Sporting life教案和試題 外研版

Sportinglife教案和試題外研版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：體育與健康

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內容

1.教材章節(jié)：人教版《體育與健康》八年級上冊，第四章“運動與健康”，第二節(jié)“運動系統(tǒng)的組成”

2.教學目標：

（1）讓學生了解運動系統(tǒng)的組成及功能。

（2）通過小組合作探究，培養(yǎng)學生運動系統(tǒng)的保護意識。

（3）提高學生的運動能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

三、教學過程

1.導入（5分鐘）

（1）教師通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內容。

（2）學生分享自己對運動系統(tǒng)的初步認識。

2.新課導入（10分鐘）

（1）教師講解運動系統(tǒng)的組成及功能。

（2）學生跟隨教師一起做相關運動，感受運動系統(tǒng)的運作。

3.小組合作探究（10分鐘）

（1）教師布置探究任務：探討如何保護運動系統(tǒng)。

（2）學生分組討論，分享自己的觀點。

（3）各小組匯報討論成果，教師點評并總結。

4.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）教師示范運動系統(tǒng)的保護方法。

（2）學生跟隨教師一起練習，體會運動系統(tǒng)的保護。

5.課堂小結（5分鐘）

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容。

（2）學生分享自己的學習收獲。

四、作業(yè)布置

1.學生回家后，結合家人或朋友，分享本節(jié)課所學內容，了解運動系統(tǒng)的保護方法。

2.撰寫一篇關于運動系統(tǒng)的保護的短文，字數(shù)不限。

五、課后反思

教師在課后對課堂教學進行反思，分析學生的學習情況，針對性地調整教學方法，以提高教學效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的體育與健康學科核心素養(yǎng)，包括運動能力、健康行為和體育品德。具體目標如下：

1.運動能力：通過學習運動系統(tǒng)的組成及功能，提高學生對運動生理的基礎認識，提升運動技能和運動表現(xiàn)。

2.健康行為：培養(yǎng)學生正確的運動觀念，引導學生養(yǎng)成良好的運動習慣，增強學生的身體健康。

3.體育品德：通過小組合作探究，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提升學生的社會責任感和公民意識。

1.了解運動系統(tǒng)的組成及功能，提高學生的運動能力。

2.學會保護運動系統(tǒng)的方法，培養(yǎng)學生的健康行為。

3.小組合作探究，提升學生的團隊合作能力和體育品德。

4.能夠運用所學知識，合理安排運動，提高生活質量。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

八年級的學生在之前的體育與健康課程中已經(jīng)學習了基本的運動生理知識，對運動有一定的認識和理解。他們可能已經(jīng)掌握了運動對身體健康的影響、運動的基本技巧以及一些運動原則。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對體育運動普遍有一定的興趣，大部分學生喜歡參與各種體育活動。在學習能力方面，學生們具備一定的觀察力、模仿力和理解力。在學習風格上，一部分學生喜歡通過直觀的動作學習，另一部分學生則更傾向于通過理論學習來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習運動系統(tǒng)的組成及功能時，學生可能會對一些專業(yè)術語感到困惑，如關節(jié)、肌肉等。此外，學生可能對如何將理論知識應用于實際運動中感到困難。在小組合作探究環(huán)節(jié)，部分學生可能會因為羞澀或缺乏自信而不愿意主動發(fā)表觀點，影響課堂氛圍和教學效果。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解運動系統(tǒng)的組成、功能及保護方法，引導學生掌握相關知識。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

（3）實踐法：教師示范運動系統(tǒng)的保護方法，學生跟隨練習，增強學生的實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：教師利用多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示運動系統(tǒng)的組成及功能，增強學生的直觀感受。

（2）教學軟件：教師運用教學軟件，進行互動提問、知識測試等，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）運動器材：教師準備運動器材，如瑜伽墊、啞鈴等，讓學生在實踐中體驗運動系統(tǒng)的運作。

（4）在線教學平臺：教師利用在線教學平臺，發(fā)布學習任務、作業(yè)等，方便學生隨時隨地學習。

（5）課堂評價工具：教師使用課堂評價工具，對學生的學習情況進行實時監(jiān)測和反饋，提高教學效果。

（6）教學游戲：教師設計相關教學游戲，讓學生在游戲中掌握運動系統(tǒng)的保護方法，增加課堂趣味性。

通過以上教學方法與手段，教師可以充分調動學生的學習積極性，提高學生的體育與健康學科核心素養(yǎng)。同時，教師應根據(jù)學生的實際情況，靈活運用各種教學方法與手段，確保教學效果最大化。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞運動系統(tǒng)的組成及功能，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解運動系統(tǒng)的組成及功能知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解運動系統(tǒng)的組成及功能課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出運動系統(tǒng)的組成及功能，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解運動系統(tǒng)的組成及功能，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握運動系統(tǒng)的保護方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗運動系統(tǒng)的組成及功能知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解運動系統(tǒng)的組成及功能知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握運動系統(tǒng)的保護方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解運動系統(tǒng)的組成及功能知識點，掌握運動系統(tǒng)的保護方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)運動系統(tǒng)的組成及功能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與運動系統(tǒng)的組成及功能相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的運動系統(tǒng)的組成及功能知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.運動系統(tǒng)圖解：提供運動系統(tǒng)的圖解資料，幫助學生更直觀地理解運動系統(tǒng)的組成及功能。

