8、7、6、加幾 （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）數(shù)學(xué)一年級上冊

8、7、6、加幾（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）數(shù)學(xué)一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教版（2024）數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元“加減法（一）”，具體為“8、7、6加幾”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握整數(shù)加法的概念，能夠正確進行加法運算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。

在教學(xué)過程中，我將注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生從實際情境中發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、操作、交流等活動，探索加法運算的規(guī)律。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行有針對性的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握加法的基本概念和運算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力和團隊協(xié)作能力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生在實際情境中理解整數(shù)加法的基本概念和運算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為一年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，對數(shù)字有一定的認(rèn)識。大部分學(xué)生能夠理解單個數(shù)字的意義，并能進行簡單的排列、組合。然而，對于將兩個數(shù)字相加，他們可能還比較陌生，需要通過具體的實物操作和圖像展示來幫助他們理解加法的概念。

在能力方面，學(xué)生們的動手操作能力較強，他們喜歡通過觸摸、擺放物品來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，我將充分利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生在操作中感受加法。此外，一年級學(xué)生的抽象思維能力還在發(fā)展中，他們對于抽象的數(shù)學(xué)符號可能還難以理解，因此我會在教學(xué)中注重形象、直觀的展示，以幫助他們建立正確的數(shù)學(xué)概念。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的好奇心強，樂于探索。我將充分利用這一點，通過設(shè)計有趣的游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，一年級學(xué)生的自控能力相對較弱，注意力容易分散，因此在教學(xué)過程中，我將注重課堂管理和紀(jì)律引導(dǎo)，確保教學(xué)活動能夠有序進行。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平對學(xué)習(xí)有積極的影響。然而，他們的自控能力和注意力對課程學(xué)習(xí)也提出了挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)設(shè)計中，我將充分考慮學(xué)生的特點，采用多元化的教學(xué)手段和方法，以確保教學(xué)目標(biāo)的有效實現(xiàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解整數(shù)加法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗加法的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。

（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)加法的基本概念和運算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示生動形象的數(shù)學(xué)圖像和動畫，幫助學(xué)生直觀地理解加法概念，提高教學(xué)效果。

（2）學(xué)具操作：提供豐富的學(xué)具，讓學(xué)生動手操作，感受加法的過程，增強學(xué)生的實踐能力和抽象思維能力。

（3）教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進行互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：我在課堂上出示一幅圖片，圖片上有3只小鳥和2只小鳥，一共幾只小鳥？讓學(xué)生觀察圖片，引發(fā)學(xué)生思考。

問題提出：學(xué)生們，你們能幫我數(shù)一數(shù)，圖片上一共幾只小鳥嗎？

學(xué)生回答：3只小鳥加上2只小鳥，一共是5只小鳥。

通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，為導(dǎo)入新課做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握整數(shù)加法的基本概念和運算方法。

教學(xué)重點：整數(shù)加法的概念和運算方法。

講解內(nèi)容：我首先講解整數(shù)加法的概念，讓學(xué)生明白整數(shù)加法是將兩個整數(shù)合并成一個整數(shù)的過程。然后，我講解整數(shù)加法的運算方法，讓學(xué)生明白整數(shù)加法是通過將兩個整數(shù)的相應(yīng)位相加來得到結(jié)果。

教學(xué)創(chuàng)新：我運用多媒體設(shè)備，展示生動形象的數(shù)學(xué)圖像和動畫，幫助學(xué)生直觀地理解整數(shù)加法概念，提高教學(xué)效果。

課堂提問：學(xué)生們，你們能告訴我，整數(shù)加法是什么嗎？整數(shù)加法是如何進行的呢？

學(xué)生回答：整數(shù)加法是將兩個整數(shù)合并成一個整數(shù)的過程，通過將兩個整數(shù)的相應(yīng)位相加來得到結(jié)果。

通過講授新課和課堂提問，讓學(xué)生理解和掌握整數(shù)加法的基本概念和運算方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：我出示一些整數(shù)加法的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立完成。

學(xué)生回答：我巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和解答疑惑。

討論交流：我組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的做法和心得，讓學(xué)生在討論中鞏固對整數(shù)加法的理解和掌握。

通過鞏固練習(xí)，讓學(xué)生進一步鞏固對整數(shù)加法的理解和掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整數(shù)加法的基本概念和運算方法，大家能舉個例子來說說整數(shù)加法是如何進行的嗎？

