松吉中學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃

松吉中學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本、求實(shí)創(chuàng)新、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”的方針，緊緊圍繞教育內(nèi)涵式發(fā)展這個(gè)中心，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園，努力探索創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校新路子?？傮w目標(biāo)緊緊圍繞教育內(nèi)涵式發(fā)展這個(gè)中心，將“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)工作中，不斷提高學(xué)校管理水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力探索創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校的新路子，辦家長(zhǎng)滿意的教育。行政班子帶領(lǐng)全校師生員工，鼓實(shí)勁，做實(shí)事，抓落實(shí)，把理論付諸實(shí)踐，把策略化為行動(dòng)，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。把校園文化建設(shè)，教師職業(yè)素質(zhì)的提高和內(nèi)涵的充實(shí)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升作為學(xué)校五年工作的具體內(nèi)容。把“依法治校與民主治校相結(jié)合，制度管理與情感管理相統(tǒng)一”作為學(xué)校的管理策略；把班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)作為辦好學(xué)校的關(guān)鍵；把課程改革作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，把德育工作作為學(xué)校工作的核心，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，使學(xué)校真正步入良性循環(huán)，為松吉中學(xué)今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)三年的努力，我校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入古田縣前列，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育思想現(xiàn)代化，教育管理現(xiàn)代化，教育手段現(xiàn)代化，學(xué)校的科研成果顯著，辦學(xué)特色顯著，辦學(xué)效益顯著。面臨的挑戰(zhàn)松吉中學(xué)地處古田城效，學(xué)生成份復(fù)雜，大多是進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女，松吉中學(xué)也是剛由舊貌換成新顏，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備也才基本添加齊全。然而，社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型，科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“虛擬社會(huì)”、“地球村”的觀念已深入影響我們的生活，這一切又對(duì)我們的教育提出了更高的要求，現(xiàn)在，我校面臨的一些不利因素是：1、學(xué)生家長(zhǎng)的整體素質(zhì)不高，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)很難進(jìn)行有效的指導(dǎo)和形成良好的影響，甚至，對(duì)小孩的教育并不是非常重視。平時(shí)，也不太注重培養(yǎng)小孩的養(yǎng)成習(xí)慣，對(duì)學(xué)校的教育期望很高，卻不太積極主動(dòng)配合學(xué)校的教育。2、學(xué)生的養(yǎng)成教育是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。因?yàn)樯鐣?huì)、家庭中不利因素的影響，尤其港臺(tái)的流行文化和父母的一些不良習(xí)慣的影響，在學(xué)生身上表現(xiàn)特別明顯和普遍，而在這中處境中，學(xué)校的文明禮貌教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育總是難見(jiàn)顯著成效。3、小學(xué)的一些優(yōu)秀生源流向了中心城區(qū)，我校面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。4、從過(guò)去的三四年來(lái)看，雖然全校師生不斷努力，學(xué)校成績(jī)有著明顯的提升，位列全縣農(nóng)村中學(xué)之首，但是與城區(qū)的兄弟學(xué)校相比，我校的教學(xué)質(zhì)量還有很大提升空間。5、教師隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)依然艱巨，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展不夠均衡，臨聘教師比例偏大，高水平的教師如市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師偏少，教師教育觀念更是有待進(jìn)一步提高。6、我校雖然有一套完整的管理制度，也積累了一些管理經(jīng)驗(yàn)。但是，在教育教學(xué)模式、學(xué)校課程建設(shè)、校園文化建設(shè)和特色學(xué)科建設(shè)等方面研究和試驗(yàn)才剛剛起步，有的甚至是空白，還有待進(jìn)一步開(kāi)展和深入。具體措施㈠、推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、現(xiàn)代化。1、改變管理觀念。管理不僅要管，更重要的是在于理，40%是管，60%是理，要做到先理后管，多理少管，邊理邊管，絕不能不理不管，“理”就是梳理、引導(dǎo)，在遵循教育規(guī)律的前提下，理順“管”與“理”的關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)管理的人文化。2、加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)與普通老師的溝通。管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心，在全校營(yíng)造和諧融洽的氛圍。3、加強(qiáng)行政班子建設(shè)。創(chuàng)建“五好”班子（政治學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、民主管理好、廉潔自律好、聯(lián)系群眾好）努力把校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃轉(zhuǎn)化為教師的行為。㈡、建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍。