部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)期末沖刺卷3（解析版）

期末沖刺卷03

一、積累與運(yùn)用。（30分）

閱讀下面一段文字，完成下面小題。（4分）

2020年，新冠病毒肆虐全球。中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平以大國(guó)領(lǐng)袖的全球視野和使命擔(dān)當(dāng)，①集開屐元

首外交，為全球抗疫與多邊合作提出中國(guó)方案，②聚重要共識(shí)。這一年，人類命運(yùn)共同體理念更加深入

人心，缸載著人類社會(huì)對(duì)健康安全、和平發(fā)展、合作共贏的祈盼，為世界走出疫亂陰霾、實(shí)現(xiàn)美好未來(lái)

指出人間正道。

1.依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.虐niie祈qi霾maiB.虐niie祈qi霾mai

C.虐xiie祈qi霾maiD.虐niie祈qi霾mai

2.依次填入下面文段橫線上的漢字,全都正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.①蜜②凝③承B.①密②疑③乘

C.①密②凝③承D.①蜜②凝③盛

【答案】

1.D

2.C

【分析】

1.虐一niie,肆虐：任意殘殺或迫害，（物）大肆侵?jǐn)_或破壞。

祈——qi,祈盼：懇切盼望。

霾----mai,陰霾，比喻環(huán)境惡劣。

故選D。

2.密集：數(shù)量很多地聚集在一處。

凝聚：聚集，積聚。

承載：承受裝載。

故選C。

3.閱讀下面材料，按要求答題。（4分）

才德，如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌。無(wú)疑地，才德①是在一個(gè)容貌雖不嬌麗，②形體嫻雅、氣

概莊嚴(yán)的身體內(nèi)，那是最好的。同時(shí)，很美的人多半不見得在別的方面有什么大的才德，好像造物主在它

的工作中但求無(wú)過(guò)，不求十分的優(yōu)越似的。因此，③。他們所研究的也多半是容顏而不是才德。但是這句

話也并不是永遠(yuǎn)是真的，因?yàn)閵W古斯都大帝與泰特思都是精神崇高、志向遠(yuǎn)大的人，然而也是當(dāng)時(shí)最美的

男子。

（1）依次填入第①②處空格的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.因?yàn)樗訠.如果然而C.即使然而D.如果就

（2）在第③處空格補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文段語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。（2分）

【答案】

（1）B

（2）那些很美的人多是容顏可觀而無(wú)大志的

【分析】

（1）考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。先分析第二空，“容貌雖不嬌麗”與“形體嫻雅、氣概莊嚴(yán)”在語(yǔ)義上是轉(zhuǎn)折關(guān)系，

所以應(yīng)用表示語(yǔ)義轉(zhuǎn)折的“然而”。再分析第一空，“在一個(gè)容貌雖不嬌麗，然而形體嫻雅、氣概莊嚴(yán)的身

體內(nèi)”是作者的一個(gè)假設(shè)，所以應(yīng)用表假設(shè)的“如果”。故選B。

（2）根據(jù)“因此”可知，第三處空白填寫的句子應(yīng)是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)。分析前文，前文論述的是那些很

美的人，雖然長(zhǎng)得非常好看，卻大多沒有什么才得，也沒有什么大的志向。故可表述為：那些很美的人多

是容顏可觀而無(wú)大志的。意近即可。

4.古詩(shī)文默寫。（8分）

（1）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，=（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（2）,千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭懷古》中直接刻畫少年孫權(quán)英雄形象的句子是：，

（4）家國(guó)情懷是古詩(shī)文中的主旋律，讀《過(guò)零丁洋》，我們能感受到文天祥"??！钡闹?/p>

誠(chéng)執(zhí)著；讀《山坡羊?潼關(guān)懷古》我們能體會(huì)到張養(yǎng)浩“;o”對(duì)歷史的思考和對(duì)百

姓的深切同情。

【答案】衡陽(yáng)雁去無(wú)留意忽如一夜春風(fēng)來(lái)年少萬(wàn)兜餐坐斷東南戰(zhàn)未休人生自古誰(shuí)無(wú)死

留取丹心照汗青興，百姓苦亡，百姓苦

【詳解】

詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：雁、鰲、汗。

5.疫?思（4分）

疫情可怕，病魔無(wú)情，但是我們一定有信心，可以戰(zhàn)勝這次疫情！人類歷史上，永遠(yuǎn)不缺乏不畏困難、敢

于戰(zhàn)斗的人。請(qǐng)你從以下人物中選擇合適的一位，結(jié)合故事情節(jié)，談?wù)勊麄兩砩嫌惺裁雌焚|(zhì)可以激勵(lì)我們。

A《駱駝祥子》中的祥子B《簡(jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)?愛C《西游記》中的孫悟空

【答案】我選擇孫悟空，孫悟空機(jī)敏聰慧，遇事沉著冷靜，面對(duì)艱辛毫不畏懼，陪同師傅唐僧歷盡九九八

十一難，一路上斬妖除魔，三打白骨精，大戰(zhàn)黃袍怪，車遲國(guó)斗法等等，在他身上，我們可以學(xué)習(xí)到頑強(qiáng)

不屈的毅力和不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，這正是抗疫所需要的精神支柱。

【詳解】

本題考查名著人物及情節(jié)。

示例1：我選擇祥子，最初的祥子有自己的夢(mèng)想，他想擁有一輛屬于自己的車，為了這個(gè)夢(mèng)想，他吃苦耐勞,

自尊自強(qiáng)，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。他苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。在他的身上，我們可以學(xué)到為了夢(mèng)想執(zhí)

