Unit 1 Laugh out loud Developing ideas Reading 語言點 教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1LaughoutloudDevelopingideasReading語言點教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課是2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊的Unit1LaughoutloudDevelopingideasReading語言點教學設計。本章節(jié)的主題是幽默與笑，通過閱讀幽默故事，培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣和幽默感，提高他們的閱讀理解能力。教材內(nèi)容主要包括幽默故事的閱讀理解、語言點的講解和練習以及相關的口語表達活動。通過本課的學習，學生能夠理解并運用本課的語言點，提高他們的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀幽默故事，學生能夠提高他們的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的語言運用能力。同時，通過學習本課的語言點，學生能夠更好地理解和運用幽默表達，提高他們的語言表達能力。此外，通過本課的學習，學生能夠了解西方幽默文化，培養(yǎng)他們的文化意識。在學習過程中，學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高他們的學習能力?？傊菊n將全面培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，提高他們的英語綜合運用能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識、詞匯量和一定的閱讀理解能力。他們可能已經(jīng)接觸過一些幽默故事，對幽默有一定的理解和感知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對幽默故事和輕松愉快的課堂氛圍通常比較感興趣，因此，通過幽默故事來進行閱讀教學能夠激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，學生可能具有較強的閱讀理解能力和語言表達能力，但可能在文化意識和思維品質(zhì)方面需要進一步提高。在學習風格上，學生可能更傾向于積極參與課堂活動，喜歡通過討論和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對幽默故事的理解和解讀，特別是那些涉及西方文化和習慣的表達。此外，學生可能對某些語言點難以理解和運用，如幽默表達的語法結構和用法。他們可能還需要進一步提高文化意識和思維品質(zhì)，以便更好地理解和欣賞幽默故事背后的文化差異和深層含義。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本課將采用講授法、討論法和任務型教學法。講授法用于介紹語言點和知識點，討論法用于促進學生對幽默故事的理解和思考，任務型教學法用于實踐和運用所學知識。

2.設計具體的教學活動：a)角色扮演：學生分組扮演故事中的角色，表演幽默情節(jié)，提高口語表達能力和理解能力。b)小組討論：學生分組討論故事中的幽默元素和文化差異，促進互動和合作學習。c)游戲：設計相關的語言游戲，如幽默表達接龍，增強學生的語言運用和互動能力。

3.確定教學媒體使用：本課將使用多媒體課件、故事文本和相關的視頻資料。多媒體課件用于展示語言點和教學內(nèi)容，故事文本用于閱讀和理解，視頻資料用于展示西方幽默文化的實例，增強學生的直觀感受和文化意識。教學過程1.導入（5分鐘）

大家早上好！今天我們要學習的是Unit1LaughoutloudDevelopingideasReading部分。在這個單元中，我們將探索幽默和笑聲的世界。首先，讓我們來看一段幽默視頻，感受一下幽默的魅力。

2.閱讀理解（15分鐘）

3.語言點講解與練習（20分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來講解本課的語言點。在本課中，我們學習了幽默表達的語法結構和用法。我將為大家舉例說明，并請大家跟讀和模仿。接著，我們將進行小組活動，請大家運用所學知識，創(chuàng)作一段幽默對話。

4.角色扮演（15分鐘）

現(xiàn)在，請同學們分組，選擇一個故事中的角色，進行角色扮演。請大家充分發(fā)揮自己的想象力，用生動的語言和表情演繹出角色的特點和幽默情節(jié)。表演結束后，我們來互相評價和欣賞。

5.小組討論（10分鐘）

6.游戲（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來玩一個游戲，叫做"幽默表達接龍"。游戲規(guī)則很簡單，每個人說一句幽默的話，下一個人必須用這句話的最后一個詞來開始新的幽默表達。讓我們一起來看看誰的表現(xiàn)最好。

