學習領域一-職校啟航

同學們好！一起走進今天的課堂學習領域一職校啟航古人李白曾曰：“天生我材必有用，千金散盡還復來?！苯袢藦堄晟骸拔抑牢业奈磥聿皇菈粑艺J真的過每一分鐘我的未來不是夢我的心跟著希望在動?！蔽艺f：“你的生涯你做主，成功屬于有準備的人?！痹掝}一理想從這里啟航話題二插上成功的翅膀你的夢想、理想是什么？話題一理想從這里啟航說一說：1.你眼里的職業(yè)學校是怎樣的？2.你對自己所學的專業(yè)有什么樣的認識？

換個角度看世界會大不同一、換種眼光看人生典型案例教材P3成功人生從準確定位開始思考:

為什么案例中的兩位同學發(fā)展狀況不一樣?1.找準人生定位2.用自信開啟未來沒有錢、沒有經驗、沒有閱歷、沒有社會關系，這些都不可怕。沒有錢，可以通過辛勤勞動去賺；沒有經驗，可以通過實踐操作去總結；沒有閱歷，可以一步一步去積累；沒有社會關系，可以一點一點去編織。但是，沒有夢想、沒有自信和思路才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避！

信心的力量P4

思考:博格金斯的成功給了我們什么啟示?拓展訓練：增強自信心的方法（1）要做好坐在前面的思想準備（2）養(yǎng)成盯住對方眼睛的習慣（3）將走路速度提高10%（4）主動和別人說話（5）請默念一些經過時間檢驗的諺語來增強自信心（6）要放聲地笑，不要笑而不漏二、風景這邊獨好1.感受職校生活職業(yè)學校是根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施專業(yè)知識與職業(yè)技能教育的學校。探究學習職業(yè)學校為我們的發(fā)展提供了哪些機會?（1）就業(yè)有路（2）升學有門（3）創(chuàng)業(yè)有道（4）出國有橋2.職校學生大有可為探究學習職校生的就業(yè)優(yōu)勢在哪里?這個漫畫說明了怎么問題？四個轉變：（1）基礎教育——職業(yè)教育（2）初中生——職校生（3）升學思想——就業(yè)思想（4）他人管理——自我管理就業(yè)優(yōu)勢：（1）動手能力強（2）工作上手快（3）心態(tài)擺得正（4）遵章守紀好1.走進職業(yè)生涯職業(yè)生涯含義是指人的一生中的職業(yè)歷程,即一個人一生中職業(yè),職位的變遷及工作,理想的實現(xiàn)過程。

閱讀典型案例：穿越玉米地。思考：為什么25年后個人的發(fā)展結果不一樣？職業(yè)生涯發(fā)展的階段劃分：萌芽階段——探索階段——確立階段——維持階段——衰退階段三、我的未來不是夢P8典型案例三個人的起點都是一樣的，對一個問題卻有著不同的回答，為什么他們的職業(yè)道路不一樣？

職業(yè)理想是人們在職業(yè)上依據(jù)社會要求和個人條件，借想象而確立的奮斗目標，即個人渴望達到的職業(yè)境界。2.放飛職業(yè)理想話題二插上成功的翅膀1.不拘一格話人才2.技能型人才受青睞3.成為業(yè)界最棒的人一、天生我才必有用神舟十號載人航天工程飛船系統(tǒng)總設計師張柏楠中國載人航天工程發(fā)射場系統(tǒng)總設計師周建平神舟十號女航天員王亞平全國技能大賽超級鉗工的冠軍高彥峰想一想：你認為哪一種是人才？鋸鋸成材,亦厚亦薄;塊塊是料,且方且圓。

杰出的科學家是人才，普通的技術工人也是人才，人人有才，人無全才，揚長避短，個個成才。只要充分挖掘自己的潛能們，努力培養(yǎng)自己的興趣，每個人都能成為社會的有用之才。1.不拘一格話人才

中國是個人口大國，勞動力資源豐富，為發(fā)展勞動密集型產業(yè)提供便利。2.技能型人才受青睞

我國目前處于工業(yè)化中期，最為需要的就是技術工人，很多地方的技術工人處于嚴重短缺狀態(tài)。而根據(jù)相關統(tǒng)計，我國僅制造業(yè)高級技工的缺口就達400余萬人。（1）社會對高技能人才的需求趨勢《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》2015年，高技能人才總量由目前的2440萬達到3400萬人。2020年，高技能人才總量達到3900萬人，其中技師、高級技師達到1000萬人左右。到2020年高技能人才占技能勞動者比例達到28%。（2）社會對人才的需求是成金字塔型分布的我國的職業(yè)資格等級：

職業(yè)資格證書是從事相關職業(yè)的憑證，而要真正提高自己的技術水平，需要在工作中不斷的學習和積累。3.成為業(yè)界最棒的人三百六十行，行行出狀元。1.體會不一樣的成功名譽有錢考上理想的學校得到別人的認可找到好工作成功是什么？二、我的成功我做主

真正的成功是多元的，可能是一種信任、一種責任、也可能是一種心態(tài)等等，并不一定是物質上的，也不一定要和別人相比。而是要了解自己，找準目標，相信自己，不懈努力。（1）做好規(guī)劃2.成功屬于有準備的人探究學習——迷茫的選擇（2）勤學苦練（3）貴在堅持