2023九年級英語上冊 Module 9 Great inventions Unit 3 Language in use第五課時(shí)教案（新版）外研版

2023九年級英語上冊Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse第五課時(shí)教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2023九年級英語上冊Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse第五課時(shí)教案（新版）外研版

本節(jié)課我們將聚焦外研版九年級上冊Module9的Unit3Languageinuse部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.復(fù)習(xí)和鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯和短語，如：patent,invent,electricity,battery,energy等。

2.運(yùn)用單元所學(xué)的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，討論和描述過去發(fā)生并對現(xiàn)在有影響的偉大發(fā)明。

3.通過小組活動，讓學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言編寫關(guān)于一項(xiàng)偉大發(fā)明的簡短對話或小故事。

4.分析和練習(xí)課本中的Languageinuse部分，強(qiáng)化學(xué)生對英語語法的理解和應(yīng)用能力，特別是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和被動語態(tài)的運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提升學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，使他們能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和被動語態(tài)，準(zhǔn)確描述偉大發(fā)明及其對現(xiàn)代社會的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，通過了解世界各地的偉大發(fā)明，培養(yǎng)他們的國際視野和尊重多元文化的態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，鼓勵(lì)他們在小組活動中積極發(fā)表觀點(diǎn)，共同創(chuàng)作對話或故事。

4.激發(fā)學(xué)生對科技發(fā)展的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注科技進(jìn)步對人類生活的影響，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和科學(xué)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了本模塊前兩個(gè)單元的基礎(chǔ)知識，包括描述發(fā)明的重要詞匯和短語，以及現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本用法。他們能夠用英語簡單談?wù)撘恍┌l(fā)明及其重要性。

2.學(xué)生普遍對科技和發(fā)明感興趣，具有較強(qiáng)的探索欲和好奇心。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但在語言表達(dá)和創(chuàng)造性思維方面存在一定差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動手實(shí)踐來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)時(shí)，對時(shí)間狀語和動詞形式的搭配可能不夠熟練；在小組合作中，可能會出現(xiàn)溝通不暢、觀點(diǎn)分歧等問題；此外，對于如何將所學(xué)知識創(chuàng)新性地運(yùn)用于實(shí)際情境中，學(xué)生可能感到困惑。針對這些情況，教師需提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解本節(jié)課的重點(diǎn)語法和詞匯，為學(xué)生提供清晰的知識框架。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識，探討偉大發(fā)明對現(xiàn)代社會的影響。

-任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置創(chuàng)意編寫對話或故事的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT展示發(fā)明圖片和相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式白板等軟件，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)參與語法練習(xí)和詞匯游戲，提高互動性和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)發(fā)明資料，培養(yǎng)他們的信息檢索能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對偉大發(fā)明的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是專利嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于偉大發(fā)明的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受發(fā)明的魅力和重要性。

簡短介紹專利的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.發(fā)明基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解發(fā)明的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解發(fā)明的定義，包括其主要組成元素或創(chuàng)新點(diǎn)。

詳細(xì)介紹專利的申請過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解發(fā)明的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.發(fā)明案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解發(fā)明的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的發(fā)明案例進(jìn)行分析，如電燈、電池等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解發(fā)明的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用發(fā)明解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論發(fā)明的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與發(fā)明相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對發(fā)明的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)明的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括發(fā)明的概念、專利申請、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)發(fā)明在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用發(fā)明。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某項(xiàng)偉大發(fā)明的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與偉大發(fā)明相關(guān)的英文書籍或文章，如關(guān)于愛迪生、特斯拉等發(fā)明家的傳記，以及介紹重要發(fā)明的歷史和影響的科普書籍。

-視頻資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看探索頻道、國家地理等頻道的相關(guān)紀(jì)錄片，了解發(fā)明背后的故事和科學(xué)原理。

-實(shí)地考察：建議學(xué)生參觀科技博物館或發(fā)明展覽，親身體驗(yàn)科技發(fā)展的成果，加深對發(fā)明的理解。

-專利文獻(xiàn)：指導(dǎo)學(xué)生查閱專利數(shù)據(jù)庫，了解專利申請的具體過程和專利文獻(xiàn)的閱讀方法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀和觀看資源，積累更多關(guān)于發(fā)明的詞匯和表達(dá)方式。

-支持學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，如學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)競賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生開展小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)感興趣的發(fā)明主題，深入研究其歷史、影響和發(fā)展趨勢。

-提供機(jī)會讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，如組織一次班級研討會，讓學(xué)生展示他們的研究報(bào)告或視頻制作。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將發(fā)明和創(chuàng)新思維應(yīng)用到日常生活中，提高解決問題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新性地將科技發(fā)明與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過案例分析，讓學(xué)生深刻體會發(fā)明對生活的影響。

2.采用了多元化的教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動法和討論法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排上略顯緊張，部分小組討論不夠深入。

2.教學(xué)評價(jià)方面，對學(xué)生的個(gè)性化反饋不夠充分，需要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的關(guān)注。

（三）改進(jìn)措施

針對時(shí)間安排緊張的問題，今后可以適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論。同時(shí)，可以嘗試將部分討論環(huán)節(jié)延伸至課后，讓學(xué)生在課后進(jìn)行更深入的思考和交流。

針對個(gè)性化反饋不足的問題，將加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟蹤，通過課堂提問、作業(yè)批改等多種方式，給予學(xué)生更為具體的指導(dǎo)和評價(jià)。此外，計(jì)劃開展課后輔導(dǎo)，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)支持，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Greatinventions

-Patent

-Nowfinishedtense

-Passivevoice

-Languageinuse

②關(guān)鍵詞匯：

-Invent

-Electricity

-Battery

-Energy

-Impact

-Innovate

③重點(diǎn)句型：

-"TheinventionofXhashadasignificantimpactonourlives."

-"Xhasbeenusedinmanyfieldssinceitwasinvented."

-"ThepatentforXwasgrantedinY."

藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞匯和句型，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計(jì)發(fā)明物的簡筆畫，配以相關(guān)詞匯，使板書更加生動有趣。

-創(chuàng)意布局，如將板書設(shè)計(jì)成時(shí)間線的形式，展示發(fā)明的演變過程，增加學(xué)生的探索欲望。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于某項(xiàng)偉大發(fā)明的短文，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述其歷史、影響和未來發(fā)展。

2.制作一張關(guān)于偉大發(fā)明的海報(bào)，展示發(fā)明的圖片、關(guān)鍵信息和使用領(lǐng)域