著追求的精神和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的毅力。戰(zhàn)勝疫情我們同樣需要這種精神和毅力。

示例2：我選擇簡(jiǎn)?愛，她性格堅(jiān)強(qiáng)，在困境中敢于斗爭(zhēng)，絕不屈服。簡(jiǎn)?愛從小被她的舅媽收養(yǎng)，受盡了虐

待。舅舅的兒子約翰里德經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打罵簡(jiǎn)?愛，簡(jiǎn)?愛不顧一切地跟他對(duì)打起來(lái)，即使受到舅媽的懲

罰，她也決不低頭。我們可以從她的身上學(xué)到不畏困難、敢于戰(zhàn)斗的精神和堅(jiān)強(qiáng)的性格。面對(duì)突如其來(lái)的

疫情，我們正需要這種直面困難、勇于戰(zhàn)斗的精神。

6.閱讀下面的文字和漫畫，按要求回答問題。（10分）

材料一

4月28日，荊州廣播電視臺(tái)《好人開講》之“以孝傳家”節(jié)目播出，最后開講的是11歲的小女孩覃可

欣。去年5月，可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病，需要造血干細(xì)胞移植，可遺憾的是，與家人的多次

配型都失敗了。這時(shí)候，可欣站了出來(lái)，希望能用自己的造血干細(xì)胞救媽媽?？尚郎砀咭幻灼撸w重只有

84斤，為了順利移植，她5個(gè)月增重18斤。今年3月，可欣成功進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集，4天的時(shí)間，每

天都要采集三到四個(gè)小時(shí)，但堅(jiān)強(qiáng)的可欣從沒叫過(guò)一次苦?？尚赖墓适赂袆?dòng)了萬(wàn)千觀眾。

材料二

漫畫

媽，快站好，一會(huì)就輪到你了！

（1）將材料一改寫成一句話新聞。（2分）

（2）班上準(zhǔn)備依據(jù)上面的漫畫創(chuàng)作一幕情景劇請(qǐng)你完成下面的對(duì)話。（4分）

小皮球得知奶奶病了，急忙趕到醫(yī)院。

爸爸：媽，快站好，一會(huì)就輪到你了！

奶奶：__________

小皮球：__________

（3）班上準(zhǔn)備舉行“孝親敬老從我做起”演講賽，請(qǐng)你寫一段演講詞。（不少于100字）（4分）

【答案】

（1）11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。

（2）示例：奶奶：我站不了，你能扶我一下嗎？小皮球：奶奶，我來(lái)扶你。爸爸，你這樣對(duì)奶奶,

是在教我怎樣對(duì)待父母嗎？

（3）示例：孝親敬老，是我們中華民族傳統(tǒng)美德，孝親敬老，從身邊的小事做起，從我做起。生活中的點(diǎn)

滴行動(dòng)，都是我們形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。同學(xué)們！敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德長(zhǎng)河中一滴閃亮的珍

珠；是中華傳統(tǒng)美德大花園中一朵鮮艷的奇葩；是中華傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的星星。讓我們用自己

的真心和善良來(lái)弘揚(yáng)它。

【分析】

（1）本題考查概括事件。閱讀材料一可知，材料一中報(bào)道的事件是，十一歲的小女孩覃可欣的媽媽得了急

性髓系白血病，需要造血干細(xì)胞移植，但家人都不能與其配型。覃可欣站了出來(lái)，為了救自己的媽媽，她

五個(gè)月增重十八斤。采集干細(xì)胞時(shí)，她從沒叫過(guò)一次苦?？捎靡痪湓捀爬椋?1歲的小女孩覃可欣為救媽

媽增重捐髓。

（2）考查漫畫賞析和語(yǔ)言表達(dá)?？磮D可知，圖中老人身形佝僂，手里拿了一根拐杖，明顯已經(jīng)站不住了。

所以她說(shuō)的話可能是：“我站不住了，你能來(lái)替我排隊(duì)，讓我坐會(huì)嗎？”根據(jù)題目中的“小皮球得知奶奶

病了，急忙趕到醫(yī)院”可知小皮球是一個(gè)很孝順的孩子。所以他說(shuō)的話可能是：“奶奶，我來(lái)扶你吧?！?/p>

而且還可能會(huì)批評(píng)自己的父親：“爸爸，你這樣對(duì)待奶奶，讓我以后怎樣對(duì)待你呢？”意近即可。

（3）考查擬寫演講詞。開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。如：孝敬父母長(zhǎng)輩，是中華民族傳

統(tǒng)美德中的重要組成部分。父母長(zhǎng)輩，養(yǎng)育了后代晚輩，從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓?/p>

