Unit5 SectionB 2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023 -2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5SectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《Unit5SectionB2a-2c》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（上冊(cè)）英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5SectionB2a-2c部分進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握本章節(jié)的核心詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景對(duì)話中。教學(xué)設(shè)計(jì)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，如描述動(dòng)物特征的形容詞，以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物特征的描述，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，了解并尊重不同文化對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：提高學(xué)生的觀察分析能力，通過(guò)對(duì)比和分類學(xué)習(xí)動(dòng)物特征，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的策略，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成有效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯：本節(jié)課的核心詞匯，如“fat”,“thin”,“tall”,“short”等形容詞，以及與動(dòng)物特征相關(guān)的詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，如“S+be/am/is/are+adj.”，以及用來(lái)描述動(dòng)物特征的句型。

-日常對(duì)話：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述動(dòng)物特征的日常對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用形容詞描述動(dòng)物和人的特征，這在實(shí)際對(duì)話中的靈活運(yùn)用是難點(diǎn)。

-時(shí)態(tài)掌握：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確使用，尤其是在描述持續(xù)狀態(tài)時(shí)的動(dòng)詞形式選擇，如“S+be/am/is/are+verb-(s/es)”結(jié)構(gòu)。

-聽(tīng)力理解：在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生需要能夠從對(duì)話中識(shí)別出描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，這對(duì)于理解能力和聽(tīng)力技巧都是挑戰(zhàn)。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要在口語(yǔ)活動(dòng)中，流暢地使用所學(xué)詞匯和句型來(lái)描述動(dòng)物，這對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在表達(dá)上的困難。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響系統(tǒng)）

-白板和記號(hào)筆

-學(xué)生用書(shū)、練習(xí)冊(cè)

2.軟件資源：

-課本配套光盤(pán)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（含詞匯和句型練習(xí)）

-語(yǔ)音識(shí)別軟件（輔助口語(yǔ)練習(xí)）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布作業(yè)、學(xué)習(xí)資源）

-班級(jí)群組（共享學(xué)習(xí)資料、交流互動(dòng)）

4.信息化資源：

-電子教案

-課件PPT

-在線題庫(kù)和測(cè)試系統(tǒng)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂游戲和競(jìng)賽

-角色扮演和情景模擬

-聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)

-課后網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布包含詞匯預(yù)習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)的資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物特征的描述，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用形容詞。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)系統(tǒng)反饋和學(xué)生的微信班級(jí)群，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，提前熟悉新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：嘗試回答設(shè)計(jì)的問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)教學(xué)管理系統(tǒng)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)和微信班級(jí)群共享資源。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新詞匯，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同動(dòng)物的圖片，引出描述動(dòng)物特征的課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和形容詞的使用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在情景對(duì)話中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極參與課堂，對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，實(shí)踐使用新學(xué)的詞匯和句型。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解語(yǔ)言點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的理解和記憶。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置包括詞匯填空、句型造句和聽(tīng)力練習(xí)的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物相關(guān)的英文視頻和文章，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展資源，增加知識(shí)面。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的背景知識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自我管理和策略提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.核心詞匯：

-fat(胖的)

-thin(瘦的)

-tall(高的)

-short(矮的)

-quick(快的)

-slow(慢的)

-friendly(友好的)

-shy(害羞的)

-happy(快樂(lè)的)

-sad(悲傷的)

-animal(動(dòng)物)

-person(人)

-like(喜歡)

-look(看起來(lái))

-belike(像……一樣)

-be(am,is,are)+adj.(……是……的)

2.句型結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句型：S+be/am/is/are+adj.

-描述動(dòng)物和人的特征的句子：The+animal/person+belike+adj.

3.日常對(duì)話中的自我介紹和描述：

-Hello,mynameis________.Iam________.

-Lookatthis________.It's________.

-Ilike________becauseit's________.

4.聽(tīng)力技能：

-能夠聽(tīng)懂并識(shí)別描述動(dòng)物和人物特征的詞匯。

-能夠從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)鍵信息，如形容詞和人物/動(dòng)物的名字。

5.口語(yǔ)技能：

-能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型描述動(dòng)物和人的特征。

-能夠在情景對(duì)話中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和描述。

6.閱讀技能：

-能夠理解文本中描述動(dòng)物和人物特征的內(nèi)容。

-能夠從閱讀材料中找到特定的信息，如形容詞和它們的用法。

7.寫(xiě)作技能：

-能夠?qū)懗雒枋鰟?dòng)物和人物特征的句子。

-能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)構(gòu)造簡(jiǎn)單的句子。

8.語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-形容詞的用法和位置。

-如何在句子中使用系動(dòng)詞be(am,is,are)。

9.課程難點(diǎn)解析：

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述經(jīng)常性動(dòng)作和狀態(tài)時(shí)的應(yīng)用。

