第三單元 第9課 中世紀城市和大學的興起-2024-2025學年初中歷史九年級上冊上課課件（深圳專版）

第9課中世紀城市和大學的興起【目標導學】1.探討中世紀城市興起的原因,掌握西歐城市爭取自由和自治的斗爭及其取得的權利(史料實證、歷史解釋)2.了解西歐城市基本居民的來源、分化過程;搜集史料,認識市民階層在西歐社會變化中發(fā)揮的作用(史料實證、唯物史觀)3.知道中世紀大學興起的概況(歷史解釋)【知識建構】一、自由和自治的城市1.西歐從什么時候開始出現(xiàn)新的城市?其原因是什么?城市發(fā)展遇到了哪些阻礙?(1)時間:___世紀開始,西歐開始出現(xiàn)以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市。(2)原因:_________發(fā)展,人口增長,等等。(3)阻礙:城市坐落在_________的領地上,領主對城市居民任意征稅,甚至要求居民像佃戶一樣履行義務。10商業(yè)貿(mào)易封建領主2.研讀史料,總結瑯城市民通過什么途徑獲得自治權。其取得自治的形式是什么?(1)途徑:_________、武力斗爭。(2)形式:從國王或領主手里取得“_______”?！舅季S指引】取得自治的城市,仍然受到國王和領主的控制,并非完全自治。史料實證法蘭西的瑯城取得自治的過程最為典型。……瑯城居民募集金錢,贖買了自治權,并建立了自治機構?！?112年,憤怒的市民舉行起義,殺死主教,此后又堅持斗爭多年,瑯城終于取得了自治地位?！幾越逃拷M織編寫《義務教育教科書世界歷史九年級

上冊》金錢贖買特許狀二、城市居民的身份思考農(nóng)奴進入城市的原因。城市居民是怎樣生產(chǎn)生活的?隨著城市的發(fā)展,哪一階層逐漸形成?富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等逐漸成為哪一階級?(1)原因:為獲得市民的身份,享_______。(2)生產(chǎn)生活狀況:①_________主要從事小商品生產(chǎn),擁有簡單的生產(chǎn)資料。家庭既是生產(chǎn)的作坊,也是店鋪。②商人專事商業(yè)和貿(mào)易,通常比手工業(yè)者富裕。(3)階層:_____階層。(4)階級:早期的_________。時空觀念早期資產(chǎn)階級的形成過程有自由手工業(yè)者市民資產(chǎn)階級三、大學的興起右圖是中世紀大學課堂,簡要分析西歐大學興起的背景。這一時期的大學享有哪些自治權?大學課程設置的特點是什么?(1)背景:_____的發(fā)展;希臘、羅馬的古典著作在西歐傳播;阿拉伯文化不斷傳入西歐。

(2)自治權:___________、___________、司法特權;日常教學和管理有相當大的自主權。(3)課程設置的特點:受_________的影響;反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。歷史解釋經(jīng)濟免賦稅特權教育自主權基督教會1.[歷史解釋](2023秋·西安月考)制作知識結構圖是學習歷史的一種方法。如圖“?”處應該填寫()A.農(nóng)業(yè)的發(fā)展B.城市的興起C.科學的進步D.教育的普及【解析】根據(jù)題干結構圖中的時間“10世紀”和“農(nóng)業(yè)”“手工業(yè)”“商業(yè)”“人口增長”等內(nèi)容,可判斷“?”處應該填寫城市的興起。B2.中世紀西歐某個城市,以每年向王室繳納300英鎊稅金的代價,獲得國王對市民自選市長和市政官的許可。這個城市獲得自治權的方式是()A.投票表決

B.武力斗爭

C.金錢贖買

D.制定法律【解析】根據(jù)材料“以每年向王室繳納300英鎊稅金的代價”,可知中世紀西歐的城市可以通過金錢贖買的方式獲得自治權。C3.(2023秋·合肥期中)1000年以后的幾個世紀里,西歐的國王、貴族、主教和修道院院長都紛紛給他們的城市頒發(fā)特許狀,用以承認城市的自治權利,規(guī)定城市的基本制度和市民的基本權利。這說明,當時西歐()A.各國王權遭到削弱

B.教會占有重要地位C.城市自治蓬勃發(fā)展

D.市民階層開始興起【解析】根據(jù)“給他們的城市頒發(fā)特許狀,用以承認城市的自治權利”并結合所學知識,可知西歐中世紀城市自治發(fā)展。C4.(2023秋·石家莊期中)有學者在描述中世紀時說:“城市興起的過程中,我們第一次在歐洲歷史上寫了‘平民的傳記’,一個新的社會集團出現(xiàn)了?！边@個“新的社會集團”指的是()A.農(nóng)民階級

B.貴族階級

C.市民階層

D.無產(chǎn)階級【解析】根據(jù)“城市興起”“平民的傳記”并結合所學知識,可知隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮,市民階層逐漸形成。因此,這個“新的社會集團”指的是市民階層。C5.下表是11-15世紀歐洲興起的大學數(shù)量及地域分布。推動這一時期大學興起的主要因素是()國家(地區(qū))意大利法蘭西英格蘭蘇格蘭西班牙葡萄牙德意志匈牙利大學數(shù)量/個201823131163A.西歐莊園的流行 B.城市經(jīng)濟的發(fā)展C.國王的支持

