Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow Part D,E（教學設(shè)計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語六年級上冊

Unit5ItwillbesunnyandcooltomorrowPartD,E（教學設(shè)計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5ItwillbesunnyandcooltomorrowPartD,E（教學設(shè)計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語六年級上冊教材分析《Unit5ItwillbesunnyandcooltomorrowPartD,E》為2024-2025學年湘少版（三起）英語六年級上冊的教學內(nèi)容。本章節(jié)緊承前三部分，圍繞天氣話題，深化學生對一般將來時態(tài)的運用，以及描述天氣狀況的詞匯和句型。通過PartD的天氣預(yù)報場景和PartE的實際對話練習，提高學生運用英語進行信息交流和預(yù)測的能力。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，促使學生在實際語境中運用所學知識，提高英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法本章節(jié)的重點在于學生能夠熟練運用一般將來時態(tài)描述未來天氣情況，掌握相關(guān)的詞匯和句型。難點在于學生需在實際對話中靈活運用時態(tài)和詞匯，進行自然的信息交流。

重點突破策略：通過PartD的天氣預(yù)報情景模擬，引導學生主動運用將來時態(tài)，如“willbe”結(jié)構(gòu)，結(jié)合天氣形容詞如“sunny”、“cool”等描述天氣。通過重復練習和小組互動，加強記憶。

難點解決辦法：針對對話中可能出現(xiàn)的語言運用難點，設(shè)計角色扮演活動，讓學生在PartE的對話練習中，互換角色，模擬實際對話情境。教師提供必要的語言框架支持，幫助學生克服表達障礙，逐步提升語言運用的流暢性和準確性。同時，鼓勵學生相互糾錯，培養(yǎng)自主學習能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解一般將來時態(tài)的用法和天氣預(yù)報的相關(guān)句型，為學生提供清晰的語言學習框架。

2.討論法：組織學生進行小組討論，預(yù)測不同天氣下的活動，激發(fā)學生的語言表達欲望，增強互動交流。

3.情境教學法：設(shè)計角色扮演活動，讓學生在模擬的天氣預(yù)報和對話情境中，實踐所學知識，提高實際應(yīng)用能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示不同的天氣圖片和視頻，幫助學生直觀理解天氣詞匯和句型。

2.教學軟件：使用互動式白板等教學軟件，提供實時反饋，增強課堂互動性，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線天氣預(yù)報資源，讓學生在真實語境中學習英語，拓寬學習視野。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入（5分鐘）

1.GreetingandChecking

"Goodmorning,class.How'stheweathertoday?Yes,it'ssunnyandcool.Today,wearegoingtolearnhowtotalkabouttheweatherforecastinEnglish."

2.Lead-inDiscussion

"Asweknow,theweatheraffectsourdailylivesalot.Whatdoyouusuallydowhenyouhearthatitwillberainyorsunnythenextday?Let'sshareourexperiences."

第二環(huán)節(jié)：新知識呈現(xiàn)（15分鐘）

1.PresentingNewVocabularyandSentences

-ShowpicturesofdifferentweatherconditionsonthescreenandaskstudentstosaytheminEnglish(sunny,cloudy,rainy,windy,cool,warm,hot,cold).

-Introducethenewsentences:"Itwillbesunnyandcooltomorrow.""WillitbewindyonFriday?""Yes,itwill.""No,itwon't."

2.PracticingGrammar:FutureSimpleTense

-Explainthatwhenwetalkaboutthefutureweather,weusethefuturesimpletensewiththehelpingverb"will."

-Provideexamplesandpracticesayingsentenceswiththeclass.

第三環(huán)節(jié)：互動練習（10分鐘）

1.GroupWork:WeatherForecastRole-Play

-Dividestudentsintogroupsandaskeachgrouptoprepareaweatherforecastforaspecificcity.

-Encouragethemtousethenewvocabularyandsentencestheyjustlearned.

-Alloweachgrouptopresenttheirweatherforecastinfrontoftheclass.

2.PairWork:ConversationPractice

-Givestudentsconversationscenarioswheretheyneedtoaskandansweraboutfutureweatherconditions.

-Monitortheirconversationsandprovideassistancewhenneeded.

第四環(huán)節(jié)：鞏固與拓展（10分鐘）

1.ReviewandReinforcement

-Askquestionstoreviewthenewvocabularyandgrammarpoints.

