八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 8 Time off Unit 1 I can hardly believe we are in the city centre第二課時(shí)教案（新版）外研版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelieveweareinthecitycentre第二課時(shí)教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelieveweareinthecitycentre第二課時(shí)教案（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8Timeoff的Unit1Icanhardlybelieveweareinthecitycentre第二課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，重點(diǎn)在于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)；2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用本課目標(biāo)詞匯，如“skateboarding”、“crowded”、“relax”、“mall”等；3.通過(guò)課文對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，并能模仿對(duì)話(huà)進(jìn)行角色扮演；4.引導(dǎo)學(xué)生討論課外活動(dòng)的安排，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的喜好和計(jì)劃。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和目標(biāo)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確描述正在發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)的能力，提升語(yǔ)言表達(dá)流暢性。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)和角色扮演，鍛煉學(xué)生邏輯思維和批判性思維，提高問(wèn)題分析和解決能力。

3.文化意識(shí)：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解中外休閑活動(dòng)差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自我管理和調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.本課目標(biāo)詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

3.對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵信息提取和角色扮演。

難點(diǎn)：

1.進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)分。

2.詞匯在不同語(yǔ)境中的正確使用。

3.學(xué)生在角色扮演中語(yǔ)言輸出的流利性和準(zhǔn)確性。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)對(duì)比練習(xí)和實(shí)際情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生理解并區(qū)分進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)。

2.利用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)工具，加深學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和理解，通過(guò)造句和小組討論等活動(dòng)強(qiáng)化詞匯運(yùn)用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)，教師提供示范和反饋，設(shè)置角色扮演前的準(zhǔn)備時(shí)間，降低語(yǔ)言輸出的難度，提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，翻至Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelieveweareinthecitycentre。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的城市中心、休閑活動(dòng)等圖片，以及包含本課目標(biāo)詞匯的卡片，用以輔助教學(xué)和詞匯記憶。

3.多媒體資源：播放與課文相關(guān)的視頻，展示世界各地休閑活動(dòng)的多樣性，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

4.教室布置：將學(xué)生座位安排成小組形式，便于進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文PDF和詞匯卡片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并標(biāo)記疑問(wèn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“正在進(jìn)行的動(dòng)作描述”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你通常如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，嘗試?yán)斫猬F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的日常活動(dòng)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)提交至指定平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信等工具，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放城市中心活動(dòng)的視頻，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合課文實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在對(duì)話(huà)中練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并嘗試回答老師的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中進(jìn)行角色扮演，練習(xí)時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)難點(diǎn)提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用時(shí)態(tài)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫(xiě)作和聽(tīng)力練習(xí)，鞏固時(shí)態(tài)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語(yǔ)視頻和文章，供學(xué)生自主拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提高英語(yǔ)綜合能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，實(shí)現(xiàn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。

-拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知和自我發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)梳理1.語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，常與always,constantly等詞連用。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行，一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理。

2.詞匯

-本課重點(diǎn)詞匯：skateboarding,crowded,relax,mall,coffeeshop,street,performance,excitement,noise,activity

-詞匯的用法和搭配：結(jié)合課文語(yǔ)境，學(xué)習(xí)詞匯的正確用法和常見(jiàn)搭配。

3.聽(tīng)力理解

-提取對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵信息，理解對(duì)話(huà)大意。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)聽(tīng)力材料獲取細(xì)節(jié)信息，如地點(diǎn)、活動(dòng)、感受等。

4.口語(yǔ)表達(dá)

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述城市中心的場(chǎng)景和活動(dòng)。

-練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高流利性和準(zhǔn)確性。

5.閱讀理解

-通過(guò)閱讀課文，理解作者如何描繪城市中心的氛圍和活動(dòng)。

-分析課文中的描述性語(yǔ)言，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用到寫(xiě)作中。

6.寫(xiě)作技巧

-學(xué)習(xí)如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-練習(xí)寫(xiě)一篇小短文，描述自己或他人正在進(jìn)行的某項(xiàng)活動(dòng)。

7.文化意識(shí)

-了解不同國(guó)家的休閑活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到文化的多樣性。

-討論課外活動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)平衡學(xué)習(xí)與生活。重點(diǎn)題型整理1.翻譯句子

-英譯漢：Theyareskateboardinginthepark.

