。

（三）改進措施

1.心理輔導：為了幫助同學們克服緊張和害怕犯錯的心理，我可以邀請學校的心理老師為他們提供一些心理輔導，幫助他們建立自信，更好地面對溝通交流的挑戰(zhàn)。

2.教學實踐：我可以增加一些實際操作的機會，如組織一些實際的溝通交流活動，讓同學們在真實的環(huán)境中練習溝通技巧，提高他們的實踐能力。

3.多元化評價：我可以采用