-Chooseafewstudentstocometothefrontandactoutaconversationusingthefuturesimpletenseaboutweatherforecasting.

2.ExtensionActivity

-Provideanonlineweatherforecastvideoforstudentstowatchoutsideofclass.

-Askthemtowriteashortparagraphpredictingtheweatherforthenextdayandexplainwhattheywilldobasedonthatprediction.

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.Summary

-Recapthemainpointsofthelesson:vocabularyrelatedtoweather,futuresimpletense,andhowtotalkaboutweatherforecasts.

-Emphasizetheimportanceofunderstandingandpredictingtheweatherinourdailylives.

2.HomeworkAssignment

-Assignstudentstowriteashortdialoguebetweentwopeoplediscussingtheweatherforecastfortheweekend.

-Encouragethemtousethenewwordsandgrammartheylearnedinclass.拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一份關(guān)于天氣和氣候變化的英文科普文章，涵蓋不同天氣現(xiàn)象的形成原因、全球氣候變化對天氣的影響等內(nèi)容。

-選擇一篇介紹世界各地奇特天氣現(xiàn)象的文章，讓學生了解不同地區(qū)的天氣特點，拓寬知識視野。

-提供一份關(guān)于如何成為一名氣象預(yù)報員的英文文章，介紹該職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能等，激發(fā)學生的職業(yè)興趣。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國各大城市的天氣特點及氣候變化情況，整理成英文報告，與同學分享。

-布置一個小組作業(yè)，要求學生合作制作一份英文天氣預(yù)報視頻，涵蓋天氣情況、穿衣建議等，鍛煉學生的團隊合作能力和英語實際應(yīng)用能力。

-鼓勵學生關(guān)注實時天氣變化，用英文記錄一周的天氣情況，并分析其對日常生活和學習的影響，提高學生的觀察力和思考能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：通過角色扮演和模擬天氣預(yù)報，提高了學生的學習興趣，使他們在實際語境中更好地掌握了語言知識。

2.互動式學習：利用小組合作和對話練習，增強了課堂的互動性，讓學生在交流中自然地運用所學，提高了語言運用能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在小組活動和對話練習中，部分學生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引他們的興趣，或者小組分工不夠明確。

2.教學評價：評價方式較為單一，主要以教師評價為主，缺乏學生自評和互評，不利于學生自我反思和提升。

（三）改進措施

1.針對教學組織問題，我將進一步優(yōu)化活動設(shè)計，確保每個學生都能在活動中找到適合自己的角色，增加他們的參與感和成就感。同時，明確小組分工，培養(yǎng)小組成員之間的合作精神。

2.對于教學評價，我計劃引入更多的評價方式，如學生自評、互評以及小組評價，讓學生在評價過程中學會自我反思和相互學習。此外，我還將結(jié)合課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，給予更全面的評價，以激勵學生持續(xù)進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：

-重點詞匯：sunny,cool,cloudy,rainy,windy,warm,hot,cold

-重點句型：Itwillbe...;Willitbe...?;Yes,itwill.;No,itwon't.

-語法點：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法

②內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)：

-導入：通過討論天氣對學生日常生活的影響，引出本課主題。

-新知識呈現(xiàn)：結(jié)合PPT和實際天氣情況，教授新詞匯和句型，解釋一般將來時態(tài)的用法。

-互動練習：通過角色扮演和對話練習，讓學生在實際語境中使用新學知識。

-鞏固與拓展：通過復習和拓展活動，加深學生對知識點的理解和應(yīng)用。

③板書設(shè)計：

-天氣詞匯：列出重點天氣詞匯，用不同顏色標注，便于記憶。

-句型結(jié)構(gòu)：展示一般將來時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，突出“will”的使用。

-課堂練習：簡明扼要地展示課堂練習的例子，強調(diào)學生應(yīng)掌握的對話模式。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，使學生能夠在視覺上快速抓住本節(jié)課的核心內(nèi)容，方便課后復習和記憶。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學習了如何用英語描述未來天氣，掌握了一般將來時態(tài)的用法，以及相關(guān)的天氣詞匯和句型。

2.通過角色扮演和對話練習，我們能夠在實際情境中運用所學知識，提高英語交流能力。

3.了解天氣對我們的日常生活影響，學會了如何根據(jù)天氣預(yù)測來安排活動。

當堂檢測：

1.單詞拼寫：請學生現(xiàn)場拼寫本節(jié)