Module 4 Unit 11 Water 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit11Water第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津上海版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module4Unit11"Water"。本單元主題圍繞水資源展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握與水相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與水相關(guān)的詞匯，如"ocean"、"river"、"rain"等，并能夠運(yùn)用所學(xué)生詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握與水相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解不同文化背景下對(duì)水資源的看法和使用水的方式，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和思考活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與水相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。具體重點(diǎn)包括：

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握如"ocean"、"river"、"rain"等與水相關(guān)的詞匯。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)，如"Howmuchwaterdoyoudrinkaday?"。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。具體難點(diǎn)包括：

-詞匯理解：學(xué)生可能對(duì)一些與水相關(guān)的詞匯不熟悉，如"drought"、"pipeline"等，需要通過(guò)實(shí)例和上下文來(lái)幫助學(xué)生理解。

-句型運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)不熟悉，如"Howmuchwaterdoyoudrinkaday?"，需要通過(guò)練習(xí)和反饋來(lái)幫助學(xué)生掌握。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)圖片、視頻等素材來(lái)展示詞匯的實(shí)際意義，幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過(guò)分組練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，提供實(shí)際語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

-提供明確的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生正確地理解和運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論和全班交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

-任務(wù)型學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如調(diào)查水資源使用情況，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-情境教學(xué)：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)建真實(shí)情境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如水資源的保護(hù)者、節(jié)水的宣傳者等，進(jìn)行對(duì)話和表演，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和興趣。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易凈水器，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)相關(guān)的語(yǔ)言游戲，如詞匯接龍、水資源知識(shí)競(jìng)賽等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和參與度。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件和教學(xué)資源，如圖片、視頻、音頻等，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線水資源相關(guān)網(wǎng)站和文章，拓寬學(xué)生的視野，提供更多的學(xué)習(xí)資源。

-使用互動(dòng)白板技術(shù)，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和注意力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會(huì)利用圖片和簡(jiǎn)短的視頻介紹水資源的狀況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，我會(huì)提問(wèn)：“你們對(duì)水資源有什么了解？”，讓學(xué)生分享自己的知識(shí)和觀點(diǎn)。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

我會(huì)列出本節(jié)課關(guān)鍵詞匯，如“ocean”、“river”、“rain”等，并配以圖片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和記憶。然后，我會(huì)通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些詞匯的用法。

3.句型練習(xí)（10分鐘）

針對(duì)本節(jié)課的句型“Howmuchwaterdoyoudrinkaday?”，我會(huì)設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)這個(gè)句型。此外，我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相提問(wèn)并回答。

4.閱讀理解（10分鐘）

我會(huì)選取一篇關(guān)于水資源的短文，讓學(xué)生閱讀，并回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，同時(shí)了解更多關(guān)于水資源的知識(shí)。

5.討論與探究（10分鐘）

我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題：“我們應(yīng)該如何節(jié)約用水？”，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查、研究等方式，尋找節(jié)約用水的有效方法。討論結(jié)束后，每個(gè)小組都會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和成果。

6.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

我會(huì)讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)水資源的保護(hù)意識(shí)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

在課程的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提問(wèn)：“你們覺(jué)得今天學(xué)到了什么？”。此外，我還會(huì)提醒學(xué)生在生活中注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課牛津上海版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module4Unit11"Water"主要學(xué)習(xí)了與水相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

本節(jié)課學(xué)生需要掌握的與水相關(guān)的詞匯包括：ocean,river,rain,drought,pipeline,container,amount,waterfall,spring等。我會(huì)通過(guò)圖片、實(shí)物等展示詞匯的實(shí)際意義，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.句型練習(xí)：

學(xué)生需要掌握的句型為："Howmuchwaterdoyoudrinkaday?"。我會(huì)設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)這個(gè)句型。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

3.閱讀理解：

學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于水資源的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，同時(shí)了解更多關(guān)于水資源的知識(shí)。

4.討論與探究：

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出問(wèn)題：“我們應(yīng)該如何節(jié)約用水？”。學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查、研究等方式，尋找節(jié)約用水的有效方法。討論結(jié)束后，每個(gè)小組都會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和成果。

5.實(shí)踐活動(dòng)：

設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)水資源的保護(hù)意識(shí)。

6.水資源相關(guān)知識(shí)：

本節(jié)課涉及到水資源的基本概念，如海洋、河流、雨水等；水資源的使用和保護(hù)，如節(jié)約用水、防止水污染等；以及與水相關(guān)的文化差異，如不同國(guó)家和地區(qū)的水資源狀況。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課題：Module4Unit11"Water"

2.關(guān)鍵詞匯：列出本節(jié)課需要掌握的與水相關(guān)的詞匯，如ocean,river,rain等，并配以圖片，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和記憶。

3.句型結(jié)構(gòu)："Howmuchwaterdoyoudrinkaday?"，通過(guò)示例和練習(xí)，展示句型的實(shí)際應(yīng)用。

4.閱讀理解：板書(shū)短文中的關(guān)鍵信息和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考。

5.討論與探究：板書(shū)學(xué)生討論的結(jié)果，如節(jié)約用水的有效方法，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。

6.實(shí)踐活動(dòng)：展示學(xué)生制作的海報(bào)、編寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等成果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)將簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了與水相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。學(xué)生掌握了詞匯如ocean,river,rain等，并能夠運(yùn)用句型"Howmuchwaterdoyoudrinkaday?"進(jìn)行交流。通過(guò)閱讀理解，學(xué)生了解了水資源的重要性，并提出了節(jié)約用水的有效方法。實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生展示了關(guān)于水資源保護(hù)的海報(bào)和標(biāo)語(yǔ)，增強(qiáng)了保護(hù)水資源的意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)將包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯填空：學(xué)生需要根據(jù)句子的上下文，填入正確的詞匯，如oce