漢譯英：他們?cè)诠珗@里滑板。

2.句子改寫(xiě)

-原句：Wearehavingcoffeeinthecoffeeshop.

-改寫(xiě)：Weareenjoyingacupofcoffeeinthecoffeeshop.

3.補(bǔ)全對(duì)話(huà)

-A:Whatareyoudoingnow?

-B:I'm___________(watchingaperformance)inthecitycentre.

-答案：watchingaperformance

4.寫(xiě)作練習(xí)

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：

-Mybrotherisplayingbasketballwithhisfriendsinthegym.Heis___________(dressedinaredT-shirt)andlooksveryenergetic.

-答案：dressedinaredT-shirt

5.口語(yǔ)表達(dá)

-描述城市中心的場(chǎng)景：

-Thecitycentreis___________(crowdedwithpeople).Youcanseepeopleshopping,eating,andenjoyingdifferentactivities.

-答案：crowdedwithpeople

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.翻譯句子

-此題型考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確翻譯句子，表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.句子改寫(xiě)

-改寫(xiě)句子要求學(xué)生在保持原意的基礎(chǔ)上，運(yùn)用不同的詞匯和表達(dá)方式，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.補(bǔ)全對(duì)話(huà)

-通過(guò)補(bǔ)全對(duì)話(huà)，學(xué)生能夠練習(xí)在實(shí)際語(yǔ)境中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.寫(xiě)作練習(xí)

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，要求學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，結(jié)合課文詞匯，進(jìn)行句子寫(xiě)作練習(xí)。

5.口語(yǔ)表達(dá)

-描述城市中心的場(chǎng)景，考察學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和本課詞匯，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

-用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

3.重點(diǎn)詞匯

-skateboarding,crowded,relax,mall,coffeeshop,street,performance,excitement,noise,activity

4.聽(tīng)力理解

-提取關(guān)鍵信息，理解對(duì)話(huà)大意

5.口語(yǔ)表達(dá)

-描述城市中心的場(chǎng)景和活動(dòng)

6.閱讀理解

-理解課文描繪的城市中心氛圍和活動(dòng)

7.寫(xiě)作技巧

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

8.文化意識(shí)

-了解不同國(guó)家的休閑活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到文化的多樣性

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.課題：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelieveweareinthecitycentre

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

-用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

3.重點(diǎn)詞匯

-skateboarding,crowded,relax,mall,coffeeshop,street,performance,excitement,noise,activity

4.聽(tīng)力理解

-提取關(guān)鍵信息，理解對(duì)話(huà)大意

5.口語(yǔ)表達(dá)

-描述城市中心的場(chǎng)景和活動(dòng)

6.閱讀理解

-理解課文描繪的城市中心氛圍和活動(dòng)

7.寫(xiě)作技巧

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

8.文化意識(shí)

-了解不同國(guó)家的休閑活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到文化的多樣性

板書(shū)設(shè)計(jì)以表格形式呈現(xiàn)，清晰展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和理解。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)一份課后反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)本節(jié)課的興趣、理解和參與程度。此外，我還計(jì)劃與同事進(jìn)行教學(xué)交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，以獲得更多的反饋和建議。

根據(jù)學(xué)生的反饋和同事的建議，我將分析教學(xué)中的不足之處。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握不夠扎實(shí)，我會(huì)考慮增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，如小組活動(dòng)或角色扮演，以加強(qiáng)他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在困難，我會(huì)設(shè)計(jì)更多口語(yǔ)練習(xí)，提供更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，以提高他們的流利度和準(zhǔn)確性。

此外，我還計(jì)劃改進(jìn)教學(xué)資源的準(zhǔn)備，確保每位學(xué)生都能獲得充足的學(xué)習(xí)材料。我會(huì)提前準(zhǔn)備更多的圖片、視頻和實(shí)物，以便在課堂上提供更豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，我計(jì)劃定期進(jìn)行評(píng)估和測(cè)試，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。我還會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。課堂在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)也會(huì)指出他們的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

在課堂教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行自我反思，評(píng)估自己的教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課的興趣、理解和參與程度。同時(shí)，我也會(huì)向同事請(qǐng)教，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，以獲得更多的反饋和建議。

根據(jù)學(xué)生的反饋和同事的建議，我會(huì)制定改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握不夠扎實(shí)，我會(huì)增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，如小組活動(dòng)或角色扮演，以加強(qiáng)他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在困難，我