Unit 1習(xí)題 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊的Unit1。本單元的主題是“Mynameis...”,主要學(xué)習(xí)了如何介紹自己的名字、年齡、來自哪里以及問候他人。具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與個(gè)人介紹相關(guān)的詞匯，如name,age,city,school等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課主要介紹一般現(xiàn)在時(shí)，并通過句子練習(xí)讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

3.對話學(xué)習(xí)：本節(jié)課通過兩段對話的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我介紹和與他人問候。

4.寫作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)，寫一篇關(guān)于自己介紹的短文。

5.聽力練習(xí)：本節(jié)課提供兩段聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽力并回答相關(guān)問題。

6.口語練習(xí)：本節(jié)課提供兩個(gè)口語活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)自我介紹和問候他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂、寫出一般現(xiàn)在時(shí)的句子，以及能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行日常交流。

2.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和判斷。

3.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于個(gè)人介紹的習(xí)慣和方式，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)識和理解。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)，如“Hello,mynameis...”等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于日常生活的簡單對話，并能夠進(jìn)行基本的自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能對新知識有一定的接受能力，但可能對于一些復(fù)雜的語法點(diǎn)和詞匯理解存在困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一是對一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用，特別是時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；二是對一些新詞匯的理解和記憶，如“age”、“city”等；三是如何在實(shí)際交流中正確運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行自然的自我介紹和問候他人。此外，部分學(xué)生可能在聽力理解和口語表達(dá)方面存在一定的困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用一般現(xiàn)在時(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬機(jī)場、學(xué)校或家庭的情景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)自我介紹和問候他人。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作完成一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)成員介紹的短文。

1.3差異教學(xué)法：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法。例如，對于視覺學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，可以提供圖片和圖表等視覺材料；對于聽覺學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，可以提供音頻材料和聽力練習(xí)。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，可以通過動(dòng)畫演示時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和即時(shí)反饋。例如，使用在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯和語法點(diǎn)，并通過即時(shí)反饋功能糾正錯(cuò)誤。

2.3互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)工具，如白板、投影儀等，促進(jìn)師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以使用白板記錄學(xué)生提出的觀點(diǎn)和問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

2.4小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互交流、討論和互助。例如，在寫作任務(wù)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分組合作，相互修改和完善自己的作文。

2.5課后在線練習(xí)：提供在線練習(xí)平臺，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，并及時(shí)獲得反饋。例如，設(shè)計(jì)在線聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生在家中自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行自我評估。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1教學(xué)目標(biāo)和Unit1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常問候語，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對日常問候語的掌握情況，為Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般現(xiàn)在時(shí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時(shí)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般現(xiàn)在時(shí)的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit1知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解一般現(xiàn)在時(shí)和自我介紹的文化背景，可以提供以下拓展閱讀材料：

-一篇關(guān)于不同文化中自我介紹的文章，介紹在不同文化背景下，自我介紹的方式和習(xí)慣。

-一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則的文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法和構(gòu)成。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后閱讀提供的拓展閱讀材料，并做簡要筆記，以加深對一般現(xiàn)在時(shí)和自我介紹的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、教育平臺等，查找一般現(xiàn)在時(shí)的更多例句和用法。

-要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)，課后與同學(xué)進(jìn)行一次角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場景進(jìn)行自我介紹。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己的短文，運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與同學(xué)們一起練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的口語表達(dá)，提高口語交流能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)思考學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極，我會(huì)考慮采取更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

其次，我會(huì)評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的理解和應(yīng)用程度。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)存在困難，我會(huì)考慮提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，如額外的一對一輔導(dǎo)、課后作業(yè)等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

另外，我會(huì)思考教學(xué)內(nèi)容的難易程度是否適合學(xué)生。如果我發(fā)現(xiàn)某些內(nèi)容對學(xué)生來說過于困難或過于簡單，我會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我會(huì)評估教學(xué)方法是否有效。如果我發(fā)現(xiàn)某些方法并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，我會(huì)考慮嘗試新的教學(xué)方法，如使用更多的多媒體資源、互動(dòng)式教學(xué)工具等，以提高教學(xué)效果。

在識別到需要改進(jìn)的地方后，我會(huì)制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語表達(dá)方面存在困難，我會(huì)在未來的課堂上增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的口語能力。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面存在問題，我會(huì)提供更多的聽力材料和練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的聽力技能。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法

-自我介紹的相關(guān)詞匯和句型

-一般現(xiàn)在時(shí)的例句和練習(xí)

②教學(xué)詞句：

-Mynameis...

-Iamfrom...

-Iam(age)yearsold.

-Howdoyoudo?

-Nicetomeetyou.

③教學(xué)練習(xí)：

-用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的名字、年齡和來自哪里

-進(jìn)行角色扮演，練習(xí)自我介紹和問候他人

-完成一般現(xiàn)在時(shí)的填空題和選擇題

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆突出重點(diǎn)詞匯和句型，增加視覺吸引力

-設(shè)計(jì)有趣的圖片或圖表，幫助學(xué)生記憶一般現(xiàn)在時(shí)的用法

-采用互動(dòng)式板書，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和練習(xí)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：一篇關(guān)于不同國家和文化中自我介紹的文章，介紹在不同文化背景下，自我介紹的方式和習(xí)慣。

-閱讀材料：一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則的文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法和構(gòu)成。

-視頻資源：一段關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)在日常生活中的應(yīng)用的視頻，通過實(shí)際語境幫助學(xué)生加深對一般現(xiàn)在時(shí)的理解。

2.拓展要求：

-要求學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀提供的拓展閱讀材料，并做簡要筆記，以加深對一般現(xiàn)在時(shí)和自我介紹的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看提供的視頻資源，并在課堂上與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)，課后與同學(xué)進(jìn)行一次角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場景進(jìn)行自我介紹。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己的短文，運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與同學(xué)們一起練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的口語表達(dá)，提高口語交流能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)包括一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用和自我介紹的相關(guān)詞匯和句型。

3.作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，完成相關(guān)的填空題、選擇題和寫作任務(wù)。

4.作業(yè)難度適