2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 School in Canada Lesson 7 On the School Bus教案 冀教版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2SchoolinCanadaLesson7OntheSchoolBus教案冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2SchoolinCanada中的Lesson7OntheSchoolBus。內(nèi)容主要圍繞學(xué)生在加拿大上學(xué)乘坐校車的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，包括描述校車上的行為規(guī)范、對(duì)話交流等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流，如問(wèn)候、介紹自己等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)校車上的情景對(duì)話，運(yùn)用已掌握的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、一般現(xiàn)在時(shí)等，描述校車上的行為和交流。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生拓展對(duì)加拿大學(xué)校生活的了解，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)校車場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力；2.文化意識(shí)：了解加拿大學(xué)校文化，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)其跨文化交際意識(shí)；3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維；4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，自主探究校車話題相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，提高自主學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，如“ontheschoolbus”,“behave”,“driver”,“rules”等，以及它們?cè)诰渥又械恼_運(yùn)用。

-校車場(chǎng)景下的基本句型結(jié)構(gòu)，如“Pleasedon't...ontheschoolbus.”和“Rememberto...”。

-學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述校車上的行為規(guī)范。

這些重點(diǎn)內(nèi)容的掌握將有助于學(xué)生在實(shí)際交流中正確表達(dá)校車上的行為和規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-不同動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的正確形式，尤其是規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的變化，如“behave”和“remember”。

-句型結(jié)構(gòu)的靈活運(yùn)用，特別是對(duì)于漢語(yǔ)中無(wú)直接對(duì)應(yīng)表達(dá)的結(jié)構(gòu)，如“Rememberto...”與“Don'tforgetto...”的區(qū)別。

-在對(duì)話中恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，如“Please”和“Thankyou”，以及在不同情境下表達(dá)請(qǐng)求和命令的適當(dāng)方式。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)通過(guò)舉例、對(duì)比、角色扮演等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中準(zhǔn)確、得體地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了本節(jié)課所需的2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課本，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校車場(chǎng)景相關(guān)的圖片、圖表以及乘坐校車的視頻資源，用于直觀展示和幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為不同區(qū)域，如小組討論區(qū)、角色扮演區(qū)等，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和情景模擬練習(xí)。同時(shí)，在教室內(nèi)張貼與校車相關(guān)的英語(yǔ)海報(bào)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示加拿大校車和學(xué)生的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Canyouguesswhereweare?Whatarethechildrendoing?”引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課話題的興趣。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生在校車上的行為規(guī)范，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-新詞匯：介紹本節(jié)課的新詞匯，如“ontheschoolbus”,“behave”,“driver”,“rules”等，并板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生朗讀和記憶。

-句型結(jié)構(gòu)：講解句型“Pleasedon't...ontheschoolbus.”和“Rememberto...”，通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生理解和模仿。

-一般現(xiàn)在時(shí)：通過(guò)例子講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并讓學(xué)生進(jìn)行句子練習(xí)，鞏固知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組討論并創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于校車的規(guī)則海報(bào)，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-角色扮演：學(xué)生模擬乘坐校車的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：針對(duì)新課內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，師生共同解答，促進(jìn)雙邊互動(dòng)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-視頻觀看：播放一段關(guān)于加拿大校車的視頻，讓學(xué)生觀察和描述視頻中的場(chǎng)景，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

-思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

6.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-情景模擬：設(shè)置一個(gè)校車上的問(wèn)題情境，讓學(xué)生用英語(yǔ)提出解決方案，鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-文化交流：討論中加學(xué)校文化差異，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)：簡(jiǎn)短回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，旨在幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)新教學(xué)方法和拓展問(wèn)題解決能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于加拿大學(xué)校生活的英文文章，讓學(xué)生了解加拿大學(xué)校的文化差異和日常生活。

-選擇一些關(guān)于校車規(guī)則的英文故事或漫畫(huà)，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展校車話題的相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查和了解自己所在地區(qū)的校車規(guī)則，比較不同地區(qū)的異同，并以英文報(bào)告的形式進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以觀看英文動(dòng)畫(huà)或紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)更多關(guān)于公共交通工具上的禮儀和行為規(guī)范，拓展國(guó)際視野。

