六年級信息技術(shù)下冊 第十五課互聯(lián)網(wǎng)上的“太陽能”1教案 華中師大版

六年級信息技術(shù)下冊第十五課互聯(lián)網(wǎng)上的“太陽能”1教案華中師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級信息技術(shù)下冊的第十五課《互聯(lián)網(wǎng)上的“太陽能”》，屬于華中師大版教材。課程內(nèi)容包括：1.了解太陽能的原理及其在互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用；2.學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取太陽能的相關(guān)信息；3.通過實踐操作，掌握利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行太陽能項目研究的步驟和方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在五年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了太陽能的基本原理和應(yīng)用，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。此外，學(xué)生在四年級時學(xué)習(xí)了如何使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息搜索，為本節(jié)課利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取太陽能相關(guān)信息奠定了基礎(chǔ)。通過對已有知識的鞏固和拓展，學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。

1.信息意識：通過學(xué)習(xí)太陽能原理及其在互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用，使學(xué)生能夠意識到信息對于解決問題的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中主動尋找和利用信息的能力。

2.計算思維：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取太陽能相關(guān)信息，學(xué)會運用信息技術(shù)的方法和思維解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生通過實踐操作，掌握利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行太陽能項目研究的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

4.信息社會責(zé)任：學(xué)生在參與太陽能項目研究的過程中，增強(qiáng)對太陽能等綠色能源的認(rèn)識，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）太陽能原理及其在互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用：本節(jié)課重點讓學(xué)生了解太陽能的原理，以及如何在互聯(lián)網(wǎng)上尋找和利用相關(guān)資源。例如，學(xué)生需要掌握太陽能電池板的工作原理、太陽能發(fā)電的應(yīng)用場景等。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源獲取太陽能相關(guān)信息：學(xué)生需要學(xué)會使用搜索引擎、學(xué)術(shù)論壇等網(wǎng)絡(luò)資源，獲取太陽能的相關(guān)信息。此外，學(xué)生還需掌握信息篩選、評估和整合的方法，以確保獲取到的信息的準(zhǔn)確性和實用性。

（3）利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行太陽能項目研究的步驟和方法：學(xué)生需要了解并掌握利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行太陽能項目研究的具體步驟，包括確定研究主題、設(shè)計研究方案、搜集網(wǎng)絡(luò)資源、分析與整合信息、撰寫研究報告等。

2.教學(xué)難點：

（1）太陽能原理的理解：太陽能電池板的工作原理涉及到物理學(xué)、化學(xué)等多學(xué)科知識，對于六年級學(xué)生來說，理解這一原理可能存在一定的困難。因此，教師需要通過生動的實例、圖片、動畫等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解太陽能原理。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源的選擇與評估：學(xué)生在獲取太陽能相關(guān)信息時，面臨海量信息的篩選和評估。如何從眾多信息中篩選出準(zhǔn)確、實用的資源，并對其進(jìn)行評估，是本節(jié)課的難點。教師可以引導(dǎo)學(xué)生掌握信息篩選的依據(jù)和方法，如查看信息來源、比較不同觀點等，以提高信息處理的能力。

（3）太陽能項目研究的實踐操作：學(xué)生需要獨立完成一個太陽能項目研究，涉及到研究設(shè)計、信息搜集、分析與整合等多個環(huán)節(jié)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生明確研究目標(biāo)，提供研究思路和方法，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生完成項目研究。

（4）環(huán)保意識的培養(yǎng)：學(xué)生在參與太陽能項目研究的過程中，需要增強(qiáng)對太陽能等綠色能源的認(rèn)識，提高環(huán)保意識。如何將環(huán)保理念融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注和參與環(huán)保事業(yè)，是本節(jié)課的難點之一。教師可以結(jié)合實際情況，設(shè)計相關(guān)教學(xué)活動，如組織學(xué)生進(jìn)行太陽能項目實踐、參觀太陽能發(fā)電設(shè)施等，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解太陽能原理、應(yīng)用及互聯(lián)網(wǎng)搜索技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系，幫助學(xué)生理解太陽能項目研究的整個流程。