去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能

變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩父母，孝親敬老！

二、現(xiàn)代文閱讀。（26分）

（一）閱讀下面文章，完成下列小題。（16分）

城市里的牽?；?/p>

王7秦

①起初她只是想在出租屋里種一小盆牽?；?，那種紫色的喇叭狀的小花總能慰藉她思鄉(xiāng)的情緒。

②可是那盆花卻發(fā)了瘋，繞上只有巴掌大的窗臺(tái)，纏住單人床的床腳，占領(lǐng)了掛衣服的架子...它鉀

足了勁占領(lǐng)一切可占領(lǐng)的，實(shí)在沒東西了，干脆爬上墻面，很快，四面都成了綠墻。她非常驚訝，你可是

牽?；ㄑ?，怎么學(xué)爬墻虎？！

③一定是哪里出了問題！她上網(wǎng)查，去圖書館翻閱《花卉百科》，可上面都只教她怎么修剪，沒有說(shuō)怎

樣才可以阻止它瘋長(zhǎng)。于是她只好買回修剪工具，按書上說(shuō)的進(jìn)行修剪。

④修剪之后的牽?；ㄒ?guī)整了些，但生長(zhǎng)速度反而更快了。夜里當(dāng)她拖著疲憊的身軀回出租屋時(shí)，它已

經(jīng)從窗戶溜出去，悄悄入侵了隔壁鄰居家。她猶豫，是否該去敲鄰居家的門，把那突兀串門的家伙拽回來(lái)？

可這樣的造訪也很突兀，她甚至都還不知道隔壁住著誰(shuí)呢：想著想著她就睡著了，工作站了一天，她太累

了。

⑤第二天一早她被砰砰砰的敲門聲叫醒，一個(gè)穿睡衣的小伙急切地說(shuō)，他家昨夜里被她家的牽?；ㄕ?/p>

領(lǐng)了！她跟著他過(guò)去一看，可不是，所有東西像披上了綠底紫花的被單，最俏皮的一朵紫花就掛在他的單

車把手上。她愧疚地低聲說(shuō)，不好意思，我昨晚沒有修剪?？伤麉s興奮地大叫，這太棒了啊，你是怎么種

出來(lái)的？他說(shuō)，他老家的房子周圍，也有一片這樣的牽?；?。他還說(shuō)，房間太冷冰冰了，他想種這樣一盆

牽?；ê芫昧?。

⑥她撲哧笑了，他不好意思地?fù)蠐项^，他們一起修剪了花，他把單車上的花摘下來(lái)戴在她頭上，她坐

上他的單車后座去上班。

⑦然后？然后牽牛花更加肆無(wú)忌憚了?。∷仁前颜麠潣抢@了一遍，緊接著入侵了隔壁樓。眨眼間，

整個(gè)城中村都成了牽?；ǖ奶煜?，租客們對(duì)這個(gè)不速之客倒是表現(xiàn)出極大的寬容：幫人搬家的大叔笑嘻嘻

地把繞滿板車上的藤扯開，哼著歌一蹬而去；送外賣的小伙摘了一朵插帽子上，吹了個(gè)響亮的口哨；還沒

找到工作的姑娘撫摸著纏住她行李箱的牽?；ǎ谝淮尉`放笑容……

⑧很快，牽?；ň蜎_出城中村，繞上電線，然后是電線桿，然后是公車站，然后是路牌，然后是大馬

路……交警嘩嘩地吹響了哨子，追著枝條，拿起罰單卻又撓頭，十分為難。

⑨才幾天工夫，牽?；ň驼碱I(lǐng)了整座城市，它把所有樓房外墻都鋪成了綠色，然后大搖大擺登堂入

室?！焙苌僖姷酱笃G色的城里人被這陣容嚇住了，報(bào)警電話響個(gè)不停，有投訴工廠機(jī)器被繞住了不能開

工的，有投訴汽車沒法開上馬路的，有投訴廣告牌被遮住了的，一個(gè)衣著講究的主婦直接對(duì)著話筒大喊：”我

名貴的家具啊！快把那些低賤的植物弄走！”

⑩這一切已經(jīng)完全超乎她的本意，以至于警察找上門時(shí)，她除了不停地道歉之外完全不知道該怎么辦。

警察繞著小小的花盆走了一圈又一圈，嘖嘖稱奇，這么小的花盆，怎么可能呢？最終他還是傲慢地命令,

砍了吧！

?她自然不肯，把花盆護(hù)在懷里苦苦哀求，警察只好親自動(dòng)手，高高揚(yáng)起了菜刀，眼看刀就要落下，

她大叫一聲：“不要——”

?然后？然后她就嚇醒了。醒來(lái)的她心怦怦直跳，她環(huán)顧自己的屋子，不足十平米的空間擠滿了各種

必需品，哪有種花的余地？再說(shuō)，也沒那個(gè)工夫。

?原來(lái)是做夢(mèng)呀！她深深嘆了口氣，說(shuō)不清是慶幸還是惋惜。

?醒來(lái)后的生活依舊無(wú)聊。起床，上班，站足一天，說(shuō)著重復(fù)的奉承客人的話，然后下班，對(duì)付著填

飽肚子，刷刷手機(jī)，洗洗睡，日復(fù)一日，周而復(fù)始。沒過(guò)多久，她又開始想念那朵紫色的喇叭狀的小花了。

起初這思念也只能算是矯情，可很快就像夢(mèng)里那盆牽牛花一樣瘋狂蔓延開，遮擋住她的眼睛，勾引她的鼻

子，扯住她的思維……她招架不住了，咬咬牙把攢下的假期都休了，長(zhǎng)途跋涉回了一趟老家。

?老家的爬墻虎很是茂盛，鋪滿了祖屋一整面墻。她看著那些純綠色的家伙，很是疑惑，明明是爬墻

虎呀，為什么記憶中老家的墻面是牽?；兀磕切┳仙男』ㄊ窃趺椿厥?？她認(rèn)真回憶了一下，無(wú)果。

?她安慰自己，離開老家太久，記憶模糊也是正常的吧，說(shuō)不定就是嫌爬墻虎只有綠色太單調(diào)才離開

家的。她決定帶一包爬墻虎的種子回去種，哪怕是扔掉一些東西，也要騰■出一點(diǎn)位置來(lái)安放正確的記憶。

想了想，她又多拿了一些，心想，給住在隔壁的鄰居也帶點(diǎn)吧，雖然還是不知道隔壁住的到底是誰(shuí)。

7.第⑨段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

8.理解最后一段中畫線句“她決定帶一包爬墻虎的種子回去種，哪怕是扔掉一些東西，也要騰出一點(diǎn)位置

來(lái)安放正確的記憶”的含義。（4分）

9.小說(shuō)在構(gòu)思上有什么特色？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（4分）