學(xué)生回答：比如，3加上2等于5，這就是整數(shù)加法。

通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生對整數(shù)加法有一個清晰的認(rèn)識和掌握。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

布置作業(yè)：我布置一些整數(shù)加法的練習(xí)題目，讓學(xué)生回家后進行鞏固練習(xí)。

學(xué)生回答：學(xué)生們領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備回家后進行練習(xí)。

通過課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固對整數(shù)加法的理解和掌握。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生在實際操作和實踐中理解和掌握整數(shù)加法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《數(shù)學(xué)故事會》：這是一個介紹數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)家的故事書籍。讓學(xué)生通過閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

《數(shù)學(xué)探秘》：這本書介紹了許多有趣的數(shù)學(xué)問題和解決問題的方法。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解更多數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于整數(shù)加法的更多知識，如：整數(shù)加法的應(yīng)用場景、整數(shù)加法的運算規(guī)律等。

學(xué)生還可以嘗試解決一些與整數(shù)加法相關(guān)的實際問題，如：購物時如何計算總價、制作食物時如何計算材料用量等。教學(xué)反思與改進在今天的課堂教學(xué)中，我主要教授了整數(shù)加法的基本概念和運算方法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提出問題的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進行了詳細(xì)的講解，并通過多媒體設(shè)備展示了生動形象的數(shù)學(xué)圖像和動畫，幫助學(xué)生直觀地理解整數(shù)加法概念。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些整數(shù)加法的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立完成，并通過討論交流讓學(xué)生在小組內(nèi)分享彼此的做法和心得。最后，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)對整數(shù)加法的基本概念和運算方法進行了總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我注意觀察了學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。大部分學(xué)生對整數(shù)加法的基本概念和運算方法有了理解和掌握，他們能夠正確完成練習(xí)題目，并在討論交流環(huán)節(jié)積極分享自己的做法和心得。然而，我也注意到個別學(xué)生在理解整數(shù)加法概念時還存在一定的困難，他們在完成練習(xí)題目時出現(xiàn)了一些錯誤。此外，課堂中的師生互動環(huán)節(jié)還可以進一步加強，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時解答他們的疑惑。

針對上述問題，我制定了以下改進措施：

1.針對個別學(xué)生對整數(shù)加法概念理解困難的問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，可以通過一對一講解、輔導(dǎo)資料等方式幫助他們更好地理解和掌握整數(shù)加法。

2.為了進一步加強課堂中的師生互動環(huán)節(jié)，我計劃在未來的教學(xué)中更多地采用提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，并及時解答他們的疑惑。同時，我也會注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：《數(shù)學(xué)樂園》這本書中包含了許多有趣的數(shù)學(xué)故事和問題，引導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中運用數(shù)學(xué)知識。此外，我還推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)奇遇記》，這本書通過講述一個男孩在數(shù)學(xué)王國的冒險故事，向讀者展示了數(shù)學(xué)的樂趣和魅力。

視頻資源：我為學(xué)生找到了一部數(shù)學(xué)紀(jì)錄片《數(shù)學(xué)的力量》，它介紹了數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家們?nèi)绾谓鉀Q各種實際問題。另外，我還找到了一個有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，視頻中老師用生動的方式講解了整數(shù)加法的運算方法和實際應(yīng)用。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的數(shù)學(xué)書籍，觀看數(shù)學(xué)紀(jì)錄片和教學(xué)視頻，了解數(shù)學(xué)的起源、發(fā)展以及數(shù)學(xué)家們的故事。學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟?qū)懗勺x后感或觀后感，并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后，我會開放辦公室時間，方便學(xué)生來找我討論數(shù)學(xué)問題或詢問有關(guān)拓展內(nèi)容的信息。同時，我也會在課后及時回復(fù)學(xué)生的郵件，為他們提供遠程幫助和支持。板書設(shè)計①整數(shù)加法概念：板書設(shè)計中，我首先用簡潔明了的語言寫出整數(shù)加法的概念，例如：“整數(shù)加法是將兩個整數(shù)合并成一個整數(shù)的過程?！?/p>

②整數(shù)加法運算方法：接著，我用步驟化的方式呈現(xiàn)整數(shù)加法的運算方法，例如：“整數(shù)加法步驟：1.將兩個整數(shù)寫成加法算式；2.相同數(shù)位對齊；3.從個位開始相加；4.如有進位，向上一位進位?！?/p>

③實際應(yīng)用示例：最后，我選取一個具體的實際應(yīng)用示例