2024秋七年級英語上冊 Unit 1 School and friends Lesson 2 Teacher and Students教學設計 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson2TeacherandStudents教學設計（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson2TeacherandStudents教學設計（新版）冀教版教材分析《2024秋七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson2TeacherandStudents教學設計（新版）》是根據(jù)冀教版教材編寫的一節(jié)英語課程。本節(jié)課主要內(nèi)容是介紹教師和學生的基本情況，通過簡單的自我介紹和互相介紹，讓學生掌握基本的英語表達方式，并能夠用英語進行簡單的交流。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學生的學習興趣，同時也為后續(xù)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習教師和學生的基本信息，學生將能夠運用所學英語知識進行自我介紹和互相介紹，提高語言實際運用能力。同時，通過了解不同國家的教師和學生特點，學生能夠增強文化意識，拓寬國際視野。此外，通過小組合作和互動交流，學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維也將得到鍛煉和提升。學情分析本節(jié)課的對象是七年級的學生，他們已經(jīng)初步掌握了英語的基本語法和詞匯知識，具備一定的英語聽說讀寫能力。學生在之前的學習中，已經(jīng)接觸過一些關(guān)于個人介紹的話題，對于自我介紹和互相介紹有一定的了解和基礎(chǔ)。

在學習行為習慣方面，大部分學生上課認真聽講，積極參與課堂活動。然而，部分學生可能存在害羞、不敢開口等問題，對于用英語進行自我介紹和交流有一定的抵觸情緒。此外，部分學生可能對于一些英語表達方式不夠熟悉，影響其在實際交流中的應用。

針對以上情況，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的自信心。同時，教師應針對不同學生的學習水平，給予適當?shù)妮o導和鼓勵，讓他們能夠在原有基礎(chǔ)上得到提高。通過小組合作和互動交流，教師可以引導學生克服害羞情緒，提高他們的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。教學方法與手段1.教學方法

-互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的參與熱情，提高他們的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。

-任務型教學法：通過完成具體任務，如制作自我介紹海報，引導學生主動參與學習過程，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-情境教學法：通過模擬真實場景，如學校場景，幫助學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的語言實際運用能力。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、視頻等媒體資源，直觀展示教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣，提高教學效果。

-網(wǎng)絡教學平臺：運用教學軟件或在線平臺，進行課堂預習、作業(yè)布置和互動交流，拓寬學生的學習渠道，提高學習效率。

-實物教學：使用圖片、實物等教具，幫助學生更好地理解和記憶英語詞匯和表達方式。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"TeacherandStudents"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道老師和學生之間應該如何用英語介紹自己嗎？它與我們的學校生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于老師和學生的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語介紹的魅力或特點。

簡短介紹自我介紹和互相介紹的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語自我介紹和互相介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我介紹和互相介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹自我介紹和互相介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自我介紹和互相介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹和互相介紹的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自我介紹和互相介紹的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用自我介紹和互相介紹解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與老師和學生相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對老師和學生的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)老師和學生在英語學習中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語自我介紹和互相介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語自我介紹和互相介紹在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語自我介紹和互相介紹。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于英語自我介紹和互相介紹的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言能力：學生能夠運用所學的英語詞匯和句型進行自我介紹和互相介紹，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過了解不同國家的教師和學生特點，學生能夠增強文化意識，拓寬國際視野。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和互動交流，學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維將得到鍛煉和提升。

4.自主學習能力：通過課后作業(yè)的撰寫，學生能夠自主復習和鞏固所學知識，提高他們的自主學習能力。

5.情感態(tài)度：學生將能夠更加自信地使用英語進行交流，提高他們對英語學習的興趣和積極性。

6.合作能力：通過小組討論和課堂展示，學生能夠更好地與他人合作，提高他們的團隊合作能力。教學反思與總結(jié)1.教學反思

在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了互動式教學法和任務型教學法，讓學生在實際情境中學習和應用英語。通過小組討論和課堂展示，學生的參與度和合作能力得到了提高。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于小組討論的紀律控制較為困難，有部分學生濫竽充數(shù)，沒有真正參與到討論中。此外，在課堂活動中，我給予學生的反饋和指導還不夠充分，導致部分學生對于某些英語表達方式還不夠熟練。

2.教學總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的學生學習效果還是不錯的。大部分學生能夠掌握英語自我介紹和互相介紹的基本句型和詞匯，并且在實際交流中能夠靈活運用。學生在小組討論中積極參與，表現(xiàn)出良好的合作能力和解決問題的能力。同時，學生的語言能力和思維品質(zhì)也得到了鍛煉和提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我需要更加注重課堂紀律的管理，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。其次，我需要給予學生更多的反饋和指導，幫助他們更好地掌握英語表達方式。最后，我還需要不斷豐富自己的教學方法和策略，以適應不同學生的學習需求。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在為學生提供一個清晰、簡潔、直觀的學習框架，同時激發(fā)他們的學習興趣。板書設計包括以下幾個部分：

1.課程標題：“TeacherandStudents”

2.基本概念：教師（Teacher）、學生（Student）、自我介紹（Self-introduction）、互相介紹（Introductiontoeachother）

3.關(guān)鍵句型：

-自我介紹：Hello,mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...Ilike...

-互相介紹：Hello,nicetomeetyou.Mynameis...andIam...yearsold.Icomefrom...Ilike...

4.重要詞匯：name、age、hobby、country、school、friend

板書設計采用簡潔明了的字體和顏色，突出重點詞匯和句型。通過將關(guān)鍵信息以列表或思維導圖的形式展示，幫助學生更好地組織和記憶所學內(nèi)容。同時，板書設計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用圖標、圖表或插圖，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習熱情。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學習了如何用英語進行自我介紹和互相介紹。通過實例分析和小組討論，我們了解了自我介紹和互相介紹的基本句型和詞匯，并能夠在實際交流中靈活運用。同時，我們還強調(diào)了英語自我介紹和互相介紹在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用。

2.當堂檢測

為了鞏固所學知識，我們將進行一個簡單的當堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

-能夠正確使用自我介紹和互相介紹的句型進行交流。

-能夠理解和記憶關(guān)鍵詞匯，如name、age、hobby、country、school、friend等。

-能夠描述自己或他人的特點和喜好。

檢測方式可以是口頭提問、小組討論或小測驗等形式。通過檢測，學生能夠及時了解自己的學習效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，為今后的學習做好準備。

3.作業(yè)布置

為了進一步鞏固所學知識，學生需要完成一份課后作業(yè)。作業(yè)要求學生撰寫一篇關(guān)于自我介紹和互相介紹的短文或報告，內(nèi)容應包括姓名、年齡、喜好、來自的國家或城市等基本信息，并能夠用英語表達出來。作業(yè)的目的是讓學生能夠自主復習和鞏固所學知識，提高他們的寫作能力和自主學習能力。課后拓展本節(jié)課的課后拓展內(nèi)容與本節(jié)課內(nèi)容密切相關(guān)，旨在鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。

1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，如關(guān)于介紹自己的短文或關(guān)于學校生活的故事。

-視頻資源：建議學生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如介紹自己的視頻或關(guān)于學?；顒拥亩唐?。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生自主選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進行學習。

-拓展任務：要求學生根據(jù)閱讀材