2.討論法：組織學(xué)生就太陽能項目研究的方法、網(wǎng)絡(luò)資源利用等方面進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.實踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，如進(jìn)行太陽能小實驗、編寫研究報告等，使學(xué)生在實際操作中鞏固知識，提高技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等教學(xué)資源，生動形象地展示太陽能原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀地理解知識。

2.教學(xué)軟件：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、搜索引擎等軟件工具，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行太陽能相關(guān)信息的搜索、篩選和評估，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息處理能力。

3.實驗器材：為學(xué)生提供太陽能電池板、實驗儀器等實驗器材，便于學(xué)生進(jìn)行太陽能實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐操作能力。

4.互動平臺：利用班級互動平臺，鼓勵學(xué)生分享自己的研究成果，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

5.環(huán)?；顒樱航M織學(xué)生參加太陽能項目實踐、環(huán)保公益活動等，讓學(xué)生在實際活動中增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《互聯(lián)網(wǎng)上的“太陽能”》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道太陽能是如何在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)用的嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索互聯(lián)網(wǎng)上的太陽能奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解太陽能的基本概念。太陽能是利用太陽輻射能進(jìn)行發(fā)電和供熱的能源。它是一種清潔、可再生的能源，對于解決能源危機(jī)和減少環(huán)境污染具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了太陽能發(fā)電系統(tǒng)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決能源問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)太陽能發(fā)電原理和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與太陽能應(yīng)用相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的太陽能實驗操作。這個操作將演示太陽能發(fā)電的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“太陽能應(yīng)用在生活中的實例”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了太陽能的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對太陽能的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.太陽能技術(shù)發(fā)展：介紹太陽能技術(shù)的最新研究進(jìn)展，如高效率太陽能電池、太陽能存儲技術(shù)等。

2.太陽能項目案例：提供一些國內(nèi)外太陽能項目的案例，讓學(xué)生了解太陽能的實際應(yīng)用。

3.太陽能行業(yè)動態(tài)：了解太陽能行業(yè)的最新動態(tài)，包括政策法規(guī)、市場發(fā)展等。

4.太陽能環(huán)保意義：探討太陽能作為一種清潔能源對環(huán)境保護(hù)的重要意義。

二、拓展建議：

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的太陽能技術(shù)發(fā)展資料，了解太陽能技術(shù)的最新研究進(jìn)展。

2.學(xué)生可以選取一些太陽能項目案例，進(jìn)行深入研究，了解太陽能的實際應(yīng)用場景。

3.學(xué)生可以通過閱讀太陽能行業(yè)相關(guān)的新聞報道，了解太陽能行業(yè)的最新動態(tài)。

4.學(xué)生可以思考太陽能作為一種清潔能源對環(huán)境保護(hù)的重要意義，并撰寫一篇關(guān)于太陽能環(huán)保意義的短文。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了互聯(lián)網(wǎng)上的太陽能，包括太陽能的基本概念、太陽能發(fā)電的原理以及太陽能在互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用。我們通過案例分析和實踐操作，深入了解了太陽能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，并探討了太陽能作為一種清潔能源對環(huán)境保護(hù)的重要意義。

當(dāng)堂檢測：

1.太陽能是一種什么能源？它的重要性和應(yīng)用是什么？

2.太陽能發(fā)電的原理是什么？請簡要解釋。

3.請舉例說明太陽能技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用。

4.太陽能作為一種清潔能源，對環(huán)境保護(hù)有什么重要意義？

5.在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了哪些新的知識和技能？你對太陽能有什么新的認(rèn)識？

希望同學(xué)們通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⑻柲艿膽?yīng)用與環(huán)保理念融入到日常生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：太陽能原理、太陽能發(fā)電的應(yīng)用、太陽能技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用、太陽能對環(huán)境保護(hù)的意義。

②關(guān)鍵詞句：太陽能電池板的工作原理、太陽能發(fā)電的應(yīng)用場景、太陽能技術(shù)的發(fā)展、太陽能項目的案例分析、太陽能環(huán)保意義。

③板書設(shè)計：

1.太陽能原理：