七年級語文上冊 24寓言四則第2課時(shí)教案 新人教版

七年級語文上冊24寓言四則第2課時(shí)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級語文上冊24寓言四則第2課時(shí)教案新人教版》的教學(xué)內(nèi)容主要包括四個(gè)寓言故事：《愚公移山》、《守株待兔》、《濫竽充數(shù)》和《畫蛇添足》。這些寓言故事富含深刻的道理，旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中的寓意，培養(yǎng)他們的思維能力和道德觀念。

本課時(shí)主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過閱讀和分析這四個(gè)寓言故事，理解故事內(nèi)容，領(lǐng)會寓意，提高閱讀理解能力。同時(shí)，通過討論和思考，使學(xué)生能夠?qū)⒃⒀灾械牡览磉\(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的道德觀念和正確的人生態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容主要包括對每個(gè)寓言故事的閱讀理解、寓意探討和實(shí)際應(yīng)用。教師可以采用逐個(gè)講解、學(xué)生自主閱讀、小組討論等方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的閱讀理解能力和思維能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括批判性思維、文化認(rèn)同、溝通協(xié)作和自主學(xué)習(xí)。

1.批判性思維：通過閱讀和分析寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生對故事內(nèi)容進(jìn)行批判性思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視問題，提出自己的見解。

2.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)寓言故事，使學(xué)生理解和認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對民族文化的自豪感和認(rèn)同感。

3.溝通協(xié)作：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生與他人有效溝通、協(xié)作的能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)：在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、思考和解決問題的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）故事情節(jié)的理解：掌握《愚公移山》、《守株待兔》、《濫竽充數(shù)》和《畫蛇添足》四個(gè)寓言故事的情節(jié)，理解故事的基本脈絡(luò)和主要人物。

（2）寓意的領(lǐng)悟：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會每個(gè)寓言故事背后的深刻道理，如愚公精神、勤奮收獲、真實(shí)自我、避免過度等。

（3）語言表達(dá)技巧：分析文中運(yùn)用的一些修辭手法，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（4）文化知識：通過寓言故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國古代文化，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）寓意的深化理解：每個(gè)寓言故事都包含了一定的哲理，學(xué)生可能難以深刻領(lǐng)會。需要教師通過案例、生活實(shí)例等方式，幫助學(xué)生理解并應(yīng)用于實(shí)際生活。

（2）修辭手法的識別與應(yīng)用：學(xué)生可能對文中的比喻、擬人等修辭手法理解不深，難以把握其表達(dá)效果。教師需要通過講解、示例等方式，引導(dǎo)學(xué)生識別和運(yùn)用這些修辭手法。

（3）文化背景的掌握：對于古代的文化背景，學(xué)生可能較為陌生，教師需要通過講解、圖片、視頻等方式，幫助學(xué)生了解并認(rèn)識這些文化元素。

（4）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀、思考和解決問題，這對學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-課本《七年級語文上冊24寓言四則》及相關(guān)輔導(dǎo)資料。

-筆記本、文具等學(xué)習(xí)用品。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

-相關(guān)電子書籍和文章數(shù)據(jù)庫。

3.信息化資源：

-與寓言故事相關(guān)的圖片、視頻和動畫資料。

-在線詞典、翻譯工具等輔助學(xué)習(xí)工具。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高溝通和協(xié)作能力。

-案例分析：通過具體案例，幫助學(xué)生深入理解寓言故事背后的道理。

-閱讀分享：鼓勵學(xué)生分享自己的閱讀心得，培養(yǎng)表達(dá)和傾聽能力。

-互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《七年級語文上冊24寓言四則》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過類似寓言故事中的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索寓言故事的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寓言故事的基本概念。寓言故事是通過講述動物或人物的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，傳達(dá)一定道理的故事。它是我們文化傳承的重要組成部分，也是培養(yǎng)我們道德觀念和思考能力的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看四個(gè)具體的寓言故事?！队薰粕健犯嬖V我們堅(jiān)持不懈的重要性，《守株待兔》提醒我們不要僥幸等待機(jī)會，《濫竽充數(shù)》教會我們真實(shí)面對自己，《畫蛇添足》告訴我們不要過度追求完美。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)故事中的寓意和道理。對于一些可能難以理解的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與寓言故事相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示寓言故事中的道理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“寓言故事在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寓言故事的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對寓言故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.寓言故事的基本概念：寓言故事是通過講述動物或人物的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，傳達(dá)一定道理的故事。它是我國古代文學(xué)的一種重要形式，具有鮮明的道德教育和文化傳承功能。

2.寓意解析：分別解析《愚公移山》、《守株待兔》、《濫竽充數(shù)》和《畫蛇添足》四個(gè)寓言故事的寓意。如《愚公移山》告訴我們要有堅(jiān)定的信念和毅力，《守株待兔》提醒我們要主動出擊，不要僥幸等待機(jī)會，《濫竽充數(shù)》教會我們要真實(shí)面對自己，不要虛榮心作祟，《畫蛇添足》告訴我們不要過度追求完美，要學(xué)會滿足。

3.文學(xué)鑒賞能力：分析文中運(yùn)用的一些修辭手法，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4.中國古代文化知識：通過寓言故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國古代文化，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、思考和解決問題的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.批判性思維的培養(yǎng)：通過閱讀和分析寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生對故事內(nèi)容進(jìn)行批判性思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視問題，提出自己的見解。

