Unit 3 Fascinating Parks Reading and Thinking教學設計 2024-2025學年高中英語人教版選擇性必修第一冊VIP

Unit3FascinatingParksReadingandThinking教學設計2024-2025學年高中英語人教版選擇性必修第一冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《高中英語人教版選擇性必修第一冊》Unit3FascinatingParks的ReadingandThinking部分，主要包括以下內容：課文閱讀“FascinatingParksaroundtheWorld”，探討世界各地公園的特色與魅力；詞匯學習：park,landscape,attraction,conserve,historic等與公園相關的詞匯；思考討論：分析公園對當地社區(qū)和環(huán)境的重要性，探討如何保護國家公園。通過本章節(jié)內容，使學生提高閱讀理解能力，拓展國際視野，增強環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：提升學生閱讀英文文本、理解文章結構及提煉關鍵信息的能力，特別是對公園主題的相關詞匯和表達方式。

2.思維品質：訓練學生批判性思維，使其能分析并評價公園對環(huán)境和社會的價值，激發(fā)對自然保護的意識。

3.文化意識：增強學生對世界各國公園文化的理解和尊重，拓展國際視野。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主與合作學習的能力，通過課堂討論，提升表達個人觀點和傾聽他人意見的技巧。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內容的理解和關鍵信息的提取。

2.公園主題相關詞匯的掌握和應用。

3.分析公園對社區(qū)和環(huán)境重要性的能力。

難點：

1.對文章長難句的理解和剖析。

2.批判性思維的運用，對公園價值的深入探討。

3.學生在討論中有效表達自己觀點的能力。

解決辦法及突破策略：

1.通過預習任務和課堂閱讀指導，幫助學生逐步掌握文章結構和關鍵信息。

2.設計詞匯游戲和實際語境練習，加深學生對公園相關詞匯的記憶與運用。

3.采用問題引導和小組討論的方式，鼓勵學生積極思考，提高批判性思維能力。

4.組織角色扮演和模擬辯論活動，鍛煉學生的口語表達和傾聽能力，使其在互動中突破難點。教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：用于對課文內容、詞匯及文化背景的講解，確保學生掌握基礎知識點。

b.討論法：圍繞公園的重要性和環(huán)境保護問題展開小組討論，激發(fā)學生的思考和表達。

c.情境教學法：通過創(chuàng)設真實語境，讓學生在實踐中運用所學知識，提高語言運用能力。

2.教學手段：

a.多媒體設備：展示世界各地公園的圖片和視頻，增強學生對課文內容的直觀感受。

b.教學軟件：利用互動式白板等技術，進行詞匯游戲和閱讀互動，提高學生的學習興趣。

c.網絡資源：引導學生利用網絡查找公園相關資料，拓展知識面，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對世界各地公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道世界上有哪些著名的公園嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于世界各地公園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公園的魅力和特點。

簡短介紹公園的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.公園基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公園的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解公園的定義，包括其主要特點和功能。

詳細介紹公園的組成部分，如自然景觀、人文景觀、休閑娛樂設施等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解公園在實際生活中的作用和價值。

3.公園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公園案例進行分析，如紐約的中央公園、倫敦的海德公園等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公園的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活和學習的影響，以及如何保護公園環(huán)境。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公園相關的主題進行深入討論，如公園在城市規(guī)劃中的作用、公園對生態(tài)環(huán)境的保護等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調公園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調公園在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用公園相關知識。

7.布置課后作業(yè)

讓學生撰寫一篇關于公園的短文或報告，內容可涉及公園的特點、作用、保護措施等方面，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《國家公園：自然與人文的交響曲》：介紹國家公園的歷史、特色及其在保護自然環(huán)境和生物多樣性方面的作用。

-《城市公園的設計與規(guī)劃》：探討城市公園的設計理念、功能布局以及如何滿足市民休閑娛樂需求。

-《世界著名公園之旅》：介紹世界各地著名公園的景點、歷史背景和文化內涵，激發(fā)學生對公園的興趣。

2.課后自主學習和探究：

-研究某一特定公園的歷史發(fā)展、設計理念、生態(tài)環(huán)境等方面，撰寫一篇研究報告。

-分析公園在社區(qū)生活中的作用，調查周圍居民對公園的需求和建議，為當地公園建設提供參考。

-探討公園在生態(tài)環(huán)境保護方面的作用，結合實際情況，提出保護公園生態(tài)環(huán)境的具體措施。

-了解不同國家和地區(qū)的公園文化，比較它們的異同，分析文化背景對公園設計的影響。課后作業(yè)1.課文內容概括：請用150-200詞概括本節(jié)課所學的課文內容，并指出文章主要討論的世界公園的特點和意義。

示例答案：

Thisunitdiscussesthefascinatingparksaroundtheworld,highlightingtheiruniquefeaturesandsignificance.Thereadingpassageintroducesseveralparks,eachwithitsdistinctlandscapesandculturalattractions.Itemphasizestheimportanceofparksinpreservingnaturalbeauty,providingrecreationalspaces,andpromotingeco-tourism.Thearticlealsotouchesupontheroleofparksinconservationandcommunityengagement.