總體目標(biāo)逐步建設(shè)一支忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，恪守師德、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷探索創(chuàng)新，具有新的教育理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的研究型的教師隊(duì)伍。措施（二）教學(xué)工作總目標(biāo)：在素質(zhì)教育的思想指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本。培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的探索性、研究性思維能力和合作學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和驗(yàn)證問(wèn)題。重視學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成與提高，打好九年義務(wù)教育階段扎實(shí)的基礎(chǔ)。措施：1、根據(jù)課程改革的要求，教師努力探索新教材、新的教法，保證基礎(chǔ)型課程開(kāi)設(shè)和質(zhì)量。2、深入課堂改革，摒棄低效的教學(xué)方法，借鑒東廬和洋思中學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，走出一條高效的教學(xué)之路。3、著重夯實(shí)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)，重點(diǎn)關(guān)注中下層學(xué)生的轉(zhuǎn)化。4、建立“校本課程”領(lǐng)導(dǎo)小組，起到審核、評(píng)估、管理等作用。成立青年教師教科研骨干隊(duì)伍，定點(diǎn)、定時(shí)、有內(nèi)容開(kāi)展課題研究，并研究成果。爭(zhēng)取一至兩次教研活動(dòng)全校公開(kāi)觀摩。聘請(qǐng)受到公認(rèn)的、有師德、有業(yè)務(wù)能力的老教師帶教青年教師。5、大力扶植藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)等活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)學(xué)科類(lèi),發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，豐富課余生活。特別是加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的科研和教學(xué)工作。使美術(shù)教學(xué)實(shí)際能向全校的教學(xué)工作、校園文化建設(shè)、學(xué)生德育工作提供借鑒。6、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的投入和使用，逐步達(dá)到學(xué)校管理、課件制作等計(jì)算機(jī)化，學(xué)校要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施為課堂教學(xué)服務(wù)。7、創(chuàng)設(shè)教學(xué)民主和諧的氛圍，建立教學(xué)相長(zhǎng)的新型師生關(guān)系。教師要以嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)對(duì)待教學(xué)工作；要以自己人格的魅力來(lái)感染教育學(xué)生。要了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿自信，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（三）教科研工作1、確立科研為先導(dǎo)的指導(dǎo)思想，幫助教師進(jìn)一步確立正確的人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，以科研帶動(dòng)各學(xué)科的教育、教學(xué)質(zhì)量，提高45分鐘的課堂效益。2、要鼓勵(lì)教師參加各種教育科研活動(dòng)，完善學(xué)校科研課題的管理。在未來(lái)的四年中，申報(bào)課題規(guī)劃為：有一個(gè)市級(jí)學(xué)校核心課題，有3個(gè)課題立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題，學(xué)校至少有5-7個(gè)研究課題或?qū)ｎ}。骨干教師要在教科研活動(dòng)中起帶頭作用，青年教師積極參與，每個(gè)教研組、每個(gè)層面都應(yīng)確立研究課題或研究專(zhuān)題。㈣、創(chuàng)設(shè)高品味的校園文化氛圍。積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、積極向上的文體娛樂(lè)活動(dòng)和學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，形成豐富多彩、健康生動(dòng)的校園文化。樹(shù)立傳統(tǒng)文化項(xiàng)目：科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)。并不斷提升其品位，提高其育人功能，加大師生的參與面，形成學(xué)校文化特色項(xiàng)目。努力凈化校園文化環(huán)境，抵制消極、腐朽思想的滲透和影響，抵制低級(jí)文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展；加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)受教育、處處受感染的德育環(huán)境；充分發(fā)揮宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室等教育陣地的育人功能，讓每一堵墻壁、每一處景點(diǎn)成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中陶冶情操、提升道德境界。實(shí)施的保障措施：

（一）人事制度保障

抓住教育系統(tǒng)人事改革，實(shí)施職員雇員制的契機(jī)，激活用人機(jī)制，合理設(shè)置職位，優(yōu)化配置教師資源，充分調(diào)動(dòng)全校教職員工工作的積極性和主動(dòng)性，提高工作效率。

（二）民主管理保障充分發(fā)揮黨組織的先鋒模范和戰(zhàn)斗堡壘作用，帶領(lǐng)教師改革進(jìn)取。發(fā)揮群團(tuán)組織和廣大教師的參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的作用，依法治校，民主管理，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，共同完成規(guī)劃所確定的目標(biāo)。（三）評(píng)估機(jī)制保障

建立有效的評(píng)估檢查機(jī)制，改革和完善學(xué)校評(píng)價(jià)方法，形成九年一貫制學(xué)校評(píng)價(jià)體系。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)功罰過(guò)。激勵(lì)