Lesson 8 Merry Christmas!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Lesson8MerryChristmas!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Lesson8MerryChristmas!》是2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的一課。本課主要內(nèi)容是關(guān)于圣誕節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，通過引入圣誕節(jié)的文化背景，讓學(xué)生了解和掌握與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，了解和尊重不同文化的習(xí)俗和傳統(tǒng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，學(xué)生將能夠掌握與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解圣誕節(jié)的文化背景，學(xué)生將培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。此外，通過參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高他們的問題解決和合作能力。三、學(xué)情分析考慮到所教的是六年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的句型和詞匯。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持熱情，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。在知識(shí)與能力方面，他們已掌握了一些日常生活中的常用詞匯和簡(jiǎn)單句型，具備一定的聽說讀寫能力。

然而，部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在一些問題，如部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足，課堂參與度不高；部分學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)法運(yùn)用不夠準(zhǔn)確；部分學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力有待提高。此外，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)背景和家庭環(huán)境也存在差異，對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)這些情況，在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)法，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)法運(yùn)用能力和詞匯量，為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。通過引入圣誕節(jié)的真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。同時(shí)，設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

2.在教學(xué)活動(dòng)中，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬圣誕節(jié)的場(chǎng)景，如購(gòu)物、交換禮物等。通過這種方式，學(xué)生可以在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我將充分利用多媒體課件、圣誕節(jié)相關(guān)的視頻和音頻材料，以及實(shí)物道具等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到更多的圣誕節(jié)相關(guān)資源，拓寬他們的視野。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“MerryChristmas!”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“MerryChristmas!”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“MerryChristmas!”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)表達(dá)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)表達(dá)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“MerryChristmas!”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“MerryChristmas!”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圣誕節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和英語(yǔ)表達(dá)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-圣誕節(jié)的起源和歷史：介紹圣誕節(jié)的起源，以及它在不同國(guó)家的慶祝方式。

-圣誕老人和圣誕禮物：講述圣誕老人的傳說，以及贈(zèng)送圣誕禮物的傳統(tǒng)。

-圣誕節(jié)的食物和裝飾：介紹圣誕節(jié)期間的特色食物和裝飾，如圣誕蛋糕、圣誕樹等。

-圣誕節(jié)歌曲和電影：推薦一些著名的圣誕節(jié)歌曲和電影，如《圣誕頌歌》、《小鬼當(dāng)家》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查和了解自己所在社區(qū)的圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)，如教堂服務(wù)、慈善活動(dòng)等。

-邀請(qǐng)同學(xué)或家人分享他們關(guān)于圣誕節(jié)的回憶和傳統(tǒng)。

-制作一份關(guān)于圣誕節(jié)的PPT或小視頻，向同學(xué)介紹自己的研究成果。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)，如圣誕晚會(huì)、手工制作等。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過引入圣誕節(jié)的真實(shí)場(chǎng)景和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法的應(yīng)用：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.信息技術(shù)手段的利用：充分利用多媒體課件、視頻和音頻材料，以及實(shí)物道具等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出較低的參與度，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足或課堂氛圍不夠活躍。

2.學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用不準(zhǔn)確：部分學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)法運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

3.學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)背景和家庭環(huán)境差異：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)背景和家庭環(huán)境存在差異，這可能對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如引入有趣的故事、案例或視頻等，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

2.加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)法的指導(dǎo)，通過練習(xí)和模仿等方式，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確性。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

4.增強(qiáng)家校合作：加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和合作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和家庭環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.創(chuàng)設(shè)更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。八、典型例題講解1.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的圣誕節(jié)活動(dòng)。

答案：MyfavoriteChristmasactivityisdecoratingtheChristmastree.Ilovetohangcolorfullightsandornamentsonthetree.Itmakestheroomfeelwarmandfestive.

2.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹一種你最喜歡的圣誕節(jié)食物。

答案：MyfavoriteChristmasfoodisChristmascookies.Theyaresweetanddelicious.IlovetoeatthemwithacupofhotchocolatewhilewatchingChristmasmovies.

3.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你收到的最特別的圣誕禮物。

答案：ThemostspecialChristmasgiftIreceivedwasahomemadephotoalbumfrommybestfriend.Itwasfilledwithpicturesofallthefuntimeswe'vehadtogether.ItwassuchathoughtfulgiftandIcherishit.

4.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹一種你家鄉(xiāng)的圣誕節(jié)傳統(tǒng)。

答案：Inmyhometown,wehaveatraditionofgoingcarolingonChristmasEve.WedressupinSantahatsandgodoortodoor,singingChristmassongsandspreadingjoy.It'sagreatwaytocelebratetheholidayandbringpeopletogether.

5.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最有趣的圣誕節(jié)習(xí)俗。

答案：IthinkthefunniestChristmastraditionistheElfontheShelf.It'samagicalelfthatwatchesoverthekidsandreportsbacktoSantaeachnight.Eachday,theelfhidesinadifferentspotinthehouse,andit'sagameforthekidstofindit.It'sa