2024年初中班主任期末工作總結(jié)范例（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年初中班主任期末工作總結(jié)范例即將逝去的一年中，得益于學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定支持與鼓勵(lì)，我以不懈的自我提升，成功完成了初三班主任及語(yǔ)文教師的職責(zé)。在此，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行回顧與總結(jié)：一、思想品德方面二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面我致力于探索和掌握教學(xué)策略與方法，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為首要任務(wù)。為此，我從教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，包括備課、集體備課、聽(tīng)課、觀摩，以及理論與實(shí)踐的交流。這些努力在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情操產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，充分體現(xiàn)了“身教重于言傳”的教育理念。四、工作成果方面在班主任工作上，所帶領(lǐng)的9.5班在全校____個(gè)班級(jí)中，量化管理成績(jī)名列前茅，榮獲____優(yōu)秀班集體和兩次學(xué)校優(yōu)秀班集體稱(chēng)號(hào)。我本人被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任。班級(jí)中，李貝貝同學(xué)被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，____人次獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生榮譽(yù)。班級(jí)榮獲嶗山區(qū)書(shū)香班集體，____人被評(píng)為讀書(shū)好少年。在校運(yùn)會(huì)上，我們班總成績(jī)位列全校第一，蘇彬彬同學(xué)更是打破了____項(xiàng)區(qū)級(jí)和校級(jí)記錄?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)秉持崇高的教育理想，以不倦的努力和執(zhí)著的追求，面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，以期在快樂(lè)的教學(xué)生涯中不斷取得新的成就。2024年初中班主任期末工作總結(jié)范例（二）隨著本學(xué)期的臨近尾聲，我深思熟慮了如何成為一名卓越的教師和令學(xué)校與學(xué)生均滿(mǎn)意的班主任。我始終秉持著嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展班主任工作。盡管我深知自己仍有進(jìn)步空間，但我一直在不懈地努力。首先，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。為了更好地履行班主任的職責(zé)，我不斷學(xué)習(xí)他人的成功做法，在實(shí)踐中不斷優(yōu)化工作方法，并不斷完善班級(jí)管理制度。即使我已有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，但在面對(duì)難題時(shí)，我仍虛心向其他班主任請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的處理方法。同時(shí)，我積極閱讀關(guān)于人生、學(xué)習(xí)的文章，這些文章不僅豐富了我的思想，還使我在向?qū)W生解釋問(wèn)題時(shí)更加有理有據(jù)，贏得了學(xué)生的信任。此外，我還閱讀了大量指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，從中汲取了許多有益的方法，并付諸實(shí)踐，取得了顯著的成效。其次，我重視班干部的培養(yǎng)和學(xué)生干部形象的樹(shù)立。在班級(jí)管理過(guò)程中，我堅(jiān)信學(xué)生應(yīng)成為管理的主人。過(guò)去，我過(guò)于注重親自管理，導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于依賴(lài)我。為了提高學(xué)生的自主能力，我開(kāi)始在民主管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)給予引導(dǎo)。我積極發(fā)掘?qū)W生的潛力，鼓勵(lì)他們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)和課程中發(fā)揮積極作用。例如，在每周的班會(huì)中，我先讓學(xué)生干部總結(jié)班級(jí)情況，然后由他們提醒需要注意的問(wèn)題，點(diǎn)評(píng)同學(xué)的發(fā)言，最后我再進(jìn)行總結(jié)。最后，我注重做好學(xué)生的思想工作。學(xué)生到學(xué)校不僅是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更是為了學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于思想波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)疑惑或其他需要開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生，我始終耐心、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，我深知他們并非不懂道理，而是缺乏自我約束。因此，我耐心與他們溝通，反復(fù)進(jìn)行思想教育。在面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，我盡量控制自己的情緒，避免過(guò)激言辭，以思想教育為主。當(dāng)遇到讓我生氣的事情時(shí)，我采取冷靜法，先