10.聯(lián)系全文，探究這篇小說(shuō)的主題。（4分）

【答案】

7.①這一段寫出了牽牛花的瘋長(zhǎng)和城里人對(duì)牽?；ǖ目謶趾团懦猓怀隽顺鞘欣锏娜艘呀?jīng)習(xí)慣了沒有綠色

的環(huán)境，同時(shí)也表現(xiàn)了城里人人情的冷漠。②與前文城中村的租客們對(duì)牽?；ǖ膶捜莺屠斫庑纬闪藢?duì)比，

揭示了兩種不同的生活狀態(tài)，引發(fā)讀者的思考。

8.①爬墻虎的種子象征著改變城市生態(tài)和人與人之間關(guān)系的希望②這句話寫出了主人公對(duì)家鄉(xiāng)綠色原生態(tài)

環(huán)境和純樸的人際關(guān)系的向往與渴求，也表現(xiàn)出她對(duì)改變現(xiàn)狀、創(chuàng)造城市美好未來(lái)的憧憬。

9.①文章以“牽?；ā睘槿木€索，從現(xiàn)實(shí)中的種花到夢(mèng)境中花的瘋長(zhǎng)及由此引出的系列故事，再到夢(mèng)醒

后回家尋花，構(gòu)成了完整的小說(shuō)情節(jié)。②虛實(shí)結(jié)合和對(duì)比，夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)交替出現(xiàn)，用夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)作了對(duì)比,

更讓人感受到城市中生態(tài)環(huán)境的惡劣，人與人關(guān)系的冷淡及主人公向往改變的心態(tài)。③情節(jié)上設(shè)置了波瀾,

更引人入勝。

10.小說(shuō)通過(guò)主人公荒誕的夢(mèng)境，和現(xiàn)實(shí)生活形成的巨大落差，①表明了生活在城市中的租客生活環(huán)境的

艱苦、精神生活的單調(diào)；②批判了城市中人與人之間的隔閡，城市生活給人帶來(lái)的壓力；③傳達(dá)出主人公

對(duì)綠色的生活環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、豐富的精神生活的追求；④強(qiáng)調(diào)建設(shè)社會(huì)生態(tài)文明的重要性和迫切

性。

【分析】

7.本題考查句段作用。

第⑨段通過(guò)寫“很少見到大片綠色的城里人被這陣容嚇住了”從而產(chǎn)生的不同反應(yīng)，突出了城市里的人已

經(jīng)習(xí)慣了沒有綠色的環(huán)境；

通過(guò)“一個(gè)衣著講究的主婦直接對(duì)著話筒大喊：‘我名貴的家具?。】彀涯切┑唾v的植物弄走！'”的細(xì)

節(jié)表現(xiàn)出了城里對(duì)待植物的冷漠；

與第⑦段中的“眨眼間，整個(gè)城中村都成了牽?；ǖ奶煜?，租客們對(duì)這個(gè)不速之客倒是表現(xiàn)出極大的寬容”

