2024年五年級(jí)品社下冊(cè)《李奶奶身上的傷痕》教案 蘇教版

2024年五年級(jí)品社下冊(cè)《李奶奶身上的傷痕》教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版五年級(jí)品社下冊(cè)的《李奶奶身上的傷痕》。本章節(jié)通過(guò)講述李奶奶身上的傷痕，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受我國(guó)歷史上一段痛苦的經(jīng)歷——日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人民生活的影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)的歷史背景，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的認(rèn)知，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：人文素養(yǎng)、歷史觀念、愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《李奶奶身上的傷痕》，讓學(xué)生深入了解我國(guó)歷史，培養(yǎng)正確的歷史觀念，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人民的傷害，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，珍惜和平生活。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了我國(guó)的歷史背景，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的認(rèn)知，同時(shí)他們也了解了一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)，能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民生活的影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于歷史故事比較感興趣，特別是那些與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的歷史事件。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)討論、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《李奶奶身上的傷痕》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和對(duì)人民的傷害產(chǎn)生困惑，難以理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生活的影響。同時(shí)，他們可能對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)的歷史概念和術(shù)語(yǔ)理解起來(lái)存在困難。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感，也是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《李奶奶身上的傷痕》這一課時(shí)的教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和感受戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的傷害。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生在討論和交流中更好地理解和掌握戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生活的影響。同時(shí)，確保教室的環(huán)境整潔和安全，以提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《李奶奶身上的傷痕》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的生活有什么影響嗎？它與我們的幸福生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦。

簡(jiǎn)短介紹戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民生活的影響，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、原因和影響。

過(guò)程：

講解戰(zhàn)爭(zhēng)的概念，包括其主要原因和影響。

詳細(xì)介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的戰(zhàn)爭(zhēng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭(zhēng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用戰(zhàn)爭(zhēng)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論戰(zhàn)爭(zhēng)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、原因、影響和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用戰(zhàn)爭(zhēng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和反思的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）歷史文獻(xiàn)：為學(xué)生提供一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史文獻(xiàn)，如《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民生活的影響。

（2）戰(zhàn)爭(zhēng)遺址：組織學(xué)生參觀戰(zhàn)爭(zhēng)遺址，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、烈士陵園等，讓學(xué)生直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和戰(zhàn)爭(zhēng)的遺留問(wèn)題。

（3）紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片，如《南京！南京！》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》等，讓學(xué)生通過(guò)影像資料深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)情況。

（4）學(xué)術(shù)論文：為學(xué)生提供一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)研究的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)研究的前沿動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展主題班會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展以“珍愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。

（2）舉辦知識(shí)競(jìng)賽：舉辦關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（3）撰寫(xiě)心得體會(huì)：讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生反思戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)自己的生活和未來(lái)有何啟示。

（4）參觀實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺址參觀、烈士紀(jì)念日祭掃等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

（5）開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)研究的課題，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、原因、影響等方面的問(wèn)題。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的理解和掌握情況。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、原因、影響等方面的內(nèi)容，以檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與討論、是否能與團(tuán)隊(duì)成員良好合作等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)安排一次小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些具體的評(píng)價(jià)措施：

及時(shí)反饋：我會(huì)盡快批改學(xué)生的作業(yè)，并在作業(yè)本上寫(xiě)上詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。

個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在問(wèn)題較多的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題。

作業(yè)展評(píng)：定期舉辦作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高作業(yè)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的書(shū)籍，如《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)事》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等，讓學(xué)生從不同角度了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、原因、影響等方面。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《南京！南京！》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》等，通過(guò)影像資料深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)情況。

2.拓展要求

（1）閱讀與思考：學(xué)生需要在課后閱讀教師推薦的書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀后感，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（2）觀看與討論：學(xué)生需要在課后觀看教師推薦的紀(jì)錄片，并參與小組討論，分享自己的觀看心得和感悟，提高學(xué)生的交流和合作能力。

（3）實(shí)踐與探究：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)遺址參觀、烈士紀(jì)念日祭掃等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

（4）問(wèn)題與解答：學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)。

（5）作業(yè)與反饋：學(xué)生需要完成一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)影響的研究報(bào)告，教師會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)一個(gè)反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。這個(gè)活動(dòng)將包括以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生反饋：我將通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)興趣和參與度的反饋。

（2）教師觀察：我將觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括提問(wèn)、討論、作業(yè)完成情況等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)：我將對(duì)課堂提問(wèn)、測(cè)試、作業(yè)等進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的不足。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動(dòng)收集到的信息，我將制定以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

（1）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)。

（2）增強(qiáng)互動(dòng)性：在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（3）個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，提供個(gè)性化的教學(xué)支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

（4）強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)地參觀、實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

（5）持續(xù)評(píng)估和改進(jìn)：定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效