2023八年級語文上冊 第四單元 綜合性學習 我們的互聯(lián)網(wǎng)時代教案 新人教版

2023八年級語文上冊第四單元綜合性學習我們的互聯(lián)網(wǎng)時代教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2023八年級語文上冊第四單元綜合性學習我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》以新人教版教材為藍本，結(jié)合八年級學生的認知水平，深度探討互聯(lián)網(wǎng)時代對我們生活、學習的影響。本章節(jié)內(nèi)容旨在讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，認識到互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，培養(yǎng)他們在網(wǎng)絡環(huán)境下的信息篩選和辨識能力。課程緊密聯(lián)系課本，通過分析課文中的典型實例，引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，提高語文素養(yǎng)，同時培養(yǎng)他們的思辨能力和道德觀念。核心素養(yǎng)目標本課程旨在提升學生的語文核心素養(yǎng)，特別是信息素養(yǎng)和思辨能力。通過學習，學生將能深入理解互聯(lián)網(wǎng)文化的多元性，形成良好的網(wǎng)絡行為習慣；培養(yǎng)其在海量網(wǎng)絡信息中提取關鍵信息的能力，提高文學鑒賞力和批判性思維；進一步，使學生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，分析互聯(lián)網(wǎng)對個人成長和社會發(fā)展的影響，激發(fā)其創(chuàng)新意識和社會責任感，為成為適應互聯(lián)網(wǎng)時代的優(yōu)秀公民打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了現(xiàn)代社會信息技術的基本應用，通過前期課程學習，他們對互聯(lián)網(wǎng)有了初步的認識，能夠使用網(wǎng)絡進行基礎的信息檢索和交流。此外，學生在語文課程中已經(jīng)學習過相關閱讀和寫作技巧，具備一定的文學素養(yǎng)。

2.八年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對互聯(lián)網(wǎng)有著濃厚的興趣。他們思維活躍，接受能力強，但學習風格各異，有的喜歡獨立探索，有的則更傾向于小組合作。學生在表達個人觀點時，具有一定的批判性思維，但深度和邏輯性尚需提高。

3.學生在探索互聯(lián)網(wǎng)時代的課程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：面對海量網(wǎng)絡信息，難以辨別真?zhèn)?，容易受到虛假信息的誤導；在分析互聯(lián)網(wǎng)對生活和學習的影響時，可能缺乏深度思考，難以形成獨到見解；此外，如何在網(wǎng)絡空間保持良好的道德素養(yǎng)，也是學生需要面對的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《2023八年級語文上冊》教材，提前預習第四單元“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的圖片、圖表，以及與互聯(lián)網(wǎng)利弊相關的新聞視頻等多媒體資源，增強學生對互聯(lián)網(wǎng)時代的直觀認識。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習；設置多媒體展示區(qū)，方便展示和討論準備的輔助材料。同時，確保教室網(wǎng)絡暢通，以便于學生實時檢索信息。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關于“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”的預習資料，包括課文重點內(nèi)容和相關互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的資料，明確要求學生預習課文并思考互聯(lián)網(wǎng)的積極與消極影響。

-設計預習問題：圍繞互聯(lián)網(wǎng)對日常生活的影響，設計問題如“互聯(lián)網(wǎng)給你帶來了哪些便利？”“你如何看待網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學生的反饋，了解學生的預習情況，確保每位學生為新課做好準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，理解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及其在當代社會中的作用。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記、問題或思維導圖等提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生初步理解互聯(lián)網(wǎng)時代的背景和影響，為課堂學習奠定基礎。

-培養(yǎng)學生的獨立思考能力和信息整理能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時間線視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解課文中關于互聯(lián)網(wǎng)文化、網(wǎng)絡交流等知識點，結(jié)合實際案例進行分析。

-組織課堂活動：設計小組討論“網(wǎng)絡語言的利與弊”，通過角色扮演活動模擬網(wǎng)絡交流場景。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，給予解答和引導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師的講解進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，參與角色扮演，體驗網(wǎng)絡交流的真實情境。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生掌握課文中的知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，加深對互聯(lián)網(wǎng)影響的理解。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對互聯(lián)網(wǎng)時代特征的理解，掌握網(wǎng)絡交流的正確方式。

-通過實踐活動，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置關于網(wǎng)絡素養(yǎng)的寫作任務，要求學生結(jié)合個人經(jīng)驗進行思考。

-提供拓展資源：推薦相關書籍、網(wǎng)站和視頻，幫助學生進一步了解互聯(lián)網(wǎng)文化。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成寫作任務，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用拓展資源，深化對互聯(lián)網(wǎng)時代的認識。

-反思總結(jié)：對學習過程進行自我反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索和深入學習。