形成鮮明的對(duì)比，揭示了兩種不同的生活狀態(tài)，引發(fā)讀者的思考。

8.本題考查語(yǔ)句含義理解。

結(jié)合⑥段的“她撲哧笑了，他不好意思地?fù)蠐项^，他們一起修剪了花，他把單車上的花摘下來(lái)戴在她頭上，

她坐上他的單車后座去上班”和⑦段中的“眨眼間，整個(gè)城中村都成了牽牛花的天下，租客們對(duì)這個(gè)不速

之客倒是表現(xiàn)出極大的寬容”可以看出，她對(duì)綠色原生態(tài)環(huán)境和純樸的人際關(guān)系的向往與渴求；

結(jié)合④段的“她甚至都還不知道隔壁住著誰(shuí)呢：想著想著她就睡著了，工作站了一天，她太累了”和?段

的“雖然還是不知道隔壁住的到底是誰(shuí)”可以看出，城里人際關(guān)系冷漠，她希望能通過(guò)種爬墻虎來(lái)改變這

種現(xiàn)狀，讓人與人之間多一些溫暖和關(guān)愛。

9.本題考查小說(shuō)寫作手法分析。

結(jié)合①段”起初她只是想在出租屋里種一小盆牽?；?，那種紫色的喇叭狀的小花總能慰藉她思鄉(xiāng)的情緒”，

⑨段的“才幾天工夫，牽?；ň驼碱I(lǐng)了整座城市”直到?段的“老家的爬墻虎很是茂盛，鋪滿了祖屋一整

面墻”可以看出，牽?；ㄘ灤┝巳氖冀K，是文章的線索；它串起了整個(gè)的種花，花瘋長(zhǎng)，回鄉(xiāng)找花的故

事；故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，尤其是夢(mèng)境中的故事。

結(jié)合④段的“她甚至都還不知道隔壁住著誰(shuí)呢”和⑥段的“她撲哧笑了，他不好意思地?fù)蠐项^，他們一起

修剪了花，他把單車上的花摘下來(lái)戴在她頭上，她坐上他的單車后座去上班”及⑨段的“很少見到大片綠

色的城里人被這陣容嚇住了，報(bào)警電話響個(gè)不?！笨梢钥闯觯F(xiàn)實(shí)中的人們冷漠，而夢(mèng)境中的人們充滿了

溫情，兩者對(duì)比，更突出了城里人情的冷漠；城里缺乏綠色，人們卻已經(jīng)習(xí)以為常，揭示了他們生存環(huán)境

的惡劣。

10.本題考查主題探究。

結(jié)合④段的“想著想著她就睡著了，工作站了一天，她太累了”和?段的“她環(huán)顧自己的屋子，不足十平

米的空間擠滿了各種必需品，哪有種花的余地？再說(shuō)，也沒那個(gè)工夫”可以看出，生活在城市中的租客生

活環(huán)境的艱苦、精神生活的單調(diào)，應(yīng)該改善生活環(huán)境，讓生活中多一點(diǎn)色彩；

結(jié)合④段的“她甚至都還不知道隔壁住著誰(shuí)呢”和?段的“給住在隔壁的鄰居也帶點(diǎn)吧，雖然還是不知道

隔壁住的到底是誰(shuí)”可以看出，城市中人情關(guān)系冷漠，主人公認(rèn)為應(yīng)該改善才對(duì)；

結(jié)合⑨段的“很少見到大片綠色的城里人被這陣容嚇住了，報(bào)警電話響個(gè)不停”可以看出，生態(tài)文明建設(shè)

的重要性和迫切性。

（二）閱讀下面四個(gè)文本，完成下面小題。（10分）

文本一

2019年12月27日，萬(wàn)眾矚目的長(zhǎng)征五號(hào)遙三運(yùn)載火箭發(fā)射升空，成功將實(shí)踐20號(hào)衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。

昵稱為“胖五”的長(zhǎng)征五號(hào)是我國(guó)芯級(jí)直徑最大、運(yùn)載能力最強(qiáng)的在役運(yùn)載火箭，由兩節(jié)芯級(jí)主干和四個(gè)

助推器組成，其研發(fā)對(duì)我國(guó)運(yùn)載火箭的轉(zhuǎn)型升級(jí)具有里程碑式的意義。

我國(guó)在役火箭參數(shù)一覽表

型號(hào)長(zhǎng)度（米）芯級(jí)直徑（米）起飛質(zhì)量（噸）運(yùn)載能力（噸）

長(zhǎng)征二號(hào)系列31.2-58.33.35192-4932-9.2

長(zhǎng)征三號(hào)系列44.6-57.12.25-3.35205-4591.6-5.5

長(zhǎng)征四號(hào)系列41.9-482.8-3.35241-2491.5-2.8

長(zhǎng)征五號(hào)系列53.7-575850-87913-25

長(zhǎng)征六號(hào)系列29.3-502.25-3.35103-5301-4

長(zhǎng)征七號(hào)系列53.1-60.13.0-3.35573-5935.5-14

長(zhǎng)征十一號(hào)系列20.81.6-2.6557.6-1150.4-2

文本二

人們看到“胖五”外觀時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的地方——四個(gè)助推器的“頭部”都是斜錐形的。采用這

種獨(dú)特的設(shè)計(jì)，是為了讓助推器能夠更好地捆在“胖五”芯一級(jí)的下部，同時(shí)還可以解決助推器不夠高的

問題，減少部分空氣阻力，可謂一舉多得。在“胖五”之前，我國(guó)捆綁式火箭都采用“后支點(diǎn)傳力”，即助

推器帶來(lái)的推力，從火箭芯一級(jí)的底部傳遞。但這種小推力的方法，并不適用“胖五”這種“重量級(jí)選

手”。由此科研人員決定采用“前支點(diǎn)傳力”，讓助推器強(qiáng)大的推力，從火箭芯級(jí)的“腰部”傳遞，提升“胖

五”的運(yùn)載能力?！芭治濉边€創(chuàng)造性地使用“液氧煤油”“液氫液氧”低溫組合作為火箭發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)劑，

起飛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒瞬間產(chǎn)生2000多攝氏度的高溫以及1000多噸的推力，可使火箭在十幾分鐘里攀升至相

當(dāng)于220多座珠穆朗瑪峰的高度。

文本三

中國(guó)將會(huì)在2022年前后建成天宮空間站，其總規(guī)模將達(dá)100噸。各個(gè)模塊航天器的質(zhì)量都不小，其中

核心艙和實(shí)驗(yàn)艙都會(huì)在20噸左右，貨運(yùn)飛船也會(huì)超過(guò)10噸。沒有大推力火箭，空間站的建設(shè)將會(huì)受阻。

探月工程也需要更大運(yùn)載能力的火箭。中國(guó)探月工程分“繞”“落”“回”三個(gè)階段，2019年初，嫦

娥四號(hào)已經(jīng)成功在月球背面軟著陸，實(shí)現(xiàn)了“落:接下來(lái)就是嫦娥五號(hào)的“回”，從月球上起飛，帶著月

壤和月巖回到地球。但和重約3.8噸的嫦娥四號(hào)相比，嫦娥五號(hào)的起飛質(zhì)量超過(guò)8噸，重了一倍還多，把

它送往月球，只能靠長(zhǎng)征五號(hào)這樣的大推力火箭。

中國(guó)還把目光投向了火星?；鹦潜仍虑蜻h(yuǎn)得多，最近的距離也要達(dá)到5500萬(wàn)千米，這是地月距離的145

倍！為擺脫地球引力，火星探測(cè)器需要加速到超過(guò)第二字宙速度——即每秒11.2千米。中國(guó)目前的火箭中

只有長(zhǎng)征五號(hào)有這個(gè)推力。2020年，火星將會(huì)再次靠近地球，這是發(fā)射火星探測(cè)器的最佳時(shí)機(jī)。中國(guó)計(jì)劃