2.詞匯運用：請用以下詞匯造句，每個詞匯至少一個句子。

-landscape

-attraction

-conserve

-historic

示例答案：

-Thelandscapeoftheparkfeaturesrollinghillsandlushforests.

-Theancienttempleisamajorattractionfortouristsvisitingthepark.

-Thelocalgovernmenthastakenmeasurestoconservethebiodiversityofthepark.

-Thisparkhasahistoricsignificanceasthesiteofafamousbattle.

3.批判性思考：基于課文內容，討論公園對當地社區(qū)和環(huán)境的重要性，并提出至少三個保護公園的建議。

示例答案：

Parksarevitaltolocalcommunitiesandtheenvironment.Theyprovidegreenspacesforrelaxation,promotephysicalactivity,andoffereducationalopportunities.Moreover,parkscontributetoenvironmentalconservationbypreservingnaturalhabitatsandbiodiversity.Toprotectparks,weshould:

-Establishstrictregulationstopreventpollutionandvandalism.

-Encouragecommunityinvolvementinparkmaintenanceandactivities.

-Developsustainabletourismstrategiestominimizetheimpactontheenvironment.

4.小組討論報告：以小組為單位，選擇一個本地公園進行調研，討論其設計、使用情況和對社區(qū)的影響。撰寫一份300-400字的報告。

示例答案：

(Reporttitle:AStudyontheLocalPark'sDesign,Usage,andCommunityImpact)

OurgroupconductedresearchontheXYZPark,locatedintheheartofourcity.Theparkisdesignedwithafocusonurbangreeningandpublicleisure.Itfeatureswell-maintainedwalkingpaths,playgrounds,andseatingareas.Theparkisheavilyusedbythecommunityformorningexercises,familypicnics,andeveningstrolls.Itspresencehaspositivelyimpactedtheneighborhoodbyprovidingasafeandaccessiblegreenspaceforresidentsofallages.Additionally,theparkhostscommunityeventsthatfostersocialinteractionandasenseofcommunityidentity.

5.觀點表達：就以下話題撰寫一篇100-150字的短文，表達你的觀點。

Topic:Shouldpublicparkschargeanentryfeetovisitors?

示例答案：

Inmyopinion,publicparksshouldremainfreeforvisitors.Charginganentryfeemightexcludecertainmembersofthecommunity,particularlythosewithlowerincomes.Publicparksareessentialforcommunitywell-being,providingaspaceforeveryonetoenjoynatureandrelax.Insteadofanentryfee,alternativefundingmethodssuchassponsorships,donations,orgovernmentfundingshouldbeexploredtomaintainandimprovethesepublicspaces.反思改進措施-情境教學法：通過創(chuàng)設真實語境，讓學生在實踐中運用所學知識，提高語言運用能力。

-小組合作學習：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題：

-教學方法單一：在教學中過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學手段。

-學生參與度不高：部分學生在課堂上的參與度較低，未能充分調動學生的積極性。

3.改進措施：

-多樣化教學方法：在今后的教學中，嘗試采用更多樣的教學方法，如討論法、實驗法等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-提高學生參與度：通過設置更多互動環(huán)節(jié)、組織小組活動等方式，提高學生在課堂上的參與度，營造積極的學習氛圍。板書設計1.教學內容梳理：以思維導圖形式呈現，包括公園的定義、特點、作用、案例分析等，幫助學生構建知識框架。

2.重點詞匯歸納：列出與公園相關的核心詞匯，如park,landscape,attraction等，并通過例句展示詞匯用法。

3.公園案例分析：挑選幾個典型公園案例，簡要介紹其背景、特點和意義，讓學生直觀了解不同類型的公園。

4.公園保護建議：總結學生討論的公園保護建議，以列表形式展示，強化學生的環(huán)保意識。

5.課堂小結：概括本節(jié)課的