14文言文二則《兩小兒辯日》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)

14文言文二則《兩小兒辯日》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)《兩小兒辯日》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.文言文詞匯理解與應(yīng)用：通過《兩小兒辯日》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握并能正確運(yùn)用文言文中的一些重要詞匯，如“日中則昃”、“辯日移影”等。

2.文本解讀與分析：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文文本的深入解讀和分析能力，理解并把握《兩小兒辯日》的文意、結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧等特點(diǎn)。

難點(diǎn)：1.文言文詞匯與句式的理解：由于文言文的表達(dá)方式和現(xiàn)代漢語存在差異，學(xué)生對(duì)于一些文言文詞匯和句式的理解可能存在困難。

2.文化背景的把握：理解《兩小兒辯日》中所蘊(yùn)含的中國(guó)古代文化和哲學(xué)思想，對(duì)于學(xué)生來說可能較為困難。

解決辦法：1.通過講解、實(shí)例演示、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握文言文中的重要詞匯和句式。

2.引入相關(guān)的歷史、文化背景資料，引導(dǎo)學(xué)生了解古代文化和哲學(xué)思想，幫助學(xué)生更好地理解《兩小兒辯日》。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材《統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)》、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺(tái)：無（或根據(jù)實(shí)際使用的平臺(tái)填寫）

3.信息化資源：教學(xué)課件、《兩小兒辯日》相關(guān)視頻資料、古代文化背景資料PDF文檔

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬、角色扮演教學(xué)過程親愛的同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《兩小兒辯日》，這是一篇非常有趣的文章，它不僅讓我們領(lǐng)略了古人的智慧，還讓我們感受到了語言的魅力?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)這篇文章，去感受其中的奇妙之處吧！

首先，讓我們來理解一下這篇文章的主要內(nèi)容。文章講述了兩個(gè)小孩子辯論太陽(yáng)何時(shí)離人最近的故事。在這個(gè)過程中，他們分別提出了各自的觀點(diǎn)，并通過舉例來支持自己的觀點(diǎn)。最后，孔子聽了他們的辯論，也沒有給出明確的答案。這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候問題并不容易回答，我們需要用心去思考。

現(xiàn)在，讓我們來分析一下文章中的關(guān)鍵詞匯和句式。在文章中，有一些關(guān)鍵詞匯如“日中則昃”、“辯日移影”等，我們需要理解它們的意思。此外，文章中還有一些特殊的句式，如“夫日之近人也，遠(yuǎn)則小，近則大”，我們需要學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用這些句式。

最后，讓我們來總結(jié)一下這篇文章的主旨。這篇文章通過兩個(gè)小孩子的辯論，讓我們明白了有時(shí)候問題并不容易回答，我們需要用心去思考。同時(shí)，這篇文章也讓我們感受到了語言的魅力和古代中國(guó)人的智慧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)古代天文知識(shí)：介紹古代關(guān)于天文的知識(shí)，如太陽(yáng)的運(yùn)行、月亮的盈虧等，幫助學(xué)生更好地理解文章中的“辯日”情節(jié)。

(2)《論語》選讀：提供《論語》中的部分篇章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解孔子的思想和教育理念，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“己所不欲，勿施于人”等。

(3)古代辯論技巧：介紹古代辯論的基本技巧和方法，如立論、駁論、喻證等，幫助學(xué)生理解文章中兩個(gè)小兒的辯論過程。

(4)相關(guān)故事鏈接：提供與文章主題相關(guān)的其他故事，如《愚公移山》、《精衛(wèi)填?！返龋寣W(xué)生進(jìn)一步體會(huì)古代寓言故事的哲理。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)文章中“辯日”情節(jié)的理解和感悟。

(2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的辯論場(chǎng)景，鍛煉他們的表達(dá)能力和思維能力。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀《論語》等經(jīng)典著作，深入理解孔子的思想和教育理念。

(4)邀請(qǐng)?zhí)煳膶＜一驓v史老師，進(jìn)行專題講座，為學(xué)生提供更多關(guān)于古代天文知識(shí)和辯論技巧的指導(dǎo)。

(5)組織學(xué)生進(jìn)行辯論比賽，讓他們運(yùn)用所學(xué)的辯論技巧，進(jìn)行實(shí)際的辯論練習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：

（1）提問：在授課過程中，我將通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)文言文詞匯、句式和文化背景的理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，我將及時(shí)給予反饋，解答學(xué)生的疑惑。

（2）觀察：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我將觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中所存在的問題，并適時(shí)給予指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：在課堂的最后，我將進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本文主旨、詞匯和句式的掌握情況。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

學(xué)生作業(yè)主要包括課后練習(xí)和課堂小作文。我將認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)每份作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我將給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高。

此外，我還將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，定期進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我將加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：我在課堂上引入了情景模擬，讓學(xué)生們身臨其境地感受文言文的魅力，這一點(diǎn)得到了學(xué)生的熱烈響應(yīng)，今后我會(huì)更多地運(yùn)用這種方法，讓課堂更生動(dòng)有趣。

2.角色扮演：通過角色扮演，學(xué)生們能夠更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中，這一點(diǎn)也取得了很好的效果，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化這一教學(xué)方法。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序，我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：雖然情景模擬和角色扮演受到了學(xué)生的喜愛，但對(duì)于部分學(xué)生來說，可能過于簡(jiǎn)單，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘不夠，我需要尋找更適合的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，制定明確的課堂規(guī)則，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，但要遵守紀(jì)律，確保課堂秩序。

2.深入挖掘教學(xué)內(nèi)容：我將深入研究教材，挖掘其中的深層次知識(shí)點(diǎn)，通過設(shè)置思考題、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

3.尋找更適合的教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，尋找更適合的教學(xué)方法，如引入案例分析、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)注意結(jié)合多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①《兩小兒辯日》的主要內(nèi)容：太陽(yáng)的移動(dòng)與距離人的遠(yuǎn)近關(guān)系

②文章中的關(guān)鍵詞匯和句式：日中則昃、辯日移影、夫日之近人也，遠(yuǎn)則小，近則大

③文章主旨：有時(shí)候問題并不容易回答，我們需要用心去思考課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《論語》中與辯論相關(guān)的章節(jié)，如“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐章”。

(2)視頻資源：關(guān)于古代辯論比賽的紀(jì)錄片或視頻片段。

(3)文化背景資料：介紹古代辯論的文化背景和辯論技巧的相關(guān)文章。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生自主閱讀《論語》相關(guān)章節(jié)，了解古代辯論的基本形式和技巧。

(2)觀看視頻資源，了解古代辯論比賽的情況，感受辯論的氛圍和魅力。

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