把一輛火星車送上火星。

文本四

要實(shí)施如此復(fù)雜的探月任務(wù)，嫦娥五號(hào)具備了一身本領(lǐng)。相較于嫦娥家族的4位“大姐姐”，嫦娥五號(hào)

探測(cè)器雖然“年紀(jì)”小，但結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，噸位也是家族第-----探測(cè)器總重量達(dá)8.2噸，高度在7.2米左

右，是今年中國(guó)航天發(fā)射的最重探測(cè)器。當(dāng)然，這也對(duì)運(yùn)載火箭提出了很高的要求，顯示出長(zhǎng)征五號(hào)遙五

運(yùn)載火箭的強(qiáng)大能力。

11.下列對(duì)以上文本的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

A.長(zhǎng)征五號(hào)是我國(guó)芯級(jí)直徑最大、運(yùn)載能力最強(qiáng)的在役運(yùn)載火箭。

B.以上文本中運(yùn)用到的說(shuō)明方法很多，比如有列數(shù)字、畫圖表、作比較、摹狀貌、下定義等。

C.長(zhǎng)征五號(hào)火箭對(duì)我國(guó)航天科技發(fā)展具有重要意義，堪稱“力量之箭”“轉(zhuǎn)型之箭”“追夢(mèng)之箭”。

D.文本四的內(nèi)容照應(yīng)了文本三中第二段的內(nèi)容。

E.嫦娥五號(hào)的“回”，是指從月球上起飛，帶著月壤和月巖回到地球。長(zhǎng)征四號(hào)也可以完成這個(gè)任務(wù)。

12.閱讀文本三，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)征五號(hào)在我國(guó)航天事業(yè)上可以擔(dān)當(dāng)哪些重任。（3分）

13.以上文本在語(yǔ)言表達(dá)上，有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）

【答案】

11.BE

12.①發(fā)射大型航天器，協(xié)助建設(shè)空間站；②協(xié)助探月工程，把嫦娥五號(hào)送往月球；③協(xié)助向火星發(fā)射探

測(cè)器（火星車）。

13.語(yǔ)言既準(zhǔn)確，又生動(dòng)活潑。舉例略，提示：準(zhǔn)確主要是用數(shù)據(jù)說(shuō)話，還有語(yǔ)言表達(dá)有分寸，生動(dòng)活潑,

比如昵稱，擬人化的表達(dá)等。

【分析】

11.B.文本中并未用到摹狀貌的說(shuō)明方法；

E.根據(jù)文本三第二段中的“只能靠長(zhǎng)征五號(hào)這樣的大推力火箭”可知本項(xiàng)“長(zhǎng)征四號(hào)也可以完成這個(gè)任務(wù)”

有誤；

故選BEo

12.考查篩選信息。

根據(jù)文本三第一段中的“各個(gè)模塊航天器的質(zhì)量都不小，其中核心艙和實(shí)驗(yàn)艙都會(huì)在20噸左右，貨運(yùn)飛船

也會(huì)超過(guò)10噸。沒有大推力火箭，空間站的建設(shè)將會(huì)受阻”可得：發(fā)射大型航天器，協(xié)助建設(shè)空間站。

根據(jù)第二段中的“探月工程也需要更大運(yùn)載能力的火箭”“把它送往月球，只能靠長(zhǎng)征五號(hào)這樣的大推力

火箭”可得：協(xié)助探月工程，把嫦娥五號(hào)送往月球。

根據(jù)第三段中的“這是發(fā)射火星探測(cè)器的最佳時(shí)機(jī)。中國(guó)計(jì)劃把一輛火星車送上火星”可得：協(xié)助向火星

發(fā)射探測(cè)器（火星車）。

13.考查分析語(yǔ)言特點(diǎn)。應(yīng)從準(zhǔn)確性和生動(dòng)性兩個(gè)方面來(lái)分析。

一、準(zhǔn)確性。如：文本三中的“火星比月球遠(yuǎn)得多，最近的距離也要達(dá)到5500萬(wàn)千米，這是地月距離的145

倍！為擺脫地球引力，火星探測(cè)器需要加速到超過(guò)第二字宙速度--即每秒11.2千米。”運(yùn)用大量準(zhǔn)確的數(shù)

據(jù)。文本四“探測(cè)器總重量達(dá)&2噸，高度在7.2米左右”一句中的“左右”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

二、生動(dòng)性。文本一中的“昵稱為‘胖五'的長(zhǎng)征五號(hào)是我國(guó)芯級(jí)直徑最大、運(yùn)載能力最強(qiáng)的在役運(yùn)載火

箭”把長(zhǎng)征五號(hào)稱作胖五，文本二中的“但這種小推力的方法，并不適用‘胖五’這種'重量級(jí)選手'”

把長(zhǎng)征五號(hào)稱作是重量級(jí)選手，運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象。

三、閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列各題。（10分）

（一）

于是入朝見威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由

此觀之，王之蔽甚矣。

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于

市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下.群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖

欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

（二）

齊景公好弋①，使?fàn)T鄒②主鳥而亡之。公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪殺

之。”公日：“可。”于是召而數(shù)之公前，目：“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之

