一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 1 2 我多想去看看第1課時(shí)教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文12我多想去看看第1課時(shí)教案新人教版主備人備課成員教材分析《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文12我多想去看看》第1課時(shí)教案新人教版

年級(jí)：一年級(jí)

學(xué)科：語(yǔ)文

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)課文《我多想去看看》的閱讀理解和學(xué)習(xí)。這篇課文主要描繪了一個(gè)孩子對(duì)美好事物的向往和渴望，通過(guò)形象的描繪和生動(dòng)的語(yǔ)言，使孩子們能夠感受到作者的情感和意圖。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確朗讀課文，理解課文的大意。

2.能夠認(rèn)讀生字，掌握生字的寫(xiě)法。

3.能夠理解課文中的比喻和擬人手法，培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。

4.能夠通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子對(duì)美好事物的向往和追求。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.課文的理解和閱讀。

2.生字的認(rèn)讀和寫(xiě)法。

3.比喻和擬人手法的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.生字的認(rèn)讀和寫(xiě)法。

2.比喻和擬人手法的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)年級(jí)：一年級(jí)

學(xué)科：語(yǔ)文

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)課文《我多想去看看》的閱讀理解和學(xué)習(xí)。這篇課文主要描繪了一個(gè)孩子對(duì)美好事物的向往和渴望，通過(guò)形象的描繪和生動(dòng)的語(yǔ)言，使孩子們能夠感受到作者的情感和意圖。

核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)閱讀課文《我多想去看看》，理解課文的大意，體會(huì)作者的情感和意圖。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)生字和詞匯，能夠運(yùn)用到實(shí)際的閱讀和寫(xiě)作中。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和追求。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過(guò)對(duì)課文中的比喻和擬人手法的理解，能夠運(yùn)用到自己的閱讀和寫(xiě)作中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-課文《我多想去看看》的內(nèi)容理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，理解主人公對(duì)美好事物的向往和渴望，以及作者通過(guò)形象的描繪和生動(dòng)的語(yǔ)言所傳達(dá)的情感和意圖。

-生字的認(rèn)讀和寫(xiě)法：學(xué)生需要掌握本課中的生字，包括“多”、“想”、“去”、“看”、“那”、“里”等，并能夠正確書(shū)寫(xiě)。

-比喻和擬人手法的理解：學(xué)生需要理解課文中的比喻和擬人手法，例如“天空藍(lán)藍(lán)的，像一塊巨大的寶石”和“小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌”，并能夠識(shí)別這些修辭手法的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字的認(rèn)讀和寫(xiě)法：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)生字是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。特別是對(duì)于一些復(fù)雜的漢字，如“多”、“想”、“看”，學(xué)生可能會(huì)讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)。

-比喻和擬人手法的理解：學(xué)生可能對(duì)課文中的比喻和擬人手法理解起來(lái)較為困難，需要教師通過(guò)具體的例子和形象的描述來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

針對(duì)以上難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握：

-對(duì)于課文的閱讀理解，可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-對(duì)于生字的認(rèn)讀和寫(xiě)法，可以通過(guò)游戲、卡片等方式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-對(duì)于比喻和擬人手法的理解，可以通過(guò)舉例和圖片展示的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受和理解這些修辭手法的運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)文，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固生字和詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.電子白板：利用電子白板進(jìn)行板書(shū)和互動(dòng)，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.學(xué)習(xí)軟件：利用學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行生字和詞匯的練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如課文朗讀視頻、生字卡片等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“課文中描述了哪些美好事物？”、“主人公為什么多想去看看？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和生字。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如生字練習(xí)、課文朗讀錄音等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-生字卡片、課文朗讀視頻等資源：幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容和生字。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示美麗的風(fēng)景圖片或視頻，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解生字和詞匯。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和表達(dá)能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀和表達(dá)能力。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和生字。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和生字，掌握閱讀和表達(dá)能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源，如美麗風(fēng)景的圖片、相關(guān)故事書(shū)籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和生字，提高閱讀能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.故事延伸：選擇與課文《我多想去看看》主題相關(guān)的故事，如《小兔子乖乖》、《小熊請(qǐng)客》等，通過(guò)閱讀這些故事，讓學(xué)生進(jìn)一步理解友誼、分享等價(jià)值觀。

2.生字游戲：設(shè)計(jì)生字卡片游戲，如“找不同”、“連連看”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固生字學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的字詞認(rèn)讀能力。

3.繪畫(huà)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以“我多想去看看”為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)美好事物的向往。

4.視頻資源：尋找與課文主題相關(guān)的視頻資源，如自然界的美景、動(dòng)物的生活等，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生感受美好事物的存在。

二、拓展建議

1.結(jié)合故事延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的角色和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。

2.在生字游戲中，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.對(duì)于繪畫(huà)創(chuàng)作，可以組織一次作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美情趣。

4.觀看視頻資源時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的美好事物，并鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言描述出來(lái)，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠正確朗讀課文《我多想去看看》，理解課文的大意，體會(huì)作者的情感和意圖。

2.學(xué)生能夠認(rèn)讀并正確書(shū)寫(xiě)本課的生字，如“多”、“想”、“去”、“看”、“那”、“里”等。

3.學(xué)生能夠理解課文中的比喻和擬人手法，并能夠運(yùn)用到自己的閱讀和寫(xiě)作中。

4.學(xué)生能夠通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)美好事物的向往和追求，培養(yǎng)審美情趣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.朗讀檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生朗讀課文《我多想去看看》，檢查學(xué)生是否能夠正確朗讀課文，理解課文大意。

2.生字檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)本課的生字，如“多”、“想”、“去”、“看”、“那”、“里”等，檢查學(xué)生是否能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)生字。

3.比喻和擬人手法的檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明課文中的比喻和擬人手法，檢查學(xué)生是否能夠理解和運(yùn)用這些修辭手法。

4.審美情趣的檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)美好事物的向往和追求，檢查學(xué)生是否能夠通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)美好事物的向往和追求。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)《我多想去看看》這篇課文時(shí)，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，同時(shí)也通過(guò)設(shè)置情境讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)文。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于生字的認(rèn)讀和寫(xiě)法存在一定的困難，因此我設(shè)計(jì)了生字卡片游戲，通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固生字。同時(shí)，我也利用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)展示美麗的風(fēng)景圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和表達(dá)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面有了明顯的進(jìn)步。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)于比喻和擬人手法的理解仍然存在困難，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)《我多想去看看》這篇課文，不僅掌握了課文內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了生字的認(rèn)讀和寫(xiě)法。通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生們?cè)陂喿x和表達(dá)能力方面也有了明顯的提升。特別是在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面有了顯著的進(jìn)步。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)于比喻和擬人手法的理解仍然存在困難，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。此外，我也意識(shí)到在課堂管理方面，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)生字時(shí)，可以設(shè)計(jì)更多的游戲和活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.在講解比喻和擬人手法時(shí)，可以通過(guò)具體的例子和形象的描述來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

3.在課堂管理方面，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭表達(dá)、寫(xiě)作、小組合作等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句。

答案：我多想去看看那藍(lán)藍(lán)的天空。

2.例題二：請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

答案：我很想去看看那美麗的大海，藍(lán)藍(lán)的海水，白色的沙灘，還有海鷗在空中飛翔。

3.例題三：請(qǐng)用課文中的詞