7.溝通協(xié)作能力的培養(yǎng)：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生與他人有效溝通、協(xié)作的能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和溝通能力。

8.道德觀念的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)寓言故事，使學(xué)生領(lǐng)悟其中的道理，培養(yǎng)他們的道德觀念和正確的人生態(tài)度。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思考能力，布置以下課后作業(yè)：

1.請簡要概括《愚公移山》、《守株待兔》、《濫竽充數(shù)》和《畫蛇添足》四個(gè)寓言故事的情節(jié)。

2.請闡述你認(rèn)為每個(gè)寓言故事的寓意是什么，并聯(lián)系實(shí)際生活中的例子進(jìn)行說明。

3.分析文中運(yùn)用的一些修辭手法，如比喻、擬人等，舉例說明其在文中的作用和效果。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓糯幕牧私夂驼J(rèn)識。

5.請舉例說明如何將寓言故事中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中，以培養(yǎng)自己的道德觀念和正確的人生態(tài)度。

6.請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并列出你認(rèn)為最重要的五個(gè)知識點(diǎn)。

7.請以小組為單位，討論并完成一個(gè)關(guān)于寓言故事在實(shí)際生活中的應(yīng)用的案例分析報(bào)告。

舉例題型：

1.請將下列句子進(jìn)行改寫，使其成為比喻句：

A.他非常勤奮。

B.她就像一只勤勞的小蜜蜂。

2.請將下列句子進(jìn)行擬人化處理：

A.陽光照耀著大地。

B.樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳。

3.請解釋下列成語的含義，并給出一個(gè)例子：

A.守株待兔

B.畫蛇添足

4.請分析下列句子中的修辭手法，并說明其作用：

A.愚公移山，堅(jiān)持不懈。

B.濫竽充數(shù)，自食其果。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，回答下列問題：

A.愚公為什么要移山？

B.守株待兔的故事給我們什么啟示？

答案：

1.比喻句改寫：

A.他像一只勤勞的小蜜蜂。

B.她就像一只勤勞的小蜜蜂。

2.擬人化處理：

A.陽光微笑著照耀著大地。

B.樹葉在微風(fēng)中輕輕舞蹈。

3.成語解釋及例子：

A.守株待兔：原意是指農(nóng)夫守著樹根等待兔子撞死，后來比喻不主動努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。例如：他守株待兔，最終一無所獲。

B.畫蛇添足：原意是指畫蛇時(shí)給蛇添上腳，后來比喻做了多余的事，反而破壞了原來的好處。例如：他本來可以成功，但因?yàn)槎啻艘慌e，結(jié)果導(dǎo)致了失敗。

4.修辭手法分析：

A.愚公移山，堅(jiān)持不懈：這里使用了比喻手法，將愚公移山的精神比喻為堅(jiān)持不懈。其作用是通過比喻，使愚公移山的精神更加生動形象，便于理解和記憶。

B.濫竽充數(shù)，自食其果：這里使用了擬人手法，將濫竽充數(shù)的行為擬人化為自食其果。其作用是通過擬人，使濫竽充數(shù)的行為更加生動有趣，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

5.問題回答：

A.愚公為什么要移山？：愚公要移山是因?yàn)樗X得山擋住了他們的路，使他們無法出行，所以他決定移山，通路方便出行。

B.守株待兔的故事給我們什么啟示？：守株待兔的故事告訴我們不能僥幸等待機(jī)會，而要主動努力去爭取，否則就會一無所獲。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到學(xué)生在理解寓言故事中的寓意時(shí)存在一定的難度。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的生活實(shí)例和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解寓言故事的寓意，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析和運(yùn)用修辭手法方面存在不足。為了提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的修辭手法講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些修辭手法，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在一些問題。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的自主閱讀和思考練習(xí)，鼓勵學(xué)生主動探索和解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，我還注意到學(xué)生在小組討論和分享環(huán)節(jié)中，溝通和協(xié)作能力有待提高。為了提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的互動式教學(xué)和小組合作活動，幫助學(xué)生更好地與他人溝通和協(xié)作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在批判性思維方面存在一些問題。為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的提問和討論活動，鼓勵學(xué)生從不同角度審視問題，提出自己的見解，提高他們的批判性思維能力。板書設(shè)計(jì)①《愚公移山》

-故事梗概：愚公決定移山，遭到眾人的嘲笑和質(zhì)疑，但他堅(jiān)持不懈，最終感動了天神，天神派來兩位大力神幫助他移山。

-寓意：堅(jiān)持不懈，最終會得到成功和幫助。

-重點(diǎn)詞：堅(jiān)持不懈、成功、幫助。

②《守株待兔》

-故事梗概：農(nóng)夫偶然發(fā)現(xiàn)一只兔子撞死在樹根上，從此他放棄耕作，每天守在樹根旁等待兔子撞死。結(jié)果，兔子再也沒有撞死，他餓死了。

-寓意：不要存僥幸心理，要通過自己的努力去獲得成功。

-重點(diǎn)詞：僥幸、努力、成功。

③《濫竽充數(shù)》

-故事梗概：南郭先生不會吹竽，但他混在樂隊(duì)中假裝會吹竽，最后被發(fā)現(xiàn)，被迫離開。

-寓意：要真實(shí)面對自己，不要虛榮心作祟。

-重點(diǎn)詞：真實(shí)、虛榮、面