故殺人，是罪二也；使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。”公曰：“勿殺！

寡人聞命矣?！?/p>

（節(jié)選自《晏子諫殺燭鄒》，有改動(dòng)）

注：①好弋：喜歡捕鳥。②燭鄒：齊國(guó)大夫。

14.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.臣之妻私臣/不宜偏私，使內(nèi)外異法也

B.而復(fù)問其妾/不復(fù)出焉

C.窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚/未能遠(yuǎn)謀

D.皆朝于齊/于是入朝見威王

15.把語(yǔ)段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

16.文中的鄒忌具有哪些可貴品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

17.請(qǐng)結(jié)合以上兩個(gè)語(yǔ)段，簡(jiǎn)要分析鄒忌和晏子分別是如何成功勸諫君主的。（4分）

【答案】

14.B

15.在公共場(chǎng)所指責(zé)譏刺（寡人的）過(guò)失，傳到我耳朵里使我聽到的可得下等獎(jiǎng)賞。

16.①能冷靜思考，不盲目輕信他人。②善于進(jìn)諫。③熱愛國(guó)家，關(guān)心國(guó)家政事。

17.鄒忌：從個(gè)人生活小事說(shuō)起，由小到大，由此及彼，由家事到國(guó)事，用自己的切身體會(huì)，用含蓄的話

語(yǔ)委婉規(guī)勸齊王。晏子：看似列舉燭鄒的三條罪狀，其實(shí)是在婉轉(zhuǎn)地提醒齊景公殺了燭鄒會(huì)影響自己的聲

譽(yù)，以此達(dá)到勸諫目的。

【分析】

14.考查對(duì)文言一詞多義的理解。

A.私：偏愛/私心；

B.復(fù)：都是“又，再”的意思；

C.遠(yuǎn)：差距大/深遠(yuǎn)；

D.朝：朝拜/朝堂；

故選B。

15.此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，

要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同

時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“謗譏（指責(zé)，議論）、于（在）、市朝（指公共場(chǎng)

合）、聞（使……聽到）、下賞（下等的賞賜）”的意思，必須翻譯出來(lái)。

16.考查對(duì)人物形象的分析?！多u忌諷齊王納諫》敘寫鄒忌以自己的兩次窺鏡，與妻、妾、客的三問三答，

以及“暮寢而思”，思考得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論，由生活中的瑣碎小事而想到國(guó)家治理的大事，并運(yùn)用

類比的手法對(duì)威王進(jìn)行勸諫，可見鄒忌具有善于冷靜思考問題，不盲目輕信他人；關(guān)心國(guó)家政事，抬愛國(guó)

家且善于進(jìn)諫的可貴品質(zhì)。

17.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析?！多u忌諷齊王納諫》先從自己的私事說(shuō)起，隨后以私事比國(guó)事，讓齊威

王從中受到啟發(fā)。這種由近到遠(yuǎn)，由小到大，由生活瑣事推及國(guó)事大事，用設(shè)喻類比來(lái)講道理，含蓄委婉

規(guī)勸齊王，使得威王愉快的接受勸諫。而《晏子諫殺燭鄒》中的晏子則采用“以退為進(jìn)”的方法，先列舉

燭鄒的三條罪狀，實(shí)則是在婉轉(zhuǎn)地提醒齊景公殺了燭鄒會(huì)影響自己的聲譽(yù)，從而達(dá)到了勸諫目的，使齊景

公放棄殺死燭鄒的想法。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

（一）于是鄒忌上朝拜見齊威王，說(shuō)：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的

妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百

二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全

國(guó)的百姓沒有不對(duì)大王有所求的。由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說(shuō)：“你說(shuō)的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)

錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的

過(guò)失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市

一樣喧鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說(shuō)的了。

燕、趙、韓、魏等國(guó)聽說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是所說(shuō)的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。

（二）齊景公喜歡捕鳥，就命令燭鄒管理鳥，不久，鳥逃跑了。齊景公氣壞了，決定親手殺掉他。晏

子說(shuō)：“燭鄒有三條罪狀，請(qǐng)讓我列數(shù)他的罪狀然后殺掉他?！本肮f(shuō)：“可以?！庇谑钦僖姞T鄒，在齊

景公面前列數(shù)他的罪行，說(shuō)：“燭鄒！你是我們君王的養(yǎng)鳥人，卻讓鳥逃跑了，這是第一條罪行；讓我們

君王為了一只鳥就要?dú)⑷?，這是第二條罪行；讓諸侯聽到這件事，認(rèn)為我們的君王看重鳥而輕視手下的人,

這是第三條罪行。燭鄒的罪已經(jīng)列舉結(jié)束，請(qǐng)殺死燭鄒?！本肮f(shuō)：“不用處死了，我明白你的指教

了?！?/p>

四、閱讀下面一首詞，回答問題。（4分）

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾［宋代］

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

18.請(qǐng)結(jié)合“可憐白發(fā)生”一句，分析詩(shī)人是如何將“雄壯”之志化為“悲壯”之情的。（2分）

19.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”是如何描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面的？（2分）

【答案】

18.詩(shī)人用夢(mèng)回軍旅生活與戰(zhàn)斗場(chǎng)面抒發(fā)收復(fù)失地的雄壯之志；用“可憐白發(fā)生”一句，從夢(mèng)境拉回到現(xiàn)

實(shí)，寫自己年近半百、賦閑在家，表達(dá)詞人壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲壯之情。

19.示例一：運(yùn)用比喻修辭，將''弓弦發(fā)聲”比作“霹靂”，生動(dòng)形象地描寫驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