D.羅馬教皇的支持【解析】根據(jù)表格數(shù)據(jù)并結合所學知識,可知意大利、法蘭西、德意志等以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快,在這一基礎上,城市中出現(xiàn)了許多大學。B6.[史料實證](2023秋·南京期中)“1200年,法蘭西國王授予巴黎大學師生特權,普通的法官不能逮捕任何學生……學生只能由宗教法庭審判?！辈牧象w現(xiàn)了中世紀大學享有()A.司法特權

B.教育自主權

C.免賦稅權

D.勞役豁免權【解析】根據(jù)所學知識,可知司法特權指大學師生免受地方世俗法官審判,而是按教會法規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖?或由大學法庭獨立審理。材料“學生只能由宗教法庭審判”體現(xiàn)了中世紀大學享有司法特權。A7.中世紀鼎盛時期,在王室的大力支持下,牛津大學迅速發(fā)展。下圖所示為牛津大學的標志,其中間部分為一本展開的書,書上的標語意思是“主照亮我”。這反映了()A.中世紀大學脫離了教會而存在B.中世紀城市的興起孕育了大學C.中世紀大學受到了封建王權和教會的影響D.商品經(jīng)濟發(fā)展推動了大學的興起【解析】根據(jù)材料中的關鍵信息“在王室的大力支持下,牛津大學迅速發(fā)展”“書上的標語意思是‘主照亮我’”并結合所學知識,可知大學受到了封建王權和教會的影響。C8.[唯物史觀]13世紀的歐洲處于變革的陣痛之中,在經(jīng)濟上變得越來越商業(yè)化和工業(yè)化,工商業(yè)的興起促進了城市生活的產(chǎn)生,新的城市生活又使中世紀社會產(chǎn)生了市民階層。材料反映了()A.經(jīng)濟變革推動社會變革

B.城市的興起孕育了資本主義萌芽C.經(jīng)濟發(fā)展促進城市興起

D.經(jīng)濟變革促使封建制度徹底瓦解【解析】根據(jù)“歐洲處于變革”“工商業(yè)的興起促進了城市生活的產(chǎn)生,新的城市生活又使中世紀社會產(chǎn)生了市民階層”,可知經(jīng)濟變革推動社會變革。A9.(2023秋·南陽期中)閱讀下列材料,回答問題。材料一中世紀西歐商業(yè)城市的興起,一舉改變了城市的傳統(tǒng)角色,城市開始由依附于鄉(xiāng)村轉變?yōu)橹溧l(xiāng)村,開始由依附于國家權力轉變?yōu)橹鸩姜毩⒂趪覚嗔?進而支配國家權力。進入近代以后,城市的產(chǎn)業(yè)——商業(yè)和手工業(yè)逐漸成為西方社會財富的主要創(chuàng)造者,城市的主人——商人和手工業(yè)者逐漸成為西方國家統(tǒng)治階級的主體,城市的文化——商業(yè)文化逐漸成為西方社會的主流文化,所以說,近代的西方文明在很大程度上源于中世紀的城市文明?！缀丬姟吨惺兰o西歐城市的商人自治研究》材料二中世紀的大學基本上都沒有校園和復雜的建筑群,只是一個享有特權的組織,人員包括了教師,有時候也包括學生。學生從很遠的地方趕來,集中到一起,從學者那里接受關于醫(yī)學、哲學和法律等方面的知識?！幾訹美]朱迪斯·M.本內(nèi)特、C.沃倫·霍利斯特《歐洲中世紀史》(1)材料一中的城市實現(xiàn)由“依附于國家權力”到“逐步獨立于國家權力”的轉變的主要方式有哪些?根據(jù)材料一并結合所學知識,指出中世紀西歐城市的經(jīng)濟地位。答:方式:金錢贖買和武力斗爭。經(jīng)濟地位:工商業(yè)中心;近代資本主義的發(fā)源地。

(2)根據(jù)材料二,指出中世紀大學的特征。答:特征:沒有校園和復雜的建筑群;享有特權;學生來自遠方;學者傳授醫(yī)學、哲學和法律等知識。

(3)綜合上述材料,概括中世紀城市文明的歷史作用。答:孕育了近現(xiàn)代文明;促進了西歐的近代化進程。

【解析】第(1)題,根據(jù)所學,可知城市居民采取各種方式反抗,爭取城市的自由和自治,常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。根據(jù)材料一“城市的產(chǎn)業(yè)——商業(yè)和手工業(yè)逐漸成為西方社會財富的主要創(chuàng)造者,城市的主人——商人和手工業(yè)者逐漸成為西方國家統(tǒng)治階級的主體”并結合所學知識,可知中世紀西歐城市是工商業(yè)中心,也是近代資本主義的發(fā)源地。第(2)題,據(jù)材料二“中世紀的大學基本上都沒有校園和復雜的建筑群”可知,沒有校園和復雜的