2023八年級英語上冊 Module 2 My home town and my country Unit 3 Language in use教案（新版）外研版

2023八年級英語上冊Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2023八年級英語上冊Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse》選自外研版英語教材，本單元旨在幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)描述自己的家鄉(xiāng)和國家。教材內(nèi)容緊貼學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生對本土文化的認(rèn)識(shí)與關(guān)注，同時(shí)，通過豐富的聽說讀寫活動(dòng)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。課程圍繞地點(diǎn)、氣候、名勝古跡等話題，要求學(xué)生掌握相關(guān)詞匯、句型，并能在實(shí)際語境中進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)，符合八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse，學(xué)生將能夠：

1.提高語言能力，熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語法描述家鄉(xiāng)和國家的特點(diǎn)，提升聽說讀寫綜合運(yùn)用能力；

2.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解并尊重不同地區(qū)的文化差異，培養(yǎng)對本土文化的自豪感和國際視野；

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過分析、比較、總結(jié)等思維活動(dòng)，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維能力；

4.提升學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)合作、探究、自主學(xué)習(xí)和解決問題的方法，形成持久的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：描述家鄉(xiāng)和國家的地點(diǎn)、氣候、名勝古跡等詞匯和句型，如：“Ithasapleasantclimate/Therearemanyplacesofinterestinmyhometown”等。

-學(xué)生需要掌握現(xiàn)在簡單時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用，以及如何使用情態(tài)動(dòng)詞“can”和“must”來表達(dá)可能性或確定性。

-強(qiáng)調(diào)在真實(shí)語境中進(jìn)行角色扮演和對話交流，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生往往在描述過去發(fā)生的活動(dòng)時(shí)，時(shí)態(tài)使用上容易出現(xiàn)混淆，需要通過實(shí)例講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確區(qū)分和運(yùn)用現(xiàn)在簡單時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)。

-詞匯的準(zhǔn)確性：本單元生詞較多，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中對某些詞匯的用法和意義理解不夠準(zhǔn)確，如“climate”、“l(fā)andscape”等，需通過例句和實(shí)際場景的練習(xí)加強(qiáng)記憶。

-口語表達(dá)連貫性：學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)思維跳躍、句子不連貫的問題，教師需通過引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生構(gòu)建邏輯清晰、表達(dá)流暢的對話。

-文化差異的理解：在介紹家鄉(xiāng)和國家時(shí)，學(xué)生需要理解并尊重不同文化的特點(diǎn)，這是情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)的一部分，也是教學(xué)難點(diǎn)之一。通過對比和討論，幫助學(xué)生拓寬文化視野。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的講解和示例，幫助學(xué)生掌握詞匯和語法知識(shí)，為實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)對家鄉(xiāng)和國家的看法，提高口語交流能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，如制作家鄉(xiāng)宣傳冊，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、旅游景點(diǎn)介紹等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，提供預(yù)習(xí)PPT和詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉Module2Myhometownandmycountry的相關(guān)詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述家鄉(xiāng)的特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“Whatistheclimatelikeinyourhometown?Canyounamesomeplacesofinterest?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)和作業(yè)提交情況，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語回答問題，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同地區(qū)的風(fēng)景視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)態(tài)運(yùn)用、描述地點(diǎn)的詞匯和句型，如“ithas/had...”和“thereare/were...”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬介紹自己的家鄉(xiāng)。

解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，提供實(shí)時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，介紹家鄉(xiāng)特點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生針對難點(diǎn)提問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對描述家鄉(xiāng)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作和口語練習(xí)，如制作家鄉(xiāng)小冊子。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入了解不同文化。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，擴(kuò)大知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出自我改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)個(gè)人成長。

-作用與目的：

鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過反思促進(jìn)學(xué)生的自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-hometown,country,city,village,mountain,river,lake,beach,building,monument,temple,museum,school,park,garden,climate,weather,temperature,season,wind,sun,cloud,rain,snow,placeofinterest,famous,beautiful,interesting,attractive,pleasant,comfortable,warm,hot,cold,cool,dry,wet,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy,etc.

2.句型：

-Ithas/had...

-Thereare/were...

-Itis/wasknownfor...

-Itis/wasfoundedin...

-Theclimateis/was...

-It'sfamousfor...

-Ilike/dislike...because...

3.語法：

-SimplePresentTense:Todescribethecharacteristicsofaplace.

-SimplePastTense:Totalkabouthistoricalfactsorevents.

-ModalVerbs:CanandMust,toexpresspossibilityorcertainty.

4.語言功能：

-Describingplacesandgivinginformationaboutthem.

-Expressinglikesanddislikesaboutplaces.

-Askingandansweringquestionsaboutplaces.

5.文化知識(shí)：

-Understandingandrespectingculturaldifferences.

-Describingculturallandmarksandeventsinone'shometownorcountry.

6.聽力技能：

-Listeningforspecificinformationaboutplaces.

-Identifyingkeydetailsindescriptionsofplaces.

7.口語技能：

-Usingadjectivestodescribeplaces.

-Givingstructureddescriptionsofaplace.

-Engaginginconversationsaboutplaces.

8.閱讀技能：

-Skimmingforthemainideaofatextaboutaplace.

-Scanningforspecificdetailsinatextaboutaplace.

-Makinginferencesfromatextaboutaplace.

9.寫作技能：

-Writingsentencesandparagraphstodescribeaplace.

-Organizinginformationinalogicalsequence.

-Usingappropriatecohesivedevicestolinkideas.

10.學(xué)習(xí)策略：

-Usingdictionariesandthesaurusestofindappropriatevocabulary.

-Usingmindmapsoroutlinestoorganizethoughtsbeforewriting.

-Collaboratingwithpeerstoshareandexchangeinformationaboutplaces.

11.情感態(tài)度：

-Developingcuriosityandinterestinlearningaboutdifferentplaces.

-Cultivatingprideinone'sowncultureandrespectforothers.

12.跨文化意識(shí)：

-Recognizingandappreciatingculturaldiversity.

-Understandinghowculturalfactorsshapethewayplacesaredescribed.

ThiscomprehensivereviewofknowledgepointsalignswiththecontentofModule2Myhometownandmycountryfromthetextbook,ensuringthatstudentsareequippedwiththenecessarylanguageskillsandculturalunderstandingtoeffectivelydescribeanddiscusstheirownhometownsandcountries.課后拓展-閱讀材料：提供關(guān)于不同國家和地區(qū)的介紹性文章或旅游指南，讓學(xué)生了解世界各地的特色和風(fēng)土人情。

-視頻資源：推薦與家鄉(xiāng)和國家相關(guān)的紀(jì)錄片或旅游宣傳片，幫助學(xué)生直觀地感受不同地區(qū)的風(fēng)貌。

-在線資源：推薦一些在線平臺(tái)或網(wǎng)站，如國家地理、旅游頻道等，讓學(xué)生自主獲取更多關(guān)于世界各地的地方知識(shí)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀材料或觀看視頻，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

-分享交流：組織學(xué)生進(jìn)行課后分享會(huì)，讓他們用英語介紹自己了解到的有趣的地方，促進(jìn)交流與合作。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫一篇介紹家鄉(xiāng)或國家的短文，運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，提升寫作能力。

-反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對自己的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.教師支持：

-提供閱讀材料：為學(xué)生篩選和提供合適的閱讀材料，確保內(nèi)容豐富多樣。

-解答疑問：在學(xué)生拓展學(xué)習(xí)過程中，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

-組織交流活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行分享交流，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

-反饋與指導(dǎo)：對學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行批改和反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)寫作技巧。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：家鄉(xiāng)、國家、城市、村莊、