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

今天我們一起探索了幽默和笑聲的世界，學習了幽默表達的語法結構和用法。請大家總結一下今天的所學內(nèi)容，并嘗試運用所學知識，寫一篇關于幽默的小短文。下節(jié)課，我們將進行展示和討論。學生學習效果1.閱讀理解能力：通過閱讀幽默故事和相關的練習，學生的閱讀理解能力得到了提高。他們能夠更好地理解故事的情節(jié)和幽默元素，并能夠分析和解讀其中的文化差異。

2.語言表達能力：通過角色扮演、小組討論和游戲等活動，學生的語言表達能力得到了鍛煉和提升。他們能夠更加自信地使用所學知識，運用幽默表達來創(chuàng)作對話和短文。

3.文化意識：通過學習本課的內(nèi)容，學生們對西方幽默文化有了更深入的了解。他們能夠認識到不同文化背景下的幽默方式和表達習慣，并能夠更加開放地接受和欣賞不同的文化。

4.思維品質(zhì)：通過參與小組討論和游戲等活動，學生的思維品質(zhì)得到了提升。他們能夠積極思考和解決問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維能力。

5.學習興趣和動機：通過幽默故事和輕松愉快的課堂氛圍，學生的學習興趣和動機得到了激發(fā)。他們對英語學習充滿了熱情，并能夠更加主動地參與課堂活動和學習任務。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學生更深入地理解幽默和笑聲的重要性，我推薦他們閱讀一些關于幽默理論的英文文章，如“TheTheoryof幽默”和“幽默心理學”。此外，學生還可以觀看一些英文電影和電視劇，如“Friends”和“ModernFamily”，這些作品中的幽默元素可以幫助他們更好地理解西方幽默文化。

2.拓展要求：

鼓勵學生在課后自主進行拓展學習。在閱讀文章和觀看影視作品時，學生可以關注其中的幽默手法和表達方式，并嘗試分析其背后的文化差異。如果學生在拓展學習過程中遇到任何疑問，可以隨時向我請教。在下一節(jié)課上，我們可以一起分享和討論各自的發(fā)現(xiàn)和感受，以此提高學生的英語綜合運用能力和文化意識。

希望學生們能夠充分利用課后時間，積極參與拓展學習，不斷提高自己的英語水平。我相信通過本節(jié)課的學習和拓展，學生們能夠更好地理解和欣賞幽默，培養(yǎng)出更加豐富的幽默感和跨文化交際能力。內(nèi)容邏輯關系①幽默和笑聲的重要性

②幽默表達的語法結構和用法

③西方幽默文化的了解

2.本文重點詞匯：

①laughter笑聲

②humor幽默

③culture文化

④grammar語法

⑤dialogue對白

3.本文重點句型：

①"Whydon'twe..."為什么不...

②"Asyouknow..."正如你們所知...

③"Inmyopinion..."在我看來...教學反思與改進在本次Unit1LaughoutloudDevelopingideasReading的教學中，我以幽默故事為載體，引導學生學習幽默表達的語法結構和用法，并了解西方幽默文化。通過角色扮演、小組討論和游戲等活動，學生的閱讀理解能力、語言表達能力、文化意識和思維品質(zhì)得到了鍛煉和提升。

在教學過程中，我注意到學生們對幽默故事的興趣較高，課堂氛圍較為活躍。但在語言點講解和練習環(huán)節(jié)，部分學生對幽默表達的語法結構理解和運用仍有困難。此外，在小組討論和游戲環(huán)節(jié)，學生的參與度不夠均衡，部分學生表現(xiàn)出較強的參與意愿，而部分學生則較為沉默。

針對上述問題，我計劃在未來的教學中進行以下改進：

1.針對語言點講解和練習環(huán)節(jié)，我將采用更直觀、生動的教學方法，如舉例、情境模擬等，幫助學生更好地理解和運用幽默表達的語法結構。同時，增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高他們的語言表達能力。

2.在小組討論和游戲環(huán)節(jié)，我將采取更加引導性的教學方法，鼓勵每個學生發(fā)表自己的觀點和看法。通過設置不同難度的問題和任務，讓所有學生都能在課堂上找到適合自己的參與方式，提高他們的學習興趣和動力。

3.為了讓學生更好地了解西方幽默文化，我計劃增加更多的文化背