蘇教版七年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)探究

蘇教版七年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)探究一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性，激發(fā)寫(xiě)作興趣；2.明確七年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作目標(biāo)，提高寫(xiě)作水平；3.學(xué)會(huì)一定的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確寫(xiě)作目標(biāo)，激發(fā)寫(xiě)作興趣。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一篇優(yōu)秀的作文，讓學(xué)生感受寫(xiě)作的魅力，激發(fā)寫(xiě)作興趣。2.講解教材內(nèi)容：分析七年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作現(xiàn)狀，提出寫(xiě)作目標(biāo)，講解如何實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作目標(biāo)，提高寫(xiě)作能力。3.例題講解：選取具有代表性的例文，講解寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、借鑒優(yōu)秀作品。4.隨堂練習(xí)：布置一篇小作文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。5.學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)作水平。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)作目標(biāo)、寫(xiě)作現(xiàn)狀、寫(xiě)作技巧、寫(xiě)作實(shí)踐。7.作業(yè)設(shè)計(jì)題目1：以“我的理想”為主題，寫(xiě)一篇作文。答案1：我的理想是成為一名教師，因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師，是人類文明的傳承者。題目2：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，分析一篇自己喜歡的作文，闡述其優(yōu)點(diǎn)和不足。答案2：我喜歡的一篇作文是《我的家鄉(xiāng)》，優(yōu)點(diǎn)是描繪細(xì)膩，情感豐富；不足是結(jié)構(gòu)稍顯松散，過(guò)渡不夠自然。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到寫(xiě)作的魅力，激發(fā)寫(xiě)作興趣。在講解教材內(nèi)容時(shí)，注重分析七年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作現(xiàn)狀，提出明確的寫(xiě)作目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高寫(xiě)作能力。通過(guò)學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)作水平。課后拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作品，積累寫(xiě)作素材；組織寫(xiě)作比賽，提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性；開(kāi)設(shè)寫(xiě)作講座，邀請(qǐng)名師分享寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入1.選擇一篇具有代表性的優(yōu)秀作文，使其能夠體現(xiàn)寫(xiě)作技巧和風(fēng)格；2.通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，讓學(xué)生感受到作文的美感；3.引導(dǎo)學(xué)生分析和討論作文的優(yōu)點(diǎn)，使他們能夠從中汲取寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。二、講解教材內(nèi)容1.分析七年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作現(xiàn)狀，指出其存在的問(wèn)題，如寫(xiě)作興趣不足、寫(xiě)作技巧不熟練等；2.明確提出七年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作目標(biāo)，使他們能夠明確自己的學(xué)習(xí)方向；3.講解如何實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作目標(biāo)，包括培養(yǎng)寫(xiě)作興趣、提高寫(xiě)作技巧等方法。三、例題講解1.選取具有代表性的例文，使其能夠體現(xiàn)寫(xiě)作技巧和風(fēng)格；2.細(xì)致講解例文中的寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生能夠理解和掌握；3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，將所學(xué)技巧應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中。四、隨堂練習(xí)1.布置具有針對(duì)性的寫(xiě)作任務(wù)，使其能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的掌握程度；2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫(xiě)出具有個(gè)性的作品；3.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)作水平。五、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)1.制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生能夠明確自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方；2.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力；3.教師點(diǎn)評(píng)要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性，能夠幫助學(xué)生解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，突出重點(diǎn)內(nèi)容；2.使用生動(dòng)的形象和圖表，幫助學(xué)生理解和記憶；3.板書(shū)要具有條理性和邏輯性，使學(xué)生能夠清晰地把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.布置具有針對(duì)性的作業(yè)，使其能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的掌握程度；2.作業(yè)要求明確，讓學(xué)生能夠明確自己的寫(xiě)作方向；3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫(xiě)出具有個(gè)性的作品。八、課后反思及拓展延伸1.教師要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，找出存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法；2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和思維能力；3.組織多樣的寫(xiě)作活動(dòng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，結(jié)合形象的描繪和舉例，使抽象的寫(xiě)作技巧變得具體易懂。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要富有變化，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解教材內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以提高他們的參與度。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問(wèn)題，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，使學(xué)生能夠從中獲得啟示。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)展示優(yōu)秀作文、播放與作文主題相關(guān)的音樂(lè)或視頻等方式，營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。5.教學(xué)互動(dòng)：在課堂中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。可以通過(guò)小組討論、分享作品等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的寫(xiě)作水平。教案反思：1.對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入研究，確保自己對(duì)寫(xiě)作技巧和方法有清晰的認(rèn)識(shí)和理解，以便在授課過(guò)程中能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地傳授給學(xué)生。2.在備課過(guò)程中，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，制定符合