示例二：引用“的盧”的典故，寫出戰(zhàn)馬像的盧馬一樣，跑得飛快，突出表現(xiàn)驚險(xiǎn)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

示例三：側(cè)面描寫，以馬快弦急烘托戰(zhàn)斗的激烈。

【分析】

18.考查賞析作者感情。讀詞可知，作者深夜無(wú)眠，挑燈看劍，在夢(mèng)中回到了曾經(jīng)的軍營(yíng)。在軍營(yíng)里，他

與壯士們喝酒吃肉，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，立志為國(guó)建功。此為“雄壯”?！翱蓱z白發(fā)生”一句，作者從夢(mèng)境

中回到現(xiàn)實(shí)，白發(fā)漸生，垂垂老矣，再想回到疆場(chǎng)殺敵建功已是不可能，雄心壯志再也沒有實(shí)現(xiàn)的可能，

只是在夢(mèng)中回憶往事了。此為“悲壯”。“雄壯”之志化為“悲壯”之情，讓人唏噓不已。

19.本題考查賞析詩(shī)句?？梢詮牟煌慕嵌冗M(jìn)行賞析。

"弓如霹靂弦驚"：從修辭方法的角度。將“弓弦發(fā)聲”比作“霹靂”，特別響的雷聲，比喻拉弓時(shí)弓弦響如

驚雷，運(yùn)用比喻、夸張的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

“馬作的盧飛快”：從運(yùn)用典故的角度?！暗谋R”，馬名。一種額部有白色斑點(diǎn)性烈的快馬。相傳劉備曾乘

的盧馬從襄陽(yáng)城西的檀溪水中一躍三丈，脫離險(xiǎn)境。引用“的盧”的典故，形象地寫出馬跑得飛快，表現(xiàn)

戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的驚險(xiǎn)。

“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚"：從描寫方法的角度。運(yùn)用側(cè)面描寫，通過(guò)寫馬跑得飛快，弓弦響如驚雷

來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈。

“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚"：從描寫角度。“馬作的盧飛快”從視覺上寫馬奔跑的迅速，“弓如霹靂

弦驚”從聽覺角度描寫弓弦響如驚雷，形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈和驚險(xiǎn)。

五、作文（50分）

20.閱讀下面材料，按要求作文。

《我要飛》這首歌的歌詞寫道：我要飛/飛越傷悲/一種接近光的感覺/自由是夢(mèng)想無(wú)邊無(wú)際的能源/我

敢飛/有夢(mèng)就追……。痛過(guò)的淚水/換來(lái)是甜美/我要用力飛/不管有多遠(yuǎn)/超越了極限/挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)/我要勇敢

追/奔向到終...

讀了這一段歌詞，你有何感觸？有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。

（1）請(qǐng)以“我要飛”為題目，寫一篇記敘文。

（2）請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，提煉觀點(diǎn)，自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀愕乃伎己驼J(rèn)識(shí)。

要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地

名

【答案】例文一：

我要飛

幼時(shí)，在公園看到芳草如茵的草地上飛騰起一群一群的白鴿，想得更多的，不是自由，而是飛翔。

“為什么它們可以飛？我怎么飛不了？”……一連串的問題常把爸媽問得頭昏腦脹，于是他們不

耐煩地應(yīng)付一句：“因?yàn)樗鼈冇谐岚??！薄盀槭裁此鼈冇谐岚蛭覜]有？我也要飛，”然后又開始絮叨。

兒時(shí)的我，常?；孟胱约河须p翅膀可以到處飛翔，也常常拿個(gè)雞毛彈子在空中亂舞，期待揮舞羽毛可

以讓我飛起來(lái)。那時(shí)，“我要飛”成了我最大的心愿。現(xiàn)在回想起來(lái)因?yàn)槭亲钐煺妫钣字伞?/p>

現(xiàn)在的我，正值豆蔻年華。有了青春的小傷感，有了與我一樣正值青春的女生一樣的煩惱：不夠漂亮,

不夠苗條……再?zèng)]了童年的幻想與天真，再?zèng)]了“我要飛”的愿望。

告別童年，步入青春，那飛翔的愿望只在夢(mèng)中成為一個(gè)清晰的點(diǎn)，人醒夢(mèng)睡，又成了一個(gè)模糊的點(diǎn)，

被籠罩在那虛無(wú)縹緲的霧氣中，朦朦朧朧。想靠近卻又不敢，因?yàn)槟谴碇字?，我們像躲避一?chǎng)瘟疫那

樣惶恐不安。

小時(shí)候，總感覺大人的世界很復(fù)雜，然而現(xiàn)在的我們也在逐步走向復(fù)雜么？

在意識(shí)到這一點(diǎn)以后，我竟有了把那塵封的裝著童年美好愿望的盒子打開的沖動(dòng)，不，不能，不要幼

稚。我抑制住自己的沖動(dòng)，盡量平靜地在心底對(duì)自己勸告?？蓱z的青春！丟失了童年，也丟失了真實(shí)的自

己。

時(shí)光變幻，光線扭曲，在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，我又見到了一群一群的白鴿在芳草如茵的草地上向展

覽的天空飛去。

“自由！”那一刻，我發(fā)自內(nèi)心的呼喊了出來(lái)。

我真的渴望自由，渴望像白鴿那樣自由的地翱翔在藍(lán)天里。寄人籬下，多少離別，多少無(wú)奈，多少憂

愁，總不能做最真實(shí)的自己，帶著面具生活在一個(gè)復(fù)雜的宮廷里，那種感覺，