人教版五年級上冊音樂全套教案

樂試講教案(先敲門，敲門進(jìn)去好要鞠躬，然后說聲“評委老師上午好”(下午好)，之后記得(師喊)上課！同學(xué)們好！(鞠躬)請坐！)教案模板任務(wù)而劃分出來的課堂教學(xué)的類型。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，分類也是多標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，針對課題或課時的教學(xué)內(nèi)容生在課程結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)或教師應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。新課程理、必須著重講解和分析的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)，是指學(xué)生經(jīng)過自學(xué)師既要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)，并考慮采用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生突破要環(huán)環(huán)相扣、步步銜接，把教學(xué)活動連成整體，以保證順利學(xué)任務(wù)。具體來講，包括以下幾個部分：而形成適宜的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)的教學(xué)行為方式。導(dǎo)學(xué)完成課程內(nèi)容所需的時間和具體的安排。納小結(jié)生對課堂中的教學(xué)內(nèi)容的掌握，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和現(xiàn)有知授，在黑板上運(yùn)用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學(xué)信息答辯不僅是對筆試測試效果的補(bǔ)充和擴(kuò)展，而且是考官與考生直接進(jìn)行“雙向溝通”教案(1)復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。唱(2)通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。(3)聽歌曲范唱錄音(合唱)。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。聽新歌(1)進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。A生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。C、再聽歌曲的范唱演唱(最好是教師范唱，也可聽獨(dú)唱錄音)。D、調(diào)查了解學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度(可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進(jìn)行)。(2)隨琴視唱歌曲歌詞(為了體驗(yàn)歌曲的情感，也為了實(shí)際檢驗(yàn)一下學(xué)生對歌曲的熟悉程度)。B、學(xué)生讀節(jié)奏(可用“噠”或其他讀法)。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。(3)學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜(只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式)。B分析一下歌曲的“旋律線”(可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作)。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。(4)學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。B連音。(5)用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個樂句。(1)再聽一遍歌曲錄音，請學(xué)生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。(2)了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。(3)指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。格音調(diào)改編的管弦樂曲，曲調(diào)歡快、熱烈。(一)導(dǎo)入唱得更好一點(diǎn)。”齊唱。(二)開始上課三峽1、讓學(xué)生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風(fēng)格。(2)可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。(3)老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同？因此，演注意聲音的彈性及氣息的支持。有許許多多的少數(shù)民族歌舞音歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)律。整演唱此歌，表現(xiàn)的影響。1＝D2／456┃6·2┃5—┃5—║3、找出曲中的浮點(diǎn)音符節(jié)奏，并作上記號，哪個同學(xué)來試唱一下，(注意X·X中附請個別視唱第二段分組唱1＝C－F2／45555┃6531┃32┃1—║alalalalalalalala”將全曲分為11個樂句，每個學(xué)生唱一句，先聽后唱，不妥之處其。1＝C－F2／45555┃6531┃32┃1—║alalalalalalalala自己的話來描繪場景。1＝F2／4112┃(323)┃5653┃2—┃(2532)┃(123)┃2161┃5－║方法：A、師奏F大調(diào)音階(上引、下行)生仔細(xì)聆聽，并分析拍號。B、師旋律奏一遍，生隨音樂用手指劃拍(學(xué)生應(yīng)規(guī)定速度)C、師重復(fù)彈，生記下各音(出示小黑板)(1)XXX┃XXX┃XXXXX┃X－║(2)X·XXX┃XXX┃XXXXXX┃X－║A、分析拍號后，生自行準(zhǔn)備，1－4組第一條，其余的第二條。B、請個別生念念拍拍，(注意：XXX，XXXXXXX較難)，后集體評議，按老師所拍的先后次序，把序號填寫在括號里：()XXXXX┃X－║()XXX┃XXX║()XXXXXX┃X－║方法：A、請個別學(xué)生上面拍打，其余評議是否正確。B、生自由練習(xí)D、按序號連起來練習(xí)：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？?？讼嚓P(guān)的音樂文化。,你覺得這是哪個地方?x合民族音樂文化(手鼓等演奏)，讓學(xué)生走進(jìn)哈薩克族的神奇土地，使學(xué)生在了解同時培養(yǎng)了審美情趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。情的一句嗎？為什么？講述音樂知識“⌒”6、單獨(dú)哼唱“啊”(第三樂句)指導(dǎo)聲音?！穑哼@首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？趣。。趣。第五單元綠色的暢想護(hù)綠色環(huán)境。4、聽歌曲教唱錄音(合唱)。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。調(diào)。》風(fēng)格。1、初聽音樂。(教師簡介)臨其境。(分小組共同探討、創(chuàng)造、分工)?！仿牎毒G色的歌謠》。”第六單元?dú)g樂的鼓聲認(rèn)識樂器交流聽到的樂曲。者——鼓樂大師李民雄。八、補(bǔ)充欣賞《豐收鑼鼓》(民樂合奏)。拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。練習(xí)節(jié)奏：XX、XX┃X0║XX、XX┃X0┃XX、XX┃XXX║XX、XX┃X0┃符(第2、4、8、小節(jié))用聽唱法慢速練習(xí)。《木鼓歌》的第二段歌詞教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“鼓聲傳情”。的長鼓舞、傣族的象腳鼓第七單元音樂中的故事：。管、大管、單簧管。軍鼓物介紹。人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？勇敢堅定狡猾的窮兇極惡的大管——絮叨況進(jìn)行評獎。氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