2024年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第2課 校園探秘教案 未來(lái)版

2024年一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課校園探秘教案未來(lái)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024年一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課校園探秘教案未來(lái)版”以校園生活為背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并遵守學(xué)校的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解校園的基本布局，認(rèn)識(shí)學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和功能，知道在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則，從而更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)實(shí)地觀察和交流，使學(xué)生對(duì)校園有更深入的了解，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和探究校園中的規(guī)則，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的公民素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備以下核心素養(yǎng)：

1.規(guī)則意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解學(xué)校規(guī)則的重要性，能夠在日常生活中自覺(jué)遵守規(guī)則。

2.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和探究校園中的規(guī)則，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.問(wèn)題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問(wèn)題的能力，使他們?cè)诿鎸?duì)校園生活中的問(wèn)題時(shí)能采取合適的解決策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識(shí)：理解學(xué)校規(guī)則的重要性，并能在日常生活中自覺(jué)遵守。

-學(xué)生對(duì)校園場(chǎng)所和功能的了解：認(rèn)識(shí)學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和功能，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。

-學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)在校園中禮貌待人、保持環(huán)境衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)某些規(guī)則的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際生活中難以遵守。

-學(xué)生對(duì)校園場(chǎng)所和功能的記憶：由于學(xué)校場(chǎng)所較多，學(xué)生可能難以記住各個(gè)場(chǎng)所的功能和用途。

-學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生在日常生活中可能存在不良行為習(xí)慣，需要通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)和練習(xí)來(lái)逐步改進(jìn)。

例如，在講解學(xué)校規(guī)則時(shí)，可以通過(guò)具體的案例情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和體驗(yàn)規(guī)則的重要性。在介紹校園場(chǎng)所和功能時(shí)，可以制作圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，幫助學(xué)生直觀地了解各個(gè)場(chǎng)所的功能。在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣方面，可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)和鞏固良好行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)、多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等。

-課程平臺(tái)：道德與法治教材、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)等。

-信息化資源：校園平面圖、學(xué)校規(guī)則介紹視頻、相關(guān)故事動(dòng)畫(huà)等。

-教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《校園探秘》。在這個(gè)課程中，我們將一起探索我們熟悉而又陌生的校園，了解校園中的各個(gè)場(chǎng)所和功能，以及在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則。希望大家積極參與，我們一起度過(guò)有趣的課堂時(shí)光。

2.學(xué)習(xí)校園規(guī)則

首先，我們來(lái)了解一下學(xué)校的規(guī)則。請(qǐng)大家翻開(kāi)教材第13頁(yè)，閱讀“學(xué)校的規(guī)則”這一部分。在閱讀過(guò)程中，思考一下，學(xué)校為什么要制定規(guī)則呢？規(guī)則對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么作用？

閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論并回答以下問(wèn)題：

（1）你能舉例說(shuō)明學(xué)校中的哪些規(guī)則？

（2）遵守學(xué)校規(guī)則對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么好處？

各小組匯報(bào)討論成果后，教師進(jìn)行總結(jié)：學(xué)校規(guī)則是為了維護(hù)學(xué)校的正常秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。遵守規(guī)則，不僅能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)我們的自律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3.探索校園場(chǎng)所和功能

思考完畢后，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)校園參觀活動(dòng)。每個(gè)小組選定一個(gè)場(chǎng)所，制作相應(yīng)的介紹展板，并向其他同學(xué)介紹該場(chǎng)所的功能和應(yīng)遵守的規(guī)則。

各小組完成展示后，教師進(jìn)行總結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，我們更加了解了校園中的各個(gè)場(chǎng)所和功能，也認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則。希望大家能夠在實(shí)際生活中，自覺(jué)遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.實(shí)際情景模擬

為了讓大家更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)際情景模擬活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)校園生活中的情景，包括角色扮演和對(duì)話。通過(guò)模擬活動(dòng)，讓大家在實(shí)際情境中運(yùn)用學(xué)校規(guī)則和良好行為習(xí)慣。

各小組完成模擬活動(dòng)后，教師進(jìn)行總結(jié)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們看到了大家在校園生活中能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。這也說(shuō)明，我們已經(jīng)初步掌握了學(xué)校規(guī)則和場(chǎng)所功能的知識(shí)，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)。

5.課堂小結(jié)

今天我們一起探索了校園的奧秘，了解了學(xué)校的規(guī)則和各個(gè)場(chǎng)所的功能。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為我們的校園生活增添色彩。

6.課后作業(yè)

請(qǐng)大家結(jié)合教材第15頁(yè)的“學(xué)習(xí)與思考”，完成課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容包括：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)校規(guī)則和場(chǎng)所功能；設(shè)想一個(gè)校園生活中的情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和處理。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-教材延伸閱讀：推薦閱讀《校園里的故事》這本書(shū)，其中包含了多個(gè)關(guān)于校園生活的小故事，可以幫助學(xué)生更好地理解校園規(guī)則和行為準(zhǔn)則的重要性。

-網(wǎng)上資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)學(xué)校圖書(shū)館的網(wǎng)站，查找有關(guān)校園規(guī)則和校園文化的資料，增加對(duì)校園生活的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織一個(gè)校園規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則，并組織一個(gè)小型的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)校園規(guī)則的理解和記憶。

-調(diào)查和報(bào)告：要求學(xué)生分組進(jìn)行校園規(guī)則的調(diào)查，收集同學(xué)們對(duì)學(xué)校規(guī)則的看法和建議，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告，提出改進(jìn)學(xué)校規(guī)則的建議。

3.深入探究學(xué)校規(guī)則的制定和執(zhí)行

-課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校規(guī)則是如何制定出來(lái)的，學(xué)生可以提出自己的建議和意見(jiàn)，討論規(guī)則的合理性和執(zhí)行的方法。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校規(guī)則的執(zhí)行過(guò)程，讓學(xué)生理解規(guī)則的重要性，并學(xué)會(huì)尊重和遵守規(guī)則。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為核心，突出學(xué)校規(guī)則和校園場(chǎng)所的功能，使學(xué)生能夠一目了然地了解課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，分為導(dǎo)入、學(xué)習(xí)校園規(guī)則、探索校園場(chǎng)所和功能、實(shí)際情景模擬、課堂小結(jié)等部分，使學(xué)生能夠清晰地理解課堂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)概括課堂的重點(diǎn)內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明。同時(shí)，通過(guò)使用不同顏色的粉筆或標(biāo)注，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生集中注意力。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書(shū)設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)手法，如字體設(shè)計(jì)、顏色搭配等，使板書(shū)更具吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入：校園探秘

學(xué)習(xí)校園規(guī)則：

-學(xué)校的規(guī)則目的和作用

-舉例說(shuō)明學(xué)校中的規(guī)則

探索校園場(chǎng)所和功能：

-教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等場(chǎng)所的功能

-在校園中應(yīng)遵守的規(guī)則

實(shí)際情景模擬：

-設(shè)計(jì)和表演校園生活中的情景

-運(yùn)用學(xué)校規(guī)則和良好行為習(xí)慣

課堂小結(jié)：

-校園規(guī)則和場(chǎng)所功能的重要性

-養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括填寫(xiě)校園平面圖，標(biāo)注各個(gè)場(chǎng)所和功能；編寫(xiě)一個(gè)校園規(guī)則的小故事；或者設(shè)計(jì)一個(gè)校園活動(dòng)，提出遵守規(guī)則的建議。

-要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)