-在對(duì)話中如何流暢地使用形容詞來(lái)描述特征。

10.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-小組合作：通過(guò)小組討論，共同完成描述動(dòng)物和人物的練習(xí)。

-角色扮演：模擬情景對(duì)話，練習(xí)自我介紹和描述。

-聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力材料，練習(xí)識(shí)別和運(yùn)用形容詞。

-口語(yǔ)練習(xí)：進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，如介紹自己的喜好和特征。

11.課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

-填空和造句練習(xí)：鞏固詞匯和句型。

-聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)錄音，完成相關(guān)的練習(xí)題。

-口語(yǔ)作業(yè)：錄制一段視頻，介紹自己的朋友或?qū)櫸?，并使用所學(xué)形容詞。

12.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后視頻作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、句型和時(shí)態(tài)的掌握程度。

-通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)中與本節(jié)課相關(guān)的詞匯填空和匹配練習(xí)，鞏固新學(xué)的形容詞。

2.句型練習(xí)：用所學(xué)的形容詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句型，編寫(xiě)至少5個(gè)句子來(lái)描述自己或家庭成員的特征。

3.對(duì)話練習(xí)：根據(jù)課堂所學(xué)的對(duì)話模板，編寫(xiě)一段自我介紹，并在其中使用至少3個(gè)新學(xué)的形容詞。

4.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或在線平臺(tái)，聽(tīng)取與本節(jié)課主題相關(guān)的對(duì)話，并完成相關(guān)的選擇題或填空題。

5.口語(yǔ)作業(yè)：錄制一段視頻，介紹自己的寵物或喜歡的動(dòng)物，并使用至少5個(gè)新學(xué)的形容詞。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：批改學(xué)生完成的詞匯練習(xí)，關(guān)注學(xué)生是否正確使用了形容詞，并指出常見(jiàn)的拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

2.句型練習(xí)：檢查句子的語(yǔ)法和詞匯使用，確保學(xué)生掌握了系動(dòng)詞“be”的變形以及形容詞的正確位置。

3.對(duì)話練習(xí)：評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，是否能夠自然地運(yùn)用所學(xué)形容詞和句型。

4.聽(tīng)力練習(xí)：根據(jù)學(xué)生的答題情況，給予反饋，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和信息捕捉能力。

5.口語(yǔ)作業(yè)：觀看學(xué)生的視頻作業(yè)，評(píng)價(jià)發(fā)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)言流暢性和詞匯運(yùn)用的多樣性。

改進(jìn)建議：

1.對(duì)于詞匯使用不熟練的學(xué)生，建議多讀課文，加強(qiáng)詞匯的記憶和復(fù)習(xí)。

2.對(duì)于句型掌握不牢固的學(xué)生，建議多進(jìn)行句型構(gòu)造練習(xí)，注意時(shí)態(tài)和動(dòng)詞形式的正確性。

3.對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)不流利的學(xué)生，建議多參加課堂討論和角色扮演活動(dòng)，提高口語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4.對(duì)于聽(tīng)力理解有困難的學(xué)生，建議多聽(tīng)英語(yǔ)材料，如英語(yǔ)歌曲、電影片段等，以提高聽(tīng)力水平。

5.對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議多模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，可以借助語(yǔ)音識(shí)別軟件進(jìn)行練習(xí)。八、反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情景中練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)管理方面：對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況的監(jiān)控不夠及時(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)和作業(yè)效果不理想。

2.教學(xué)方法方面：課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)還需更加豐富多樣，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過(guò)于依賴考試成績(jī)，未能全面反映學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)管理方面：利用教學(xué)管理系統(tǒng)和微信群，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)度的監(jiān)控，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法方面：設(shè)計(jì)更多生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口語(yǔ)表達(dá)、小組合作等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言能力。典型例題講解-例子：MybestfriendisTom.Heistallandstrong.Heisveryfriendlyandalwayshelpsothers.

-句型：S+be/am/is/are+adj.

2.描述自己的寵物：

-例子：Ihaveadog.ItsnameisMax.Itiswhiteandfluffy.Itisveryplayfulandlovestorunaround.

-句型：S+be/am/is/are+adj.

3.描述自己最喜歡的動(dòng)物：

-例子：Myfavoriteanimalisapanda.Itiscuteandblackandwhite.Itisverygentleandlikestoeatbamboo.

-句型：S+be/am/is/are+