-反思總結(jié)法：幫助學生形成自我評價和提升的習慣。

作用與目的：

-鞏固學生對互聯(lián)網(wǎng)時代知識點的掌握，提升寫作能力。

-拓寬知識視野，培養(yǎng)學生的批判性思維和自我反思能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《互聯(lián)網(wǎng)文明》、《網(wǎng)絡空間的成長》等，這些書籍從不同角度分析了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及其對人類社會的影響，有助于學生更深入地理解互聯(lián)網(wǎng)時代的背景和內(nèi)涵。

-社會實踐：參觀科技館或互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，了解互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展歷程，感受互聯(lián)網(wǎng)在實際生活中的應用。

-影視作品：《社交網(wǎng)絡》、《黑客帝國》等，通過影視作品了解互聯(lián)網(wǎng)對人際交往和社會結(jié)構(gòu)的影響。

-紀錄片：《互聯(lián)網(wǎng)時代》、《數(shù)字革命》等，紀錄片以客觀、全面的視角展現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和對全球的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍，了解互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展對人類社會的影響，通過閱讀豐富自己的知識體系，提高思辨能力。

-參與社會實踐，將理論知識與實際相結(jié)合，增強對互聯(lián)網(wǎng)時代的直觀認識，激發(fā)學習興趣。

-觀看影視作品，從藝術角度感受互聯(lián)網(wǎng)對人類生活的深刻影響，培養(yǎng)審美情趣和批判性思維。

-觀看紀錄片，全面了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，學會客觀分析互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，提高信息篩選和辨識能力。

在拓展學習過程中，學生應關注以下幾點：

a.知識點梳理：將所學知識與拓展資源進行整合，形成完整的知識體系。

b.深度思考：針對互聯(lián)網(wǎng)時代的利與弊，結(jié)合個人經(jīng)驗和所學知識，進行深入思考和分析。

c.溝通交流：與同學、老師進行交流，分享自己的學習心得和感悟，取長補短，共同提高。

d.實踐應用：將所學知識和技能應用到實際生活中，提高自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)和道德觀念。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代特點，創(chuàng)新性地將多媒體資源和信息技術融入教學，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.通過小組討論、角色扮演等實踐活動，激發(fā)學生的思辨能力和團隊合作精神，使學生在實踐中掌握互聯(lián)網(wǎng)時代的語文素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在課堂活動組織中，部分學生的參與度不高，可能是因為活動設計未能充分考慮到學生的個體差異。

2.教學方法方面：在講解知識點時，可能過于依賴多媒體資源，導致學生注意力分散，未能完全聚焦于課文內(nèi)容。

（三）改進措施

針對教學組織問題，今后我會更加關注學生的個體差異，在設計課堂活動時，盡可能使活動形式多樣化，讓每位學生都能找到適合自己的參與方式，提高課堂參與度。

針對教學方法問題，我將在講解知識點時，適當減少多媒體資源的運用，更多地引導學生關注課文內(nèi)容，提高學生的文本解讀能力。同時，加強對學生的課堂關注，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生能夠更好地吸收和理解知識。

此外，我還將加強對學生學習成果的評價和反饋，及時了解學生的學習需求，調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以提高教學效果。同時，積極與校內(nèi)外資源合作，引入更多實踐性強的教學活動，幫助學生將所學知識應用到實際生活中。課后作業(yè)1.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對互聯(lián)網(wǎng)時代人際交往方式的看法。要求：不少于300字，語言流暢，觀點明確。

答案：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，人際交往方式發(fā)生了翻天覆地的變化。一方面，互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了便捷的交流平臺，縮短了人與人之間的距離，使得信息傳播更加迅速。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了一些問題，如網(wǎng)絡成癮、虛假信息傳播等。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們要學會正確使用網(wǎng)絡，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)，才能更好地享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利。

2.題目：請從課文中選取一個你感興趣的網(wǎng)絡事件，分析其對現(xiàn)實社會的影響。要求：不少于300字，論點清晰，論證充分。

答案：我選擇了課文中的網(wǎng)絡事件——虛擬現(xiàn)實技術。虛擬現(xiàn)實技術是一種通過計算機生成的可交互的三維環(huán)境，讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺。這項技術的發(fā)展對現(xiàn)實社會產(chǎn)生了深遠的影響。首先，虛擬現(xiàn)實技術為人們提供了全新的娛樂方式，如虛擬現(xiàn)實游戲、虛擬旅游等，極大地豐富了人們的精神文化生活。其次，虛擬現(xiàn)實技術在教育培訓、建筑設計、醫(yī)學治療等領域也發(fā)揮著重要作用，提高了工作效率和質(zhì)量。然而，虛擬現(xiàn)實技術也帶來了一些問題，如過度沉迷虛擬世界、忽視現(xiàn)實生活等。因此，我們在享受虛擬現(xiàn)實技術帶來的便利的同時，也要警惕其可能帶來的負面影響。