2.運動保護視頻教程：提供運動保護的視頻教程，讓學生通過觀看視頻學習如何保護運動系統(tǒng)。

3.運動生理學相關文章：提供一些關于運動生理學的文章，讓學生進一步了解運動系統(tǒng)的科學原理。

4.運動系統(tǒng)疾病案例：提供一些運動系統(tǒng)疾病的案例，讓學生了解運動系統(tǒng)疾病的成因和預防方法。

二、拓展建議

1.學生可以利用課余時間觀看運動系統(tǒng)的圖解資料，通過圖解加深對運動系統(tǒng)的理解。

2.學生可以觀看運動保護視頻教程，學習如何保護運動系統(tǒng)，提高自我保護能力。

3.學生可以閱讀關于運動生理學的文章，拓展對運動生理學的了解，提高科學素養(yǎng)。

4.學生可以研究運動系統(tǒng)疾病的案例，了解運動系統(tǒng)疾病的成因和預防方法，提高健康意識。板書設計①運動系統(tǒng)的組成：骨骼、關節(jié)、肌肉、神經(jīng)

②運動系統(tǒng)的功能：運動、支持、保護

③運動系統(tǒng)的保護方法：合理運動、避免過度負荷、加強肌肉力量

2.板書設計應具有藝術性和趣味性：

①利用圖文結合的方式，將運動系統(tǒng)的組成和功能以圖畫的形式展示，使學生更容易理解和記憶。

②設計一些有趣的卡通形象，如骨骼、肌肉、神經(jīng)等，以吸引學生的注意力，提高學習興趣。

③運用色彩鮮艷的粉筆，突出重點知識點，使板書更具吸引力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學：通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高教學效果。

2.運用現(xiàn)代教育技術：利用多媒體課件、在線平臺等現(xiàn)代教育技術手段，豐富教學內容和形式，提高教學效率。

3.注重實踐教學：增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中掌握運動系統(tǒng)的保護方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和小組活動中，部分學生參與度不高，影響教學效果。

2.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴考試成績，缺乏對學生的全面評價，如學習態(tài)度、團隊協(xié)作等。

3.課堂管理不夠嚴格：在課堂上，部分學生紀律松散，容易分心，影響教學秩序。

（三）改進措施

1.提高學生的參與度：通過設計更具啟發(fā)性和互動性的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.多元化教學評價：增加對學生的多元化評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、團隊協(xié)作等，全面了解學生的學習情況。

3.加強課堂管理：制定嚴格的課堂紀律，加強對學生的管理，確保教學秩序的穩(wěn)定。課后作業(yè)1.請簡述運動系統(tǒng)的組成及其功能。

答案：運動系統(tǒng)的組成包括骨骼、關節(jié)、肌肉和神經(jīng)。其功能是運動、支持和保護身體。

2.請列舉三種保護運動系統(tǒng)的方法。

答案：保護運動系統(tǒng)的方法包括合理運動、避免過度負荷和加強肌肉力量。

3.請解釋運動系統(tǒng)的作用。

答案：運動系統(tǒng)的作用是產(chǎn)生和調節(jié)身體運動，支持身體結構，保護內部器官。

4.請描述關節(jié)的基本結構及其功能。

答案：關節(jié)的基本結構包括關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔。其功能是連接骨骼，允許運動，保護關節(jié)。

5.請簡述肌肉的基本功能。

答案：肌肉的基本功能是產(chǎn)生力量，控制身體運動，維持身體姿勢。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生通過本節(jié)課的學習，了解了運動系統(tǒng)的組成及其功能，包括骨骼、關節(jié)、肌肉和神經(jīng)。

2.學生學習了運動系統(tǒng)的保護方法，如合理運動、避免過度負荷和加強肌肉力量。

3.學生掌握了運動系統(tǒng)的作用，包括產(chǎn)生和調節(jié)身體運動，支持身體結構，保護內部器官。

4.學生了解了關節(jié)的基本結構及其功能，包括關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔，以及它們在連接骨骼和允許運動中的作用。

5.學生學習了肌肉的基本功能，包括產(chǎn)生力量，控制身體運動，維持身體姿勢。

當堂檢測：

1.請用簡短的句子描述運動系統(tǒng)的組成及其功能。

答案：運動系統(tǒng)由骨骼、