2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 新聞 第6課 喜看稻菽千重浪教案 粵教版必修5

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元新聞第6課喜看稻菽千重浪教案粵教版必修5授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《喜看稻菽千重浪》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第6周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)文本的解讀與分析能力，深入理解新聞作品中所蘊(yùn)含的社會(huì)背景和文化內(nèi)涵。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞力，學(xué)會(huì)從語(yǔ)言表達(dá)中感受作者的情感態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)美好事物的感知和評(píng)價(jià)能力。

3.加強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，通過(guò)分析新聞事件，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合理判斷的能力，激發(fā)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注與反思。

4.促進(jìn)學(xué)生的文化理解，以新聞為載體，了解我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解新聞作品《喜看稻菽千重浪》中所報(bào)道的我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展成就，掌握作品的語(yǔ)言特點(diǎn)和報(bào)道手法。

-分析作者如何通過(guò)具體事例和數(shù)據(jù)展現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)步，以及這一進(jìn)步對(duì)國(guó)家和人民生活的意義。

-識(shí)別并學(xué)習(xí)新聞文本中的修辭手法和情感表達(dá)，體會(huì)作者對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的贊美之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：新聞文本的解讀。學(xué)生需能夠從報(bào)道中提煉出關(guān)鍵信息，理解新聞背后的深層含義，如對(duì)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的評(píng)價(jià)和對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的尊重。

-難點(diǎn)二：新聞?wù)Z言的分析。學(xué)生需要區(qū)分記敘、描寫、議論等不同表達(dá)方式在新聞中的應(yīng)用，并能分析其表達(dá)效果。

-難點(diǎn)三：文化背景的理解。學(xué)生應(yīng)能聯(lián)系作品反映的時(shí)代背景，理解農(nóng)業(yè)發(fā)展在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要地位，以及作品中所蘊(yùn)含的社會(huì)主義價(jià)值觀。

-難點(diǎn)四：情感態(tài)度的把握。學(xué)生需學(xué)會(huì)從字里行間捕捉作者的情感傾向，理解作者對(duì)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的贊美之情，并能夠表達(dá)自己的閱讀感悟。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解新聞作品的主旨和語(yǔ)言特色，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行剖析和解釋。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展成就的看法，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和經(jīng)驗(yàn)交流。

-實(shí)踐法：安排學(xué)生模擬采訪或撰寫簡(jiǎn)短新聞稿，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞寫作的基本技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻資料等多媒體資源，展示農(nóng)業(yè)發(fā)展的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)新聞背景資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布新聞《喜看稻菽千重浪》的預(yù)習(xí)資料，包括課文PDF、相關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞農(nóng)業(yè)發(fā)展主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“新聞中提到的農(nóng)業(yè)科技有哪些？”“這些科技進(jìn)步對(duì)農(nóng)民生活產(chǎn)生了哪些影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀課文，觀看視頻，初步理解農(nóng)業(yè)發(fā)展的背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的最大化利用。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課文內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和初步分析問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示農(nóng)業(yè)發(fā)展的視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新聞文本的特點(diǎn)，如何分析作者的情感態(tài)度，結(jié)合具體例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析新聞中使用的修辭手法，討論農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)教師的提問(wèn)積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與討論，分享對(duì)修辭手法的分析和對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的看法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與小組成員共同討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解新聞文本的深層含義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文本分析方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)新聞文本的理解，掌握文本分析方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的短文，運(yùn)用所學(xué)的修辭手法。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀與農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)的書(shū)籍和文章，觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作實(shí)踐。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)一步深化對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，提升寫作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，加深對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展報(bào)告》：了解我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史進(jìn)程、現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)。

-《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技》：閱讀有關(guān)農(nóng)業(yè)科技的最新研究成果和進(jìn)展，加深對(duì)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的認(rèn)識(shí)。

-《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》相關(guān)報(bào)道：關(guān)注農(nóng)民日?qǐng)?bào)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村改革的報(bào)道，了解政策導(dǎo)向和實(shí)際成效。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究某一農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的發(fā)展歷程，如雜交水稻、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等，分析其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)。

-調(diào)查了解身邊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，關(guān)注農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新方法在實(shí)踐中的應(yīng)用。

-結(jié)合新聞《喜看稻菽千重浪》，思考如何運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和表達(dá)方式，撰寫一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的報(bào)道。板書(shū)設(shè)計(jì)1.主題：《喜看稻菽千重浪》

-農(nóng)業(yè)發(fā)展成就

-新聞?wù)Z言特色

-情感態(tài)度表達(dá)

2.結(jié)構(gòu)：

-導(dǎo)入：農(nóng)業(yè)發(fā)展背景

-講解：

-科技進(jìn)步

-修辭手法

-情感體現(xiàn)

-活動(dòng)：小組討論與應(yīng)用

3.重點(diǎn)：

-農(nóng)業(yè)科技：雜交水稻、農(nóng)業(yè)機(jī)械化

-修辭手法：比喻、排比、擬人

-情感表達(dá)：贊美、期待

4.藝術(shù)性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點(diǎn)和次要點(diǎn)。

-利用圖表、流程圖等形式，直觀展示農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程。

-引入相關(guān)的農(nóng)業(yè)元素圖案，增加趣味性和直觀性。

5.趣味性：

-通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生參與板書(shū)的設(shè)計(jì)。

-結(jié)合新聞文本，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)板書(shū)布局，如模擬報(bào)紙排版。

-使用有趣的農(nóng)業(yè)相關(guān)標(biāo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的報(bào)道，運(yùn)用新聞中的修辭手法，突出農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)步和農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

-閱讀作業(yè)：布置學(xué)生閱讀一篇與農(nóng)業(yè)相關(guān)的新聞報(bào)道，分析其語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式。

-思考作業(yè)：要求學(xué)生思考農(nóng)業(yè)科技發(fā)展對(duì)農(nóng)村社會(huì)的影響，并撰寫一份簡(jiǎn)要的報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)在收到作業(yè)后盡快完成批改，給出成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

-指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生存在的問(wèn)題，如語(yǔ)言表達(dá)不清、分析不夠深入等，并給出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)優(yōu)秀：對(duì)于完成作業(yè)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同情況，教師應(yīng)給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。反思改進(jìn)措施-創(chuàng)新引入：通過(guò)視頻導(dǎo)入，生動(dòng)展示農(nóng)業(yè)發(fā)展的巨大成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境教學(xué)：設(shè)計(jì)小組討論，模擬農(nóng)業(yè)科技發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

2.存在主要問(wèn)題

-預(yù)習(xí)效果不佳：部分學(xué)生預(yù)習(xí)不夠充分，影響課堂參與度。

-課堂討論參與度不均：部分學(xué)生課堂討論參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)：提前提供詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，明確預(yù)習(xí)要求，提高預(yù)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生參與討論：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂參與度。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史》，了解我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

-視頻資源：觀看紀(jì)錄片《農(nóng)業(yè)科技之光》，直觀感受農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步對(duì)農(nóng)業(yè)