3.題目：請以“互聯(lián)網(wǎng)時代的利與弊”為主題，寫一篇議論文。要求：不少于600字，觀點明確，論證充分，語言流暢。

答案：互聯(lián)網(wǎng)時代的利與弊

互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展給我們的生活帶來了巨大的變化，它既給我們帶來了諸多便利，也帶來了一些問題。本文將從利與弊兩個方面來談談互聯(lián)網(wǎng)時代的影響。

首先，互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了巨大的便利。它讓我們可以隨時隨地獲取信息，無論是學習、工作還是生活，都變得更加方便?；ヂ?lián)網(wǎng)還讓我們可以與遠方的朋友和家人保持聯(lián)系，縮短了人與人之間的距離。此外，互聯(lián)網(wǎng)還推動了經(jīng)濟的發(fā)展，許多企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)拓展了市場，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會。

然而，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了一些問題。首先，互聯(lián)網(wǎng)上的信息泛濫，真?zhèn)坞y辨，容易讓人陷入虛假信息的泥沼。其次，互聯(lián)網(wǎng)的普及也導致了一些人沉迷于網(wǎng)絡，影響了正常的生活和學習。最后，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展也帶來了一些安全隱患，如個人信息泄露、網(wǎng)絡詐騙等。

面對互聯(lián)網(wǎng)時代的利與弊，我們應該如何應對呢？首先，我們要學會正確使用互聯(lián)網(wǎng)，提高自己的信息素養(yǎng)，學會辨別真?zhèn)涡畔?。其次，我們要合理安排時間，避免沉迷于網(wǎng)絡，保持正常的生活和學習。最后，我們要提高自己的網(wǎng)絡安全意識，保護好自己的個人信息。

4.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對網(wǎng)絡文化的認識。要求：不少于300字，觀點明確，論述充分。

答案：網(wǎng)絡文化是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的一種新型文化形態(tài)。它以互聯(lián)網(wǎng)為載體，以數(shù)字化、虛擬化、互動性為特征，涵蓋了網(wǎng)絡文學、網(wǎng)絡藝術、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡音樂等多個領域。

網(wǎng)絡文化具有以下特點：一是開放性，網(wǎng)絡文化打破了地域、時間和空間的限制，使得人們可以自由地交流思想、分享信息；二是互動性，網(wǎng)絡文化強調(diào)用戶的參與和互動，用戶不僅是文化的消費者，也是文化的創(chuàng)造者；三是創(chuàng)新性，網(wǎng)絡文化鼓勵創(chuàng)新和實驗，為人們提供了展示才華和實現(xiàn)夢想的平臺。

然而，網(wǎng)絡文化也存在一些問題。一是低俗化，一些網(wǎng)絡內(nèi)容過于追求點擊率和收視率，導致低俗、惡俗內(nèi)容泛濫；二是虛假信息，一些網(wǎng)絡信息未經(jīng)核實，容易誤導用戶；三是網(wǎng)絡暴力，一些人在網(wǎng)絡上惡意攻擊他人，造成惡劣影響。

面對網(wǎng)絡文化，我們應該如何應對呢？一是要提高自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)，學會辨別真?zhèn)涡畔?，抵制低俗?nèi)容；二是要積極參與網(wǎng)絡文化建設，傳播正能量，推動網(wǎng)絡文化的健康發(fā)展；三是要加強網(wǎng)絡道德建設，倡導文明上網(wǎng)，營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。

5.題目：請以“網(wǎng)絡社交”為主題，寫一篇議論文。要求：不少于600字，觀點明確，論證充分，語言流暢。

答案：網(wǎng)絡社交的利與弊

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡社交已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。從社交軟件到在線論壇，從直播平臺到虛擬現(xiàn)實，網(wǎng)絡社交的形式越來越多樣化，給人們的生活帶來了諸多便利。然而，網(wǎng)絡社交也帶來了一些問題，如網(wǎng)絡欺詐、網(wǎng)絡暴力等。本文將從利與弊兩個方面來談談網(wǎng)絡社交的影響。

首先，網(wǎng)絡社交給我們帶來了巨大的便利。它讓我們可以與遠方的朋友和家人保持聯(lián)系，縮短了人與人之間的距離。無論是通過文字、圖片還是視頻，我們都可以隨時隨地與他人分享自己的生活和感受。此外，網(wǎng)絡社交還為我們提供了一個展示自己、結(jié)識新朋友的平臺。通