6我參與 我奉獻(xiàn) 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

6我參與我奉獻(xiàn)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版第6課“我參與我奉獻(xiàn)”。課程內(nèi)容包括：1.理解參與和奉獻(xiàn)的意義；2.學(xué)會如何積極參與社會活動，為集體和社區(qū)做貢獻(xiàn)；3.培養(yǎng)責(zé)任感和服務(wù)意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于個人與社會的關(guān)系、團(tuán)隊合作等知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的理解基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對社會參與和奉獻(xiàn)的認(rèn)識，提高實際操作能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，包括：1.提高學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識，使其能夠積極投身于社會活動，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量；2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，使其在參與社會活動時能夠與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)；3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其在面對社會問題時能夠進(jìn)行分析、評價，并提出合理的解決方案。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解個人與社會的關(guān)系，提升自己的公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)對道德、法律和公民責(zé)任有了初步的認(rèn)識。他們理解了個人與社會的關(guān)系，具備一定的團(tuán)隊合作經(jīng)驗，對社會參與和奉獻(xiàn)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對參與實際活動感興趣，特別是那些能夠讓他們感受到自己對社會有貢獻(xiàn)的活動。他們的能力主要體現(xiàn)在分析問題和團(tuán)隊合作上，而學(xué)習(xí)風(fēng)格則多樣，有的喜歡通過觀察學(xué)習(xí)，有的則更喜歡親身體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解抽象的社會責(zé)任和奉獻(xiàn)精神時可能會感到困難，特別是在如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動方面。此外，他們可能在評估自身能力，確定適合自己的社會參與方式時遇到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、電腦、打印機(jī)、復(fù)印紙、教學(xué)PPT、教學(xué)手冊、課本、練習(xí)冊。

2.課程平臺：無特定課程平臺要求。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片、在線討論區(qū)、教育應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動游戲、小組報告、口頭陳述。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我參與我奉獻(xiàn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是參與和奉獻(xiàn)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于參與和奉獻(xiàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡短介紹“我參與我奉獻(xiàn)”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“我參與我奉獻(xiàn)”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“我參與我奉獻(xiàn)”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“我參與我奉獻(xiàn)”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“我參與我奉獻(xiàn)”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“我參與我奉獻(xiàn)”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“我參與我奉獻(xiàn)”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“我參與我奉獻(xiàn)”案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“我參與我奉獻(xiàn)”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“我參與我奉獻(xiàn)”解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論“我參與我奉獻(xiàn)”的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“我參與我奉獻(xiàn)”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“我參與我奉獻(xiàn)”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我參與我奉獻(xiàn)”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“我參與我奉獻(xiàn)”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“我參與我奉獻(xiàn)”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“我參與我奉獻(xiàn)”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我參與我奉獻(xiàn)”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于公民責(zé)任、社會參與和奉獻(xiàn)精神的書籍，如《愛的奉獻(xiàn)》、《社會責(zé)任的力量》等。

-電影片段：推薦學(xué)生觀看與“我參與我奉獻(xiàn)”主題相關(guān)的電影片段，如《阿甘正傳》、《海上鋼琴師》等，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取靈感。

-社會實踐活動：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動、公益活動，親身體驗社會參與和奉獻(xiàn)的意義。

-網(wǎng)絡(luò)文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于社會參與、公民責(zé)任的文章，如《當(dāng)代青年的社會責(zé)任》、《公民參與的重要性》等。

2.拓展建議

-深入閱讀：鼓勵學(xué)生深入閱讀推薦書籍，思考其中的道理和價值觀，并結(jié)合自己的生活實際進(jìn)行反思。

-寫觀后感：讓學(xué)生觀看電影片段后，撰寫觀后感，表達(dá)對“我參與我奉獻(xiàn)”主題的思考和感悟。

-實踐報告：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動后，撰寫實踐報告，分享自己的體驗和收獲。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得、觀后感和社會實踐報告，互相啟發(fā)，共同成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與“我參與我奉獻(xiàn)”主題相關(guān)的文章和書籍，如《青年志愿者的故事》、《社會責(zé)任感的培養(yǎng)》等，以加深對主題的理解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于社會參與和奉獻(xiàn)精神的視頻資源，如紀(jì)錄片《志愿者之路》、演講視頻《奉獻(xiàn)的力量》等，以激發(fā)學(xué)生的思考和感悟。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的文章和書籍，觀看視頻資源，進(jìn)行深入思考，并記錄下自己的感悟和理解。

-問題解答：學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到問題時，可以與同學(xué)互相討論，也可以向教師尋求指導(dǎo)和幫助。

-讀后感撰寫：要求學(xué)生撰寫讀后感或觀后感，表達(dá)對“我參與我奉獻(xiàn)”主題的思考和感悟，促進(jìn)學(xué)生對知識點的深入理解。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行課后拓展成果的交流分享會，讓學(xué)生展示自己的閱讀心得和感悟，互相啟發(fā)，共同成長。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感，但也有一些遺憾。我想對這節(jié)課做一個全面的反思和總結(jié)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課時做得很好。我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對新課內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。這種方法有效地吸引了學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，我在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)也做得不錯。我清晰地講解了“我參與我奉獻(xiàn)”的概念和組成部分，并通過圖表和示意圖幫助他們更好地理解。我還通過實例讓他們看到了“我參與我奉獻(xiàn)”在實際中的應(yīng)用，這讓他們對這個主題有了更深刻的認(rèn)識。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對案例的理解程度不如我預(yù)期的那么好。我選擇的案例雖然典型，但有些學(xué)生卻難以將其與“我參與我奉獻(xiàn)”的概念聯(lián)系起來。這讓我意識到，我需要在講解案例時更加細(xì)致，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去分析和理解案例，幫助他們建立起知識與實際之間的聯(lián)系。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常活躍，他們的討論熱情很高。這讓我感到很欣慰，因為我知道學(xué)生們已經(jīng)開始思考和探索“我參與我奉獻(xiàn)”的意義和實踐。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時偏離了主題，所以我需要在今后的教學(xué)中更加明確討論的要求和方向。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們勇敢地站上臺，清晰地表達(dá)了自己的觀點和想法。這展示了他們在表達(dá)和溝通方面的進(jìn)步。不過，我也注意到有些學(xué)生在點評時過于嚴(yán)厲，這可能會讓其他學(xué)生感到不舒服。我需要在今后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生們給出更加建設(shè)性和友好的評價。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡單回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了“我參與我奉獻(xiàn)”的重要性。我希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，做一個有責(zé)任感和服務(wù)意識的人。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我參與我奉獻(xiàn)”的重要性和意義。

2.鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，做一個有責(zé)任感和服務(wù)意識的人。

3.提醒學(xué)生課后繼續(xù)思考如何在自己的生活中實踐“我