八年級(jí)生物上冊 第五單元 第三章 第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用 第二節(jié) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系教案 （新版）新人教版

八年級(jí)生物上冊第五單元第三章第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)生物上冊第五單元第三章第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立動(dòng)物在自然界中扮演重要角色的生命觀念，理解動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、推理等科學(xué)方法，探討動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，提升科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，懂得人與自然和諧共生的重要性。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)了生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對于生物的基本概念和原理有了一定的了解。他們在觀察、實(shí)驗(yàn)和思考方面具備一定的能力，能夠通過小組合作和討論來探究問題。大部分學(xué)生對動(dòng)物感興趣，有一定的保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。然而，部分學(xué)生可能對抽象的生態(tài)概念理解較困難，對動(dòng)物在自然界中的作用和與人類生活的關(guān)系的認(rèn)識(shí)有限。此外，部分學(xué)生可能缺乏批判性思維和解決問題的能力。

針對學(xué)生的不同層次和能力，本節(jié)課將通過豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立動(dòng)物在自然界中的重要角色的觀念，并通過案例分析和小組討論，提升學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。同時(shí)，通過引導(dǎo)studentstoreflectontherelationshipbetweenanimalsandhumanlife,andtounderstandtheimportanceofharmoniouscoexistencebetweenhumansandnature.教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)生物上冊第五單元第三章的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物在自然界中作用相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示動(dòng)物在生態(tài)平衡中的角色。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模型或圖片等材料，用于展示動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，如動(dòng)物在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等方面的應(yīng)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一段關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“你們認(rèn)為動(dòng)物在自然界中扮演著什么角色？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解動(dòng)物在自然界中的作用，包括生態(tài)平衡、物種多樣性、食物鏈和食物網(wǎng)等方面的內(nèi)容。在講解過程中，教師結(jié)合教材中的圖片、圖表等輔助材料，以確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如：“動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著什么作用？”，“為什么說動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分？”等。學(xué)生分小組進(jìn)行討論，并選出代表進(jìn)行回答。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，確保學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置一道關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目可以是選擇題、填空題或簡答題等形式。完成后，教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在自然界中的重要作用。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)情。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.教師提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作用的研究文章、動(dòng)物保護(hù)的案例等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物在自然界中的作用，并拓展他們的知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。教師可以布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一種動(dòng)物，研究其在自然界中的作用，并撰寫一篇短文進(jìn)行描述。通過這種方式，學(xué)生可以自主地探究和學(xué)習(xí)，提高他們的研究能力和表達(dá)能力。

3.教師可以組織一次關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、參加動(dòng)物保護(hù)的志愿者活動(dòng)等。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更直觀地了解動(dòng)物在自然界中的作用，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

4.教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如訪問相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站、觀看動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片等。通過網(wǎng)絡(luò)資源的利用，學(xué)生可以更廣泛地獲取知識(shí)，提高他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師可以組織一次課堂討論，讓學(xué)生分享自己課后學(xué)習(xí)的成果和體會(huì)。通過課堂討論，學(xué)生可以相互交流和學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和批判性思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的科普書籍，如《動(dòng)物的奇妙世界》、《生態(tài)系統(tǒng)的秘密》等。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《野生星球》、《動(dòng)物家園》等，以直觀了解動(dòng)物在自然界中的生活習(xí)性和作用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問科學(xué)教育網(wǎng)站，如國家地理、BBC自然等，了解動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和科學(xué)研究。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的書籍和資料，觀看視頻資源，了解動(dòng)物在自然界中的作用和保護(hù)的重要性。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦適合的閱讀材料、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法等。

-學(xué)生可以將閱讀或觀看后的感受和收獲與同學(xué)分享，進(jìn)行課堂交流或小組討論，以加深對動(dòng)物在自然界中作用的理解和認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如參與動(dòng)物保護(hù)的志愿者活動(dòng)、參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)等，親身體驗(yàn)和了解動(dòng)物的生活和保護(hù)工作。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物在自然界中的作用

-生態(tài)平衡與食物鏈

-動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

2.關(guān)鍵詞：

-動(dòng)物；生態(tài)平衡；食物鏈；生物多樣性；保護(hù)；人類生活

3.板書句子：

-動(dòng)物在自然界中的作用：維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生物多樣性

-動(dòng)物與人類