-布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人進(jìn)行角色扮演，模擬乘坐校車的情景，用英文進(jìn)行對(duì)話，家長(zhǎng)可參與評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生可以自主創(chuàng)作校車規(guī)則的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，結(jié)合美術(shù)和英語(yǔ)知識(shí)，提高跨學(xué)科的綜合運(yùn)用能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)新詞匯、句型和一般現(xiàn)在時(shí)的理解和掌握程度，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答問(wèn)題的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用上的困難。

-觀察學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，以及合作交流的能力。

-在課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)法使用和發(fā)音進(jìn)行即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生完成的課后練習(xí)、海報(bào)創(chuàng)作和角色扮演報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注詞匯、句型的正確使用和語(yǔ)法規(guī)則的掌握。

-給出具體的、建設(shè)性的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整和學(xué)習(xí)。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持，對(duì)于不足之處，提供改進(jìn)的建議和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)作業(yè)和課堂表現(xiàn)的結(jié)合，給予學(xué)生綜合性的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：ontheschoolbus,behave,driver,rules

-句型結(jié)構(gòu)：Pleasedon't...ontheschoolbus.Rememberto...

-語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)

②關(guān)鍵詞和短語(yǔ)：

-Schoolbusrules

-Goodbehavior

-Rememberto...

-Don't...

③核心句型：

-"Pleasedon'trunontheschoolbus."

-"Remembertobequietontheschoolbus."

-"Thedriversays,'Pleasetakeyourseat.'"

板書(shū)設(shè)計(jì)采用清晰有序的布局，將重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法規(guī)則分類展示，使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的圖形和符號(hào)，如校車形狀、禁止標(biāo)志等，增加板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過(guò)多媒體資源和角色扮演，讓學(xué)生在模擬的校車場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)生的參與度和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合美術(shù)學(xué)科，讓學(xué)生創(chuàng)作校車規(guī)則海報(bào)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和綜合性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間分配：在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)顯得匆忙，學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間消化和練習(xí)。

2.個(gè)體關(guān)注不足：在課堂互動(dòng)中，可能沒(méi)有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張而未能積極參與。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間管理：在今后的教學(xué)中，我將更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠充分吸收和運(yùn)用新知識(shí)。

2.提升個(gè)體關(guān)注：我將嘗試更多的一對(duì)一或小組互動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的自信心和參與度。同時(shí)，通過(guò)定期的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決個(gè)性化的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

3.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)：我將進(jìn)一步完善課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)體系，更加注重評(píng)價(jià)的及時(shí)性和針對(duì)性，讓學(xué)生能夠根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)1.角色扮演：與家人或朋友一起，選擇校車場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如“Pleasedon't...ontheschoolbus.”和“Rememberto...”。

舉例：

-角色：學(xué)生A（乘客），學(xué)生B（司機(jī)）

-對(duì)話：

學(xué)生A:"Pleasedon'teatontheschoolbus.It'sagainsttherules."

學(xué)生B:"Remembertokeepyourseatbeltonforsafety."

2.校車規(guī)則海報(bào)：創(chuàng)作一份關(guān)于校車規(guī)則的英文海報(bào)，要求包含至少5個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和2個(gè)句型。

舉例：

-PosterTitle:"SchoolBusRules"

-Content:

-"Noeatingordrinking."

-"Keepquietandbehavewell."

-"Alwayswearyourseatbelt."

-"Listentothedriver."

3.寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)課堂所學(xué)的句型和一般現(xiàn)在時(shí)，編寫(xiě)一段關(guān)于校車規(guī)則的短文。

舉例：

-Ontheschoolbus,weshouldfollowtherules.Wemustnotrunorshoutbecauseitcanbedangerous.Weshouldalwayswearourseatbeltsforsafety.Remembertolistentothedriverandbehavewell.

4.家庭調(diào)查：詢問(wèn)家人或鄰居關(guān)于他們小時(shí)候乘坐校車的經(jīng)歷，記錄至少3個(gè)有趣的經(jīng)歷或故事，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

舉例：

-Myuncletellsmethatwhenhewasachild,theschoolbusdriverhadafunnyhabitofsingingsongsonthewaytoschool.Allthestudentsenjoyedthedriver'ssinginganditmadetheridemoreenjoyable.

5.視頻日志：制作一個(gè)關(guān)于校車規(guī)則的英文視頻日志（Vlog），分享你了解到的一些校車規(guī)則和乘坐校車的注意事項(xiàng)。

舉